آآموزش مبتنی بر فرممقایسه اثرات بازخوردهای تصحیحی استخراجی، بازتولیدی و فرازبانی بر یادگیری دستور زبان انگلیسی در آموزش مبتنی بر فرم [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 127-146]
آﺳﻴﺐشناسی تدریسبررسی و آسیب‌شناسی روش تدریس در آموزش زبان خارجی از دیدگاه معلمان [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 149-170]
آثار آزمون‌های سرنوشتسازبازخورد منفی کنکور در کلاسهای زبان انگلیسی در ایران و بررسی انتقادی عملکرد و مسئولیت‌پذیری افراد در قبال آن [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 381-409]
آزمونروایی آزمون و عوامل بوجود آورنده واریانس نامربوط به سازه: بررسی نقش رایانه ،جنسیت، سن، زبان مادری، رشته تحصیلی در نتایج تافل آی بی تی iBT [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 139-166]
آزمون سازیتبیین و بررسی تأثیر انگاره بومیِ ارزشیابی پویا در شناخت و رفع مشکلات یادگیری مهارتهای زبانیِ مولد در دانش‌آموزان متوسطه [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 120-134]
آزمونسازینقش آزمون‌سازی در سنجش آموخته‌های زبان‌آموز در آموزش زبان آلمانی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 19-43]
آزمون‌سازی انتقادیبازخورد منفی کنکور در کلاسهای زبان انگلیسی در ایران و بررسی انتقادی عملکرد و مسئولیت‌پذیری افراد در قبال آن [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 381-409]
آزمون شنیداری پویای رایانه ایارزشیابی درک شنیداری زبان آموزان از طریق مداخله های رایانه ای و چند وجهی زمانبندی شده [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 861-878]
آزمون عملکردی معلمانارزیابی عملکردی صلاحیت های حرفه ای دانشجومعلمان زبان انگلیسی: مطالعه موردی دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 11-26]
آزمون قضاوت دستور زبانتمرین حساسیت دستور زبان و درک مطلب: شواهدی از زبان آموزان ایرانی ESP (زبان انگلیسی برای اهداف ویژه) در مقطع کارشناسی [(مقالات آماده انتشار)]
آزمون های سرنوشت ساز در مقیاس بالابررسی تفاوت عملکرد آیتم ها در آزمون ورودی دانشگاه با استفاده از آنالیز مدل رش [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 37-55]
آزمون ورودی دکتریبررسی سوگیری در سوالات درک مطلب آزمون مقطع دکترای رشته زبان انگلیسی تحت سنجش تشخیصی شناختی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 152-165]
آسیب‌های آموزش مجازی"بررسی آ سیب های آموزش از راه دور بریادگیری دانشجویان زبان آلمانی [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 257-271]
آسیب‌های ساختاریبررسی مهم‌ترین عوامل آسیب‌زا در ترجمه‌های آلمانی قرآن [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 155-175]
آسیب‌های فقهیبررسی مهم‌ترین عوامل آسیب‌زا در ترجمه‌های آلمانی قرآن [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 155-175]
آغازگر و پایانبخشآغازگر لایه‌ای، مفهومی تازه در نقشگرایی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 313-350]
آگاهی دانشجویانبررسی آگاهی دانشجویان دانشگاه‌های تهران نسبت به سیاست‌های بین‌المللی گسترش زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 300-315]
آگاهی فراشناختیمداخله ی فراشناختی: عملکرد شنیداری و آگاهی فراشناختی یادگیرندگان با ظرفیت حافظه ی کاری بالا [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1055-1084]
آگاهی واجشناختیمقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای تمرین ذهنی بر توانایی یادگیری واژه‌های زبان انگلیسی در دانشجویان [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 21-36]
آمادگی معلمانآمادگی معلمان برای آموزش آنلاین زبان [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 393-416]
آمریکای لاتینبررسی پدیدة اسپانگلیسی در ایالات متحده [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 263-286]
آموزشبررسی ادراک دانشجویان از ویژگی های اخلاقی اساتید زبان با توجه به پایگاه اجتماعی-اقتصادی دانشجویان [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1403-1425]
آموزش ایتالیاییرویکرد بینافرهنگی در آموزش زبان ایتالیایی. مورد تحقیق: دوره کوتاه زبان در ایتالیا [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 311-335]
آموزش ارزشهابررسی ماهیت و میزان بازتاب ارزش‌های قصد شده در برنامه درسی ملی ایران در کتابهای زبان انگلیسی [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 713-727]
آموزش از راه دوربررسی تاثیر ارسال و دریافت تکالیف درک مطلبی دانش آموزان پیش دانشگاهی ایرانی با استفاده از رایانامه بر میزان انگیزه و توانایی آنها در مهارت درک مطلب انگلیسی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 477-500]
آموزش از راه دور"بررسی آ سیب های آموزش از راه دور بریادگیری دانشجویان زبان آلمانی [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 257-271]
آموزش آنلاینآمادگی معلمان برای آموزش آنلاین زبان [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 393-416]
آموزش برخطبررسی مهارت های فنی، آموزشی و ارزیابی معلمان ایرانی در دوره های آنلاین زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 815-830]
آموزش به شیوه‌های متفاوتآموزش به شیوه‌های متفاوت، راه‌حلی برای مدیریت ناهمگنی زبان‌آموزان در کلاس زبان فرانسه در ایران. [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 289-308]
آموزش پردازشیتأثیر راهبردهای آموزشی درونداد-محور و برونداد-محور بر استفاده از ساختارهای وارونه انگلیسی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 165-187]
آموزش ترجمهتحلیل خطا در آموزش زبانهای خارجی با توجه ویژه به ارزیابی خطا در آموزش ترجمه [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 47-66]
آموزش ترجمهآموزش ترجمه، تحولات. پتانسیل ها و محدودیت های کار گروهی در ترجمه [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 405-424]
آموزش ترجمه ادبیبررسی تحلیلی خطاهای موجود در ترجمۀ متون ادبی با هدف بهبود آموزش و توانش ترجمه ادبی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 277-302]
آموزش تعامل-محورتأثیر آموزش تعامل-محور مکالمه‌کاوی بر توانش تعاملی زبان آموزان ایرانی در تکالیف زوج-گفتار [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 413-448]
آموزش تکلیف محوربررسی تاثیر فعالیتهای پیش تکلیف پادکست، برنامه های کوتاه ویدیویی و آمادگی موضوعی بر عملکرد زبان آموزان در انواع تکلیف درک شنیداری [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 879-910]
آموزش توانش بینفرهنگیضرورت و بررسی راهکار انتقال توانش بین‌فرهنگی به دانشجویان رشتۀ مترجمی زبان آلمانی دانشگاه تهران [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 507-528]
آموزش توسعه دهنده"بررسی مقابله ای رویکردهای آموزشی کارل راجرز و واسیلی داویدوف در کلاسهای درس زبان روسی [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 639-654]
آموزش حرف تعریفبررسی علل خطاهای زبان‌آموزان ایرانی در کاربرد حرف تعریف اسپانیایی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 5-21]
آموزش دانشگاهیتحقیقی بر تفاوت عملکرد مترجمان دانشگاهی و تجربی ایرانی بر پایه‌ی ترجمه‌ی جملات مرکب وابستگیِ انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 741-762]
آموزش رسمیسواددیجیتالی اساتید زبان انگلیسی برای اهداف آکادمیک: چالش ها، فرصت ها و وضعیت کنونی [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 417-433]
آموزش زباننقش آزمون‌سازی در سنجش آموخته‌های زبان‌آموز در آموزش زبان آلمانی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 19-43]
آموزش زبانازبرخوانی، کمک‌ابزار آموزشی مؤثر اما غایب در ساختار نظام آموزش زبان خارجی در ایران [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 267-286]
آموزش زبانکاربرد پیکره های متنی در آموزش زبان آلمانی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 449-474]
آموزش زبانتجزیه و تحلیل اشکالات رایج در یادگیری زبان اسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 399-422]
آموزش زبانتوانایی های متفاوت زبان آموزان در یک کلاس: مشکلات و راهبردها [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1131-1166]
آموزش زبانبررسی تأثیر «تداخل زبانی» بر فراگیری تلفظ صحیح در زبان آلمانی برای زبان آموزان ایرانی در سطح مقدماتی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1339-1366]
آموزش زبانبررسی میزان فراوانی واژگان دانشگاهی در پیکره ای از کتاب های درسی دانشگاهی گرایش آموزش زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 198-215]
آموزش زبانکاربرد تلفیقی متن ادبی و سینمای اقتباسی در بستر آموزشی فرهنگ محور زبان [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 154-170]
آموزش زبان آلمانیعلل دشواری در فهم داستان کوتاه زبان آلمانی از منظر زبانشناسی متن بر اساس پژوهشی از برگردان زبان‌آموزان ایرانی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 77-91]
آموزش زبان آلمانیبررسی مقایسه‌ای روش تدریس معلم‌محور و روش تدریس متعلم‌محور در آموزش دستور زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 722-733]
آموزش زبان آلمانییادگیری تلفظ و اصول آواشناسی در کتابهای آموزش زبان آلمانی به غیر آلمانی‌زبان‌ها بر اساس نگاهی تحلیلی به اثرهای آموزشی نسل شش [(مقالات آماده انتشار)]
آموزش زبان آنگلیسینگاهی دیگر به توسعۀ پرسشنامه راهبردهای نگارش: کاربردی از پروتکول تفکر گویا [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 57-82]
آموزش زبان انگلیسیایدئولوژی زبانی در آموزش زبان: بررسی جایگاه زبان مادری در یادگیری و به‌کارگیری زبان انگلیسی در ایران [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 243-262]
آموزش زبان انگلیسیارزیابی برنامه جدید آموزش زبان انگلیسی پایه‌های اول و دوم دبیرستان [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 83-106]
آموزش زبان انگلیسیهویت حرفه ای گذشته، حال، و آرمانی معلمان زبان انگلیسی: سنجش تاثیر تجربۀ تدریس بر هویت حرفه ای [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 303-320]
آموزش زبان انگلیسیمقایسه کارهای هوشیارسازی دستوری و برون داد مدیریت شده بر مهارت گفتاری زبان آموزان [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 193-216]
آموزش زبان انگلیسیبررسی آگاهی دانشجویان دانشگاه‌های تهران نسبت به سیاست‌های بین‌المللی گسترش زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 300-315]
آموزش زبان انگلیسی با اهداف دانشگاهیارزیابی مقایسه‌ای انواع تمرین‌ها در کتابهای انگلیسی دانشگاهی ایران در برابر همتاهای بین‌المللی آنها با تمرکز بر گفتمان ارتباطی [(مقالات آماده انتشار)]
آموزش زبان انگلیسی برای اهداف خاصبررسی رویکرد کلاس درس معکوس در دوره های آموزش زبان انگلیسی برای اهداف خاص: با تمرکز بر تفکر انتقادی و درگیر شدن دانشجویان دوره های انگلیسی با اهداف خاص [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 74-93]
آموزش زبان با اهداف خاصمحتوای آموزشی دوره های آموزش زبان با اهداف خاص کانون زبان ایران: ارزیابی سطوح کلان، میانی، و خرد [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 475-506]
آموزش زبان به کمک رایانهبررسی پیشرفت تدریجی در یادگیری دستور زبان انگلیسی میان زبان‌آموزان ایرانی سطح مبتدی با استفاده از بازی های رایانه‌ای مختص یادگیری زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 763-788]
آموزش زبان به کمک فناوریکاربرد یادداشت های بازاندیشی در افزایش دانش معلمان زبان برای آموزش به کمک فناوری: مطالعه موردی یک دوره برخط آموزش معلمان [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 491-510]
آموزش زبان به کمک فناوریآمادگی معلمان برای آموزش آنلاین زبان [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 393-416]
آموزش زبان خارجیتحلیل خطا در آموزش زبانهای خارجی با توجه ویژه به ارزیابی خطا در آموزش ترجمه [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 47-66]
آموزش زبان خارجیبررسی و آسیب‌شناسی روش تدریس در آموزش زبان خارجی از دیدگاه معلمان [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 149-170]
آموزش زبان خارجیبازنمایی فرهنگ در فرآیند آموزش زبان خارجی از دیدگاه زبان‌شناسان روس [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 296-310]
آموزش زبـان خـارجیضرورت و بررسی راهکار انتقال توانش بین‌فرهنگی به دانشجویان رشتۀ مترجمی زبان آلمانی دانشگاه تهران [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 507-528]
آموزش زبان فارسیآموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان بر پایه‌ی رویکرد داستان‌گویی با تکیه بر داستانهای مثنوی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 317-340]
آموزش زبان های خارجیفرصت ها و چالشهای فراروی آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزش رسمی ایران [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 53-70]
آموزش زبانهای خارجیبررسی اثربخشی آموزشِ نظریه روانشناختی انتخاب گلاسر در دوره های تربیت مدرس زبانهای خارجی بر تحول در نگرش مدرسان به امر تدریس [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 343-365]
آموزش زبان وظیفهمحوربرنامهریزی راهبردی و دقت و شیوایی در فراگیری زبان دوم [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 191-214]
آموزش صریحبررسی رویکرد معلمان و فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به آموزش ضمنی و صریح تلفظ [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 323-346]
آموزش صیغة فعلهاقاعده آموزی: شیوه‌ای جدید در آموزش صیغة افعال زبان انگلیسی به فارسی زبانان بر پایة اصول زبانشناسی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 65-83]
آموزش ضمنیبررسی رویکرد معلمان و فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به آموزش ضمنی و صریح تلفظ [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 323-346]
آموزش فرم و معنا-محورتأثیر راهبردهای آموزشی درونداد-محور و برونداد-محور بر استفاده از ساختارهای وارونه انگلیسی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 165-187]
آموزش کارمحور زبانمقایسه کارهای هوشیارسازی دستوری و برون داد مدیریت شده بر مهارت گفتاری زبان آموزان [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 193-216]
آموزش مبتنی بر داستانآموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان بر پایه‌ی رویکرد داستان‌گویی با تکیه بر داستانهای مثنوی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 317-340]
آموزش مترجمبررسی برنامة درسی رشتة مترجمی زبان آلمانی در مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی تهران [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 23-42]
آموزش مجازیهمه گیری آنلاین: بررسی چالش های اساتید زبان انگلیسی دانشگاه بیرجند در طراحی و اجرای تدریس مجازی در زمان همه گیری کوید 19 [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 706-721]
آموزش مجازیبررسی دانش محتوایی تربیتی فناوری مدرسان زبان در آموزش مجازی در ایران: مورد مدرسان زبان فرانسه و انگلیسی [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 355-374]
آموزش معکوستأثیر روش آموزش معکوس بر خودمختاری و اضطراب زبان آموزان ایرانی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 330-347]
آموزش معلمانبسط بافت های معنا محور در گفتمان کلاسی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه: پژوهشی تجربی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 53-78]
آموزش معلمانکاربرد یادداشت های بازاندیشی در افزایش دانش معلمان زبان برای آموزش به کمک فناوری: مطالعه موردی یک دوره برخط آموزش معلمان [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 491-510]
آموزش معلمان زبانتأثیرات دوره ضمن خدمت بر تصمیم‌گیری‌های آموزشی معلمان زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 416-440]
آموزش واژگانمقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای تمرین ذهنی بر توانایی یادگیری واژه‌های زبان انگلیسی در دانشجویان [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 21-36]
آموزش و پرورشجایگاه تفکر نقادانه در نظام آموزشی ایران [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 299-324]
آموزش و پرورش بافت محوربررسی رابطه بین فرهنگ و ابعاد شناختی یادگیری گروهی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 341-372]
آناگاولدابررسی ترجمه ی الهام دارچینیان از رمان «من او را دوست داشتم» نوشته ی آنا گاوالدا بر اساس نظریه ی وینه و داربلنه [(مقالات آماده انتشار)]
آنالیز حرکتبررسی ساختارحرکتی و خصوصیات متنی قسمت بحث مقالات چاپ شده ی نویسندگان بومی و غیربومی در ژورنال های معتبر [(مقالات آماده انتشار)]
آواشناسیبررسی تأثیر «تداخل زبانی» بر فراگیری تلفظ صحیح در زبان آلمانی برای زبان آموزان ایرانی در سطح مقدماتی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1339-1366]
آوانویسی هندیبررسی واژه های هندی و گجراتی موجود در پنج فصل نخست شکند گمانیک ویچار [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 366-392]
ا
ابداعارزیابی فرآیندهای واژی در گونه زبان زندان [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 123-138]
ابراهیم (ع)دیالوگ دراماتیک در قرآن کریم در چهارچوب نظریۀ گفتمانی: بررسی موردی رخداد گفتاری حضور فرشتگان در منزل حضرت ابراهیم (ع) [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 369-388]
ابزارانگاریمبانی فلسفی پژوهش در سنجش زبان انگلیسی در ایران: بررسی مقالات چاپ شده در نشریات علمی پژوهشی از 2008 تاکنون [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 831-860]
ابزار های ارزشیابی جایگزینهمسوسازی روش های بازتابی رایج درآموزش زبان انگلیسی با ویژگیهای روانشناختی زبان آموزان ایرانی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 251-270]
ابعاد شناختیبررسی رابطه بین فرهنگ و ابعاد شناختی یادگیری گروهی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 341-372]
ابهام«وجوه ابهام نحوی درساختار طنزهای رساله دلگشا با تکیه بر تئوری فوناژی» [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 355-376]
ابهام پذیریروانشناسی مهارت نگارش: ابهام پذیری عاملی موثر بر کمیت و کیفیّت نگارش زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 393-416]
اثبات گراییمبانی فلسفی پژوهش در سنجش زبان انگلیسی در ایران: بررسی مقالات چاپ شده در نشریات علمی پژوهشی از 2008 تاکنون [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 831-860]
اثر ادبیکاربرد تلفیقی متن ادبی و سینمای اقتباسی در بستر آموزشی فرهنگ محور زبان [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 154-170]
اثربخشیبررسی رابطه بین فرهنگ و ابعاد شناختی یادگیری گروهی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 341-372]
اثرهای آموزشی نسل ششیادگیری تلفظ و اصول آواشناسی در کتابهای آموزش زبان آلمانی به غیر آلمانی‌زبان‌ها بر اساس نگاهی تحلیلی به اثرهای آموزشی نسل شش [(مقالات آماده انتشار)]
احمد شوقیبررسی و تحلیل پدیدۀ دوزبانگی در شعر معاصر عربی (مطالعة موردپژوهانه: دیوان"شوقیات" أحمد شوقی) [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 249-276]
اخلاقبررسی ادراک دانشجویان از ویژگی های اخلاقی اساتید زبان با توجه به پایگاه اجتماعی-اقتصادی دانشجویان [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1403-1425]
اخلاقمقدمهای بر اخلاق در آموزش زبان خارجی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 195-210]
ادبیات کودکواکاوی عناصر ارتباط غیراستاندارد در داستانهای ترجمه شده گروه سنی نونهال براساس دیدگاه کاربردشناسی شناختی [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 458-472]
ادبیات نمایشیدیالوگ دراماتیک در قرآن کریم در چهارچوب نظریۀ گفتمانی: بررسی موردی رخداد گفتاری حضور فرشتگان در منزل حضرت ابراهیم (ع) [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 369-388]
ادراکبررسی ادراک دانشجویان از ویژگی های اخلاقی اساتید زبان با توجه به پایگاه اجتماعی-اقتصادی دانشجویان [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1403-1425]
ایدئولوژیبازتاب باورهای ایدئولوژیک در سرودهای ملی جهان [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 99-122]
ایدئولوژی زبانیایدئولوژی زبانی در آموزش زبان: بررسی جایگاه زبان مادری در یادگیری و به‌کارگیری زبان انگلیسی در ایران [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 243-262]
ایراندیدگاههای مدرسان در مورد زبان تخصصی هوانوردی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 207-246]
ایرانبررسی برنامه درسی کارشناسی ارشد مترجمی زبان انگلیسی در دانشگاه‌های برجسته آسیا [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 217-254]
ایرانبررسی مهارت های فنی، آموزشی و ارزیابی معلمان ایرانی در دوره های آنلاین زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 815-830]
ایرانبررسی ماهیت و میزان بازتاب ارزش‌های قصد شده در برنامه درسی ملی ایران در کتابهای زبان انگلیسی [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 713-727]
ارتباطبازنمایی فرهنگ در فرآیند آموزش زبان خارجی از دیدگاه زبان‌شناسان روس [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 296-310]
ارتباطات غیرکلامی"نشانه‌شناسی زبان بدن در رمان «النومُ فی حَقل الکَرَز» اثر «أزهر جرجیس» [(مقالات آماده انتشار)]
ارتباط بینفرهنگیضرورت و بررسی راهکار انتقال توانش بین‌فرهنگی به دانشجویان رشتۀ مترجمی زبان آلمانی دانشگاه تهران [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 507-528]
ارتباط رایانه محورتاثیرات ارتباط رایانه محور و جنسیت بر یادگیری اصطلاحات انگلیسی توسط دانشجویان دانشگاهی رشتۀ زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 365-392]
ارتباط غیرکلامیواکاوی عناصر ارتباط غیراستاندارد در داستانهای ترجمه شده گروه سنی نونهال براساس دیدگاه کاربردشناسی شناختی [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 458-472]
ارتباط میانگفتاریبازنگری به مبحث زبان و فرهنگ در آموزش زبان انگلیسی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 153-173]
ارتباط متقابلمشارکت در کلاسهای زبان انگلیسی بعنوان زبان خارجی: رابطه بین رفتارهای غیرکلامی و پاسخهای غیرکلامی فراگیران [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 752-775]
ارتباط‌های بینفرهنگیتوانش بین‌فرهنگی در آموزش زبانهای خارجی، چالش یا ضرورت؟ [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 95-109]
اردوتحلیل و آسیب شناسی اختلافات فرهنگی، تبدیل واژگان، مصادر و افعال و تلمیحات فارسی در زبان و ادبیات اردو [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 233-254]
ارزیابتأثیر سن زبان آموزان بر یادگیری تلفظ زبان آلمانی بر اساس دادههای دانشجویان ایرانی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 347-364]
ارزیابیارزیابی برنامه جدید آموزش زبان انگلیسی پایه‌های اول و دوم دبیرستان [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 83-106]
ارزیابیآسیب شناسی چگونگی آموزش زبان انگلیسی ویژه گردشگری در دانشگاه‌های کشور [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 353-374]
ارزیابیسخنرانی های علمی انگلیسی: رشته دانشگاهی و بیان اهمیت [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 175-204]
ارزیابیبررسی میزان سواد ارزیابی مدرسین زبان انگلیسی در بافت آموزشی ایران [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 203-232]
ارزیابیارزیابی عملکردی صلاحیت های حرفه ای دانشجومعلمان زبان انگلیسی: مطالعه موردی دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 11-26]
ارزیابی برنامه آموزشیآسیب شناسی چگونگی آموزش زبان انگلیسی ویژه گردشگری در دانشگاه‌های کشور [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 353-374]
ارزیابی تکوینیبررسی و آسیب‌شناسی روش تدریس در آموزش زبان خارجی از دیدگاه معلمان [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 149-170]
ارزیابی دوره های آموزشیمحتوای آموزشی دوره های آموزش زبان با اهداف خاص کانون زبان ایران: ارزیابی سطوح کلان، میانی، و خرد [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 475-506]
ارزیابی زبان انگلیسیبررسی راهبردهای پیشرفت حرفه ای مستمر: الگویی برای موفقیت مدرسان زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 319-335]
ارزیابی سوم شخصمدیریت زبان ژاپنی توسط فارسی زبانان مقیم در ژاپن در صحنه های برخورد مودبانه با ژاپنی زبانان -مطالعه موردی با استناد به ارزیابی شخص سوم - [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 211-232]
ارزیابی عملکردیارزیابی عملکردی صلاحیت های حرفه ای دانشجومعلمان زبان انگلیسی: مطالعه موردی دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 11-26]
ارزیابی کارآییارزیابی کارآیی برنامه درسی کارشناسی مترجمی انگلیسی از نقطه‌نظر دانشجویان و دانش‌آموختگان این رشته [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1229-1266]
ارزیابی کتابارزیابی کتاب درسی انگلیسی "پراسپکت 2" بر اساس نیازهای دانش آموزان و دیدگاه معلمان [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 659-690]
ارزیابی کتب آموزشیکتاب های درسی جدید زبان انگلیسی در مقطع متوسطه اول: آیا نیازهای دانش آموزان دیده شده است؟ [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 512-525]
ارزیابی کتب درسیارزیابی مقایسه‌ای انواع تمرین‌ها در کتابهای انگلیسی دانشگاهی ایران در برابر همتاهای بین‌المللی آنها با تمرکز بر گفتمان ارتباطی [(مقالات آماده انتشار)]
ارزیابی کیفیتارزیابی کیفیت و شایستگیهای مورد انتظار در برنامه‌درسی دوره کارشناسی رشته زبان روسی از دیدگاه ذی‌نفعان [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 100-119]
ارزیابی کیفیت ترجمهپایایی نمرات ترجمه‌های انسانی با استفاده از ابزارهای خودکار جانشین ارزیابی کیفیت ترجمه [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 618-629]
ارزشیابیتأثیر ارزشیابی پویا بر عملکرد زبان آموزان در فعالیتهای انتخابی و تولیدی درک مطلب خواندن [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 445-478]
ارزشیابیارزشیابی یادگیری-محور در مهارت خوانش: مطالعه ای ترکیبی از عملکردها و دیدگاه های اساتید رشتة آموزش زبان انگلیسی ایران [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 316-329]
ارزشیابیارزشیابی از برنامه تربیت دبیر زبان انگلیسی در دانشگاه فرهنگیان : مطالعه سه بعدی مبتنی بر مدل CIPP [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 763-780]
ارزشیابی یادگیری-محورارزشیابی یادگیری-محور در مهارت خوانش: مطالعه ای ترکیبی از عملکردها و دیدگاه های اساتید رشتة آموزش زبان انگلیسی ایران [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 316-329]
ارزشیابی پویاارزشیابی پویا دانش کاربرد شناسی: با تکیه بر کنش های گفتاری عذرخواهی و درخواست [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 187-206]
ارزشیابی پویاتأثیر ارزشیابی پویا بر عملکرد زبان آموزان در فعالیتهای انتخابی و تولیدی درک مطلب خواندن [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 445-478]
ارزشیابی پویابررسی تأثیر ارزشیابی پویا بر یادگیری ترکیب‌های لغوی متجانس و غیر متجانس در زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 789-814]
ارزشیابی پویاتبیین و بررسی تأثیر انگاره بومیِ ارزشیابی پویا در شناخت و رفع مشکلات یادگیری مهارتهای زبانیِ مولد در دانش‌آموزان متوسطه [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 120-134]
ازبرخوانیازبرخوانی، کمک‌ابزار آموزشی مؤثر اما غایب در ساختار نظام آموزش زبان خارجی در ایران [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 267-286]
اساتید دروس تخصصیبررسی عقاید و رفتار اساتید زبان و اساتید دروس تخصصی در تهیه و تدوین مطالب درسی زبان تخصصی رشته‌های دانشگاه‌های علوم پزشکی در ایران: بررسی در سطح ملی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 167-186]
اساتید زبانبررسی عقاید و رفتار اساتید زبان و اساتید دروس تخصصی در تهیه و تدوین مطالب درسی زبان تخصصی رشته‌های دانشگاه‌های علوم پزشکی در ایران: بررسی در سطح ملی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 167-186]
اساتید زبان انگلیسیهمه گیری آنلاین: بررسی چالش های اساتید زبان انگلیسی دانشگاه بیرجند در طراحی و اجرای تدریس مجازی در زمان همه گیری کوید 19 [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 706-721]
اسامی خاصسبکشناسی صالح حسینی از رهگذر ترجمه‌گری اسامی خاص در پنج رمان ترجمه شده از منظر لپیهالم [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 1-18]
اِی. سی. بردلیارتباط متقابل فرم و محتوا در سبک‌شناسی جدید و بلاغت سنتی قرآن: بررسی آسیب‌شناسانۀ چند جستارنمونه [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 55-92]
اسیب فرهنگیتحلیل و آسیب شناسی اختلافات فرهنگی، تبدیل واژگان، مصادر و افعال و تلمیحات فارسی در زبان و ادبیات اردو [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 233-254]
اسپانگلیسیبررسی پدیدة اسپانگلیسی در ایالات متحده [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 263-286]
استانداردهای کیفیارزشیابی صلاحیت حرفه ای مدرسین زبان انگلیسی سطح بزرگسال در بخش خصوصی آموزش زبان ایران [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 243-266]
استخراجنگرش زبان‌آموزان بزرگسال و نوجوان ایرانی نسبت به دریافت بازخورد شفاهی از معلم و همکلاسی‌ها [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 115-135]
استراتژیهای تردیدافکنیتردید افکنی فراگفتمانی در مقالات پژوهشی در زبانشناسی کاربردی: بررسی مقایسه‌ای سوژانر «نتایج و بحث» در مقالات نویسندگان غیر انگلیسی زبان و انگلیسی زبان [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 448-469]
استراتژی های خواندنتاثیر آموزش راهبردی خواندن زبان دوم در کارکرد خواندن زبان آموزان ایرانی و نگرش آنان نسبت به خواندن زبان دوم [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 133-151]
استراتژیهای شنیداریتاثیر دوزبانگی و جنسیت بر استفاده از استراتژیهای شنیدار و درک شنیداری زبان آموزان ایرانی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 74-91]
استعارهاستعاره در نگارش متون دانشگاهی: مطالعه‌ای براساس دیدگاه زبانشناسی شناختی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 166-179]
استعارهی دستوریاستعارهی دستوری در ترجمه: بررسی دو ترجمه از رمان «سالار مگس‌ها»، توسط حمید رفیعی و مژگان منصوری [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 71-98]
استعاره زبانیتاثیر آگاهی استعاری بر توانش استعاری و مهارت خواندن متون مطبوعاتی دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 866-881]
استعاره مفهومیتاثیر آگاهی استعاری بر توانش استعاری و مهارت خواندن متون مطبوعاتی دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 866-881]
استعاره مفهومیتاثیر استعاره‌های مفهومی چند شیوه در بهبود مهارت های خواندن و نوشتن زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 131-153]
استعداد یادگیری زبانبررسی تاثیرات مستقل و متقابل تغییرات شناختی تکالیف معنا محور و استعداد زبانی بر روی مهارت نوشتاری زبان آموزان ایرانی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 180-197]
استفادهطراحی و اعتبار سنجی پرسشنامه نگرش زبان آموزان نسبت به ترجمه ماشینی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 642-657]
استقلالتأثیر رفتارهای حمایتی استقلال مدرسان زبان بر آمادگی زبان آموزان برای کسب استقلال [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 81-97]
استقلال در یادگیریبررسی اثربخشی آموزشِ نظریه روانشناختی انتخاب گلاسر در دوره های تربیت مدرس زبانهای خارجی بر تحول در نگرش مدرسان به امر تدریس [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 343-365]
استقلال میدانیرابطه بین برونگرایی/درونگرایی، وابستگی به زمینه/استقلال از زمینه و تمایل فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی برای برقراری ارتباط [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 31-48]
استقلال موضعیبررسی تفاوت عملکرد آیتم ها در آزمون ورودی دانشگاه با استفاده از آنالیز مدل رش [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 37-55]
استنباط واژگانینقش بار ذهنی زبان آموزان در دریافت معنی واژگان جدید [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 87-110]
اسم ابزارواکاوی اسم‌های مختوم به –e در زبان آلمانی: براساس راهبردهای تعویض [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 5-26]
اسم جمعبررسی الگوهای معنای واژه‌سازی «برپایه اسم‌های مختوم به پسوند –(er)ei در زبان آلمانی» [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 5-26]
اسم فاعلواکاوی اسم‌های مختوم به –e در زبان آلمانی: براساس راهبردهای تعویض [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 5-26]
اسم کیفیتواکاوی اسم‌های مختوم به –e در زبان آلمانی: براساس راهبردهای تعویض [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 5-26]
اسم مصدربررسی الگوهای معنای واژه‌سازی «برپایه اسم‌های مختوم به پسوند –(er)ei در زبان آلمانی» [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 5-26]
اسم مصدرواکاوی اسم‌های مختوم به –e در زبان آلمانی: براساس راهبردهای تعویض [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 5-26]
اسم مکانبررسی الگوهای معنای واژه‌سازی «برپایه اسم‌های مختوم به پسوند –(er)ei در زبان آلمانی» [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 5-26]
اسم مکانواکاوی اسم‌های مختوم به –e در زبان آلمانی: براساس راهبردهای تعویض [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 5-26]
اسم نقش وصفیبررسی مقایسه‌ای ساختار و نقش صفت در زبانهای فارسی و فرانسه [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 5-20]
اشتیاق یادگیریتاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر اشتیاق یادگیری و عملکرد تحصیلی در برنامةدرسی مکالمة زبان عربی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 216-232]
اشتقاقیبررسی همانندی‌ها و ناهمانندی‌های عملکرد پسوندها در زبان فارسی و اسپانیایی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 91-110]
اصطلاحات انگلیسیبررسی کاربرد اصطلاحات انگلیسی در مقاله های پژوهشی زبان شناسی کاربردی :پژوهشی پیکره محور [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 390-405]
اصطلاحات دستوریبررسی تباین کلی اصطلاحات دستوری در زبان فارسی و آلمانی در آموزش زبان آلمانی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 5-20]
اصطلاحات زبانیتاثیر رویکرد یادگیری مبتنی بر پروژه بر یادگیری اصطلاحات زبان انگلیسی توسط زبان آموزان ایرانی [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 325-354]
اصلاح برنامة درسینقش معلمان در اصلاح برنامه درسی آموزش زبان در نظام آموزشی ایران [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 27-46]
اصل ادببیان "سازگاری" در پاسخ به‌کنش‌گفتاری امری - ارشادی "پیشنهاد" در محیط کلامی روسی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 63-82]
اصل توالی رساییهمنوایی برای اقناع اصل توالی رسایی در زبان ترکی آذربایجانی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 585-602]
اصول زبانشناسیقاعده آموزی: شیوه‌ای جدید در آموزش صیغة افعال زبان انگلیسی به فارسی زبانان بر پایة اصول زبانشناسی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 65-83]
اضطراببررسی اضطراب و عملکرد نگارش در انگلیسی به عنوان زبان خارجی: آیا کمال گرایی تفاوتی ایجاد می کند؟ [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 153-178]
اضطراب در ارتباطاترابطه بین روان رنجوری و بیان شفاهی زبان آموزان ایرانی با رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 721-740]
اضطراب زبانیتأثیر روش آموزش معکوس بر خودمختاری و اضطراب زبان آموزان ایرانی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 330-347]
اعتباراعتبار فعالیت ها و مواد آموزشی درس کارگاه ترجمه در دوره کارشناسی ارشد رشته مطالعات ترجمه [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 47-62]
اعتبار یابیطراحی و تدوین پرسشنامه تعیین سطح تفکر بازخوردی (تدریس تامل گرایانه) مدرسان زبان [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1181-1204]
اعتبار نتیجهایبازخورد منفی کنکور در کلاسهای زبان انگلیسی در ایران و بررسی انتقادی عملکرد و مسئولیت‌پذیری افراد در قبال آن [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 381-409]
اعداد مشترکمطالعه تطبیقی واژگان مشترک زبان سانسکریت و فارسی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 272-283]
اُفت تحصیلیآموزش به شیوه‌های متفاوت، راه‌حلی برای مدیریت ناهمگنی زبان‌آموزان در کلاس زبان فرانسه در ایران. [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 289-308]
افزایش آگاهیافزایش آگاهی زبان آموزان نسبت به ویژگی های عروضی در تلفظ کلمات و تأثیر آن بر روی مهارت شنیداری زبان آموزان ایرانی با تأکید بر نظریة توجه اشمیت (1995) [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 260-271]
افعال اجباری"تحلیل فراگیری افعال کمکی انگلیسی در فارسی زبانان از منظر نظریه انتقال کامل/دسترسی کامل" [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 527-554]
افعال احتمالی"تحلیل فراگیری افعال کمکی انگلیسی در فارسی زبانان از منظر نظریه انتقال کامل/دسترسی کامل" [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 527-554]
افعال تمایلی"تحلیل فراگیری افعال کمکی انگلیسی در فارسی زبانان از منظر نظریه انتقال کامل/دسترسی کامل" [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 527-554]
افعال کمکی"تحلیل فراگیری افعال کمکی انگلیسی در فارسی زبانان از منظر نظریه انتقال کامل/دسترسی کامل" [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 527-554]
افکار استادبررسی عقاید و رفتار اساتید زبان و اساتید دروس تخصصی در تهیه و تدوین مطالب درسی زبان تخصصی رشته‌های دانشگاه‌های علوم پزشکی در ایران: بررسی در سطح ملی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 167-186]
افیم اتکیندانتقال آوایی شعر فرانسه در رسم‌الخط فارسی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1167-1180]
اقتفاءبررسی غزل های حافظ از منظر روانشناسی گشتالت [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 5-30]
اقدام پژوهیمقایسهی دیدگاه‌های مدرسان شاغل در ایران و ژاپن در اجرای «گروه‌بندی» در کلاسهای درس زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 233-259]
ایلیادتحلیل زبانشناختی قالب‌های حماسی در شاهنامه و حماسۀ کلاسیک غرب [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 153-164]
الگوتاثیرالگوی یادگیری معکوس مبتنی بر رویکرد تدریس مسأله‌محور بر سبک‌های حل مسألة یادگیری زبان انگلیسی دانشجویان [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 328-342]
انتظارات دانشجویاننقش مدرس در شکل‌گیری و افزایش انگیزة فراگیری زبان روسی به عنوان زبان خارجی [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 37-45]
انتقال آواانتقال آوایی شعر فرانسه در رسم‌الخط فارسی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1167-1180]
انتقال زبانی (言語運用)بررسی ویژگیهای ساختاری مشترک در گفتارهای مؤدبانۀ زبان ژاپنی و فارسی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 45-60]
انتقال ساختارانواع بازخورد، انتقال معنا و انتقال ساختار در نگارش مشارکتی زبان انگلیسی در بستر تعاملات رایانه ای چند رسانه ای و متن-محور [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 453-471]
انتقال معنیانواع بازخورد، انتقال معنا و انتقال ساختار در نگارش مشارکتی زبان انگلیسی در بستر تعاملات رایانه ای چند رسانه ای و متن-محور [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 453-471]
انزوای ارزشیتأثیر رشتة زبان انگلیسی بر هویت فرهنگی: بررسی مقایسه‌ای هوش فرهنگی و انزوای ارزشی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 287-312]
انسانیمطالعه ترکیبی رابطه خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان در زبان انگلیسی با محوریت نقش رشته تحصیلی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 135-151]
انسجام متنعلل دشواری در فهم داستان کوتاه زبان آلمانی از منظر زبانشناسی متن بر اساس پژوهشی از برگردان زبان‌آموزان ایرانی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 77-91]
انسداد نگارشروانشناسی مهارت نگارش: ابهام پذیری عاملی موثر بر کمیت و کیفیّت نگارش زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 393-416]
انطباقکاربرد نظریة عدم‌انطباق در تحلیل ترجمة گفتمان‌نمای "و" در پیکره‌های موازی: مطالعه‌ای موردی در ترجمة همزمان در ایران [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 67-80]
انعطافپذیریتأثیر دوزبانگی بر شناخت: مطالعة دوزبانه‌های آذری- فارسی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 1-18]
انگاره بومیتبیین و بررسی تأثیر انگاره بومیِ ارزشیابی پویا در شناخت و رفع مشکلات یادگیری مهارتهای زبانیِ مولد در دانش‌آموزان متوسطه [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 120-134]
انگاره نمود سرشتینگاهی نو به ساختِ نمود و زمان فعل در زبان دوم ؛ انگاره جابجایی معنایی نمودی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 151-182]
انگیزة پیشرفت تحصیلیتاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر انگیزه پیشرفت و خود کارآمدی تحصیلی در برنامةدرسی زبان عربی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 665-691]
انگیزشبررسی نظریه «خود انگیزشی زبان دوم» و یادگیری زبان آلمانی در ایران [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 627-644]
انگیزش ابزاریبررسی نظریه «خود انگیزشی زبان دوم» و یادگیری زبان آلمانی در ایران [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 627-644]
انگیزهتاثیر رویکرد یادگیری مبتنی بر پروژه بر یادگیری اصطلاحات زبان انگلیسی توسط زبان آموزان ایرانی [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 325-354]
انگیزه تلفیقیرابطة بین خلاقیت، انگیزه و صحّت و شیوایی گفتار برای فراگیران زبان خارجی: انگلیسی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 271-300]
انگیزه درونیبررسی تاثیر ارسال و دریافت تکالیف درک مطلبی دانش آموزان پیش دانشگاهی ایرانی با استفاده از رایانامه بر میزان انگیزه و توانایی آنها در مهارت درک مطلب انگلیسی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 477-500]
انگیزه کاربردیرابطة بین خلاقیت، انگیزه و صحّت و شیوایی گفتار برای فراگیران زبان خارجی: انگلیسی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 271-300]
انگلیسیبررسی بعد بازنمایی تصاویر کتابهای انگلیسی دورۀ اول متوسطه در چارچوب نشانه‌شناسی اجتماعی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 99-128]
انگلیسی برای اهداف دانشگاهیبررسی میزان فراوانی واژگان دانشگاهی در پیکره ای از کتاب های درسی دانشگاهی گرایش آموزش زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 198-215]
انگلیسی برای اهداف ویژهاستعاره در نگارش متون دانشگاهی: مطالعه‌ای براساس دیدگاه زبانشناسی شناختی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 166-179]
انگلیسی بعنوان زبان میانجیانگلیسی به عنوان یک زبان میانجی: نگرش دانشجومعلمان و معلمان انگلیسی در ایران [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 605-625]
انگلیسی به عنوان زبان خارجیبررسی ماهیت و میزان بازتاب ارزش‌های قصد شده در برنامه درسی ملی ایران در کتابهای زبان انگلیسی [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 713-727]
انگلیسی به فارسیمطالعة توصیفی فرایند ترجمة مترجمان انگلیسی تازه کار ایرانی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 43-64]
انگلیسی تخصصی گردشگریآسیب شناسی چگونگی آموزش زبان انگلیسی ویژه گردشگری در دانشگاه‌های کشور [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 353-374]
انگلیسی های جهانیانگلیسی به عنوان یک زبان میانجی: نگرش دانشجومعلمان و معلمان انگلیسی در ایران [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 605-625]
انگلیسی هوانوردیدیدگاههای مدرسان در مورد زبان تخصصی هوانوردی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 207-246]
انواع بازخوردبررسی اثر بخشی بازخورد همسالان در یادگیری زبان انگلیسی در محیط وب2.0 (بازخورد همسالان2.0) [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 556-570]
انواع ورودیمدل معادلات ساختاری تفاوت های فردی، متغییرهای زبانی، و اجتماعی در پیش بینی روانی، دقت، پیچیدگی، و تلفظ صحبت کردن جوانان ایرانی مهاجر در کانادا [(مقالات آماده انتشار)]
اهدافبررسی برنامه درسی کارشناسی ارشد مترجمی زبان انگلیسی در دانشگاه‌های برجسته آسیا [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 217-254]
اهمالکاریاهمالکاری زبان‌آموزان از دیدگاه معلمان ایرانی زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 15-30]
اهمیتسخنرانی های علمی انگلیسی: رشته دانشگاهی و بیان اهمیت [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 175-204]
اولویت بندیشناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر شیوه آموزشی پسامتد با روش تحلیل سلسله مراتبی) ( AHP )مورد مطالعه مدرسان مدارس دولتی } [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 47-66]
ب
بار استدلالی هدفمندبررسی تاثیرات مستقل و متقابل تغییرات شناختی تکالیف معنا محور و استعداد زبانی بر روی مهارت نوشتاری زبان آموزان ایرانی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 180-197]
بار ذهنینقش بار ذهنی زبان آموزان در دریافت معنی واژگان جدید [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 87-110]
بارمعنائیبررسی مقایسه ای برخی از ضرب المثل های پرکاربرد در زبان های فارسی واسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 565-584]
بازار کار ترجمهبررسی برنامه درسی کارشناسی ارشد مترجمی زبان انگلیسی در دانشگاه‌های برجسته آسیا [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 217-254]
بازآفرینی واژگان جدیدبررسی همانندی‌ها و ناهمانندی‌های عملکرد پسوندها در زبان فارسی و اسپانیایی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 91-110]
بازبینیمطالعه فرآیندهای ویراست و بازبینی هنگام نگارش گونه‌های مختلف متن [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 179-202]
بازترجمهموردپژوهی گرایش های بینامتنی در بازترجمه ها بر اساس روابط قرابت و تعارض [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 515-535]
بازتولید یا تغییر آثار منفی آزمونبازخورد منفی کنکور در کلاسهای زبان انگلیسی در ایران و بررسی انتقادی عملکرد و مسئولیت‌پذیری افراد در قبال آن [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 381-409]
بازخوانی فعالتاثیر آموزشهای معنا محور، صورت محور باترجمه، و صورت محور بدون‌ترجمه بر فراگیری واژگان [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 389-412]
بازخوردرابطه بین انواع بازخورد، یادگیری خودتنظیمی و پیشرفت نگارش [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 287-316]
بازخوردتأثیر خودسنجشی، هم‌کلاسی‌سنجشی و مدرس‌سنجشی بر توسعه مهارت نوشتن به زبان دوم فراگیران زبان خارجه انگلیسی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 93-114]
بازخوردانواع بازخورد، انتقال معنا و انتقال ساختار در نگارش مشارکتی زبان انگلیسی در بستر تعاملات رایانه ای چند رسانه ای و متن-محور [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 453-471]
بازخورد اصلاحی نوشتاریبررسی تأثیر تطبیق سبک یادگیری شناختی با بازخورد اصلاحی نوشتاری متمرکز بر یادگیری حروف تعریف معین و نامعین در زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 602-617]
بازخورد اصلاحی نوشتاری غیرمستقیمبررسی تأثیر تطبیق سبک یادگیری شناختی با بازخورد اصلاحی نوشتاری متمرکز بر یادگیری حروف تعریف معین و نامعین در زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 602-617]
بازخورد اصلاحی نوشتاری مستقیمبررسی تأثیر تطبیق سبک یادگیری شناختی با بازخورد اصلاحی نوشتاری متمرکز بر یادگیری حروف تعریف معین و نامعین در زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 602-617]
بازخورد ترغیبی- تدریجیارزشیابی درک شنیداری زبان آموزان از طریق مداخله های رایانه ای و چند وجهی زمانبندی شده [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 861-878]
بازخورد تصحیحی استخراجیمقایسه اثرات بازخوردهای تصحیحی استخراجی، بازتولیدی و فرازبانی بر یادگیری دستور زبان انگلیسی در آموزش مبتنی بر فرم [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 127-146]
بازخورد تصحیحی باز تولیدیمقایسه اثرات بازخوردهای تصحیحی استخراجی، بازتولیدی و فرازبانی بر یادگیری دستور زبان انگلیسی در آموزش مبتنی بر فرم [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 127-146]
بازخورد تصحیحی فرازبانیمقایسه اثرات بازخوردهای تصحیحی استخراجی، بازتولیدی و فرازبانی بر یادگیری دستور زبان انگلیسی در آموزش مبتنی بر فرم [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 127-146]
بازخورد تصحیحی نوشتاریبازخورد تصحیحی نوشتاری در مهارت نگارش زبان دوم: آیا شبه بازخورد کافیست؟ [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 147-166]
بازخورد معلمنگرش زبان‌آموزان بزرگسال و نوجوان ایرانی نسبت به دریافت بازخورد شفاهی از معلم و همکلاسی‌ها [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 115-135]
بازخورد مقابله اینگرش زبان‌آموزان بزرگسال و نوجوان ایرانی نسبت به دریافت بازخورد شفاهی از معلم و همکلاسی‌ها [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 115-135]
بازخورد همسالانبررسی اثر بخشی بازخورد همسالان در یادگیری زبان انگلیسی در محیط وب2.0 (بازخورد همسالان2.0) [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 556-570]
بازخورد همکلاسینگرش زبان‌آموزان بزرگسال و نوجوان ایرانی نسبت به دریافت بازخورد شفاهی از معلم و همکلاسی‌ها [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 115-135]
باز سازی متنبررسی تاثیر مقایسه ای داستان گویی و بازنویسی متن بر درک اصطلاحات زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 301-318]
بازگویی صحیحنگرش زبان‌آموزان بزرگسال و نوجوان ایرانی نسبت به دریافت بازخورد شفاهی از معلم و همکلاسی‌ها [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 115-135]
بازنماییبررسی بعد بازنمایی تصاویر کتابهای انگلیسی دورۀ اول متوسطه در چارچوب نشانه‌شناسی اجتماعی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 99-128]
بازی های آموزشیتاثیر خلاقیت و خود مختاری بر هویت فردی در آموزش زبان آلمانی – بررسی نقش بازی های آموزشی بر رفتار یادگیری مستقل زبان آموزان [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 19-36]
بازی های رایانه ایبررسی پیشرفت تدریجی در یادگیری دستور زبان انگلیسی میان زبان‌آموزان ایرانی سطح مبتدی با استفاده از بازی های رایانه‌ای مختص یادگیری زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 763-788]
بافت معنا محوربسط بافت های معنا محور در گفتمان کلاسی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه: پژوهشی تجربی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 53-78]
باهماییبررسی باهمایی ترکیبات پایدار فعلی- اسمی در زبان روسی و مقایسة آن با زبان فارسی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 187-200]
باوراعتبارسنجی شناخت دانشجویان مترجمی وارتباط آن با توانایی ترجمه از زبان انگلیسی به فارسی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 233-250]
باورهای آموزشیشیوههای تدریس معلمان و باورهای آنها در مورد به‌کارگیری فناوری در آموزش زبان دوم: مطالعه موردی زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی در ایران [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 511-539]
باورهای زبان آموزانفعالیت های جمعی در باور معلمان و زبان آموزان و درعرصه کلاس درس [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 147-176]
باورها معلمانفعالیت های جمعی در باور معلمان و زبان آموزان و درعرصه کلاس درس [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 147-176]
باور و آگاهی زبان‌آموزان ژاپنیباور و آگاهی زبان‌آموزان ژاپنی فارسی‌زبان نسبت به یادگیری و یاددهی کانجی [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 393-415]
بخش خصوصیارزشیابی صلاحیت حرفه ای مدرسین زبان انگلیسی سطح بزرگسال در بخش خصوصی آموزش زبان ایران [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 243-266]
بدایة و نهایة"بررسی راهکارهای زیبا‌شناسی کلامی در ترجمه زبان‌ممنوعه رمان "بدایة و نهایة" نجیب محفوظ [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 682-696]
برآیندی جهتیفراگیری ساختارهای برآیندی توسط فراگیران انگلیسی فارسی زبان: تعامل نحو- معنا [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 574-587]
برآیندی شبه انعکاسیفراگیری ساختارهای برآیندی توسط فراگیران انگلیسی فارسی زبان: تعامل نحو- معنا [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 574-587]
برآیندی مشخصه ایفراگیری ساختارهای برآیندی توسط فراگیران انگلیسی فارسی زبان: تعامل نحو- معنا [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 574-587]
برجسته‌سازی متنیتأثیر راهبردهای آموزشی درونداد-محور و برونداد-محور بر استفاده از ساختارهای وارونه انگلیسی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 165-187]
بیرجندرابطه راهبردهای یادگیری و نگرش نسبت به یادگیری زبان انگلیسی با موفقیت در درس زبان انگلیسی در دانشجویان کارشناسی دانشگاه بیرجند [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 107-126]
برخورد زبانیرمزگردانی و ارتباط آن با دیگر پدیده های حاصل از برخورد زبانی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 25-52]
برداشت دبیرانسنجش کیفی برداشت معلمان زبان از آموزش دستور در رویکرد ارتباطی و جایگاه این مقوله در کتابهای نوتالیف زبان انگلیسی [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 497-526]
بررسی تطبیقی نحومطالعة تطبیقی ضمایر شخصی در فارسی و ژاپنی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 201-242]
بررسی مقابلهایگامی به سوی تدوین واژه‌نامۀ تقابلی ظرفیت افعال فارسی- انگلیسی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 449-477]
برساخت گراییمبانی فلسفی پژوهش در سنجش زبان انگلیسی در ایران: بررسی مقالات چاپ شده در نشریات علمی پژوهشی از 2008 تاکنون [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 831-860]
برقراری ارتباط کامپیوتریعاملیت بالقوه‌ی برقراری ارتباط کامپیوتری همزمان مبتنی بر ویدئو بر تمایل به برقراری ارتباط در داخل وخارج از کلاس درس و توانش بین‌فرهنگی فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 734-751]
برقراری ارتباط کامپیوتری همزمانعاملیت بالقوه‌ی برقراری ارتباط کامپیوتری همزمان مبتنی بر ویدئو بر تمایل به برقراری ارتباط در داخل وخارج از کلاس درس و توانش بین‌فرهنگی فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 734-751]
برگه خودآزماییتوانایی های متفاوت زبان آموزان در یک کلاس: مشکلات و راهبردها [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1131-1166]
برنامة درسیبررسی برنامة درسی رشتة مترجمی زبان آلمانی در مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی تهران [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 23-42]
برنامة درسیتاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر انگیزه پیشرفت و خود کارآمدی تحصیلی در برنامةدرسی زبان عربی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 665-691]
برنامة درسیتاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر اشتیاق یادگیری و عملکرد تحصیلی در برنامةدرسی مکالمة زبان عربی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 216-232]
برنامهارزشیابی از برنامه تربیت دبیر زبان انگلیسی در دانشگاه فرهنگیان : مطالعه سه بعدی مبتنی بر مدل CIPP [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 763-780]
برنامه درسیارزیابی کارآیی برنامه درسی کارشناسی مترجمی انگلیسی از نقطه‌نظر دانشجویان و دانش‌آموختگان این رشته [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1229-1266]
برنامه درسیرویکرد بینافرهنگی در آموزش زبان ایتالیایی. مورد تحقیق: دوره کوتاه زبان در ایتالیا [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 311-335]
برنامهدرسیبررسی برنامه درسی کارشناسی ارشد مترجمی زبان انگلیسی در دانشگاه‌های برجسته آسیا [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 217-254]
برنامهدرسیتاملی بر برنامه درسی کارشناسی آموزش زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان از منظر دانش فن آوری، تربیتی، موضوعی و موضوعی-تربیتی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 336-354]
برنامه‌ی درسیارزیابی کیفیت و شایستگیهای مورد انتظار در برنامه‌درسی دوره کارشناسی رشته زبان روسی از دیدگاه ذی‌نفعان [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 100-119]
برنامه درسی ملیفرصت ها و چالشهای فراروی آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزش رسمی ایران [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 53-70]
برنامه درسی ملیبررسی ماهیت و میزان بازتاب ارزش‌های قصد شده در برنامه درسی ملی ایران در کتابهای زبان انگلیسی [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 713-727]
برنامه‌ریزی راهبردی هدایت نشدهبرنامهریزی راهبردی و دقت و شیوایی در فراگیری زبان دوم [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 191-214]
برنامه‌های کوتاه ویدویی و آمادگی موضوعیبررسی تاثیر فعالیتهای پیش تکلیف پادکست، برنامه های کوتاه ویدیویی و آمادگی موضوعی بر عملکرد زبان آموزان در انواع تکلیف درک شنیداری [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 879-910]
بروندادتأثیر راهبردهای آموزشی درونداد-محور و برونداد-محور بر استفاده از ساختارهای وارونه انگلیسی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 165-187]
برونگراییتأثیر برونگرایی و درونگرایی بر درستی ساختاری، روانی بیان و تراکم واژگانی مهارت گفتاری فارسی‌زبانان فراگیر زبان ژاپنی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 99-113]
برون گراییرابطه بین برونگرایی/درونگرایی، وابستگی به زمینه/استقلال از زمینه و تمایل فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی برای برقراری ارتباط [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 31-48]
بزرگسالانبررسی رابطه بین سن و راهبردهای گفتاری بزرگسالان در فراگیری زبان آلمانی (سطح مقدماتی A1) [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 92-110]
بسامدبررسی مقایسه ای برخی از ضرب المثل های پرکاربرد در زبان های فارسی واسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 565-584]
بُعدواکاوی مشتقات پیشوندی be- در زبان آلمانی: برپایه فرآیندهای تعدیل و تعویض [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 5-24]
بعدیتبررسی تفاوت عملکرد آیتم ها در آزمون ورودی دانشگاه با استفاده از آنالیز مدل رش [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 37-55]
بلاغت قرآنارتباط متقابل فرم و محتوا در سبک‌شناسی جدید و بلاغت سنتی قرآن: بررسی آسیب‌شناسانۀ چند جستارنمونه [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 55-92]
بلوچزبانتوانش کاربردشناسی در زبان انگلیسی در فراگیران دوزبانه (فارسی-بلوچی) و تک‌زبانه (فارسی): تمرکز بر مجموعه کنش گفتاری امتناع [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 741-762]
بینتحلیل خطاهای زبان آموزان ایرانی دراستفاده از جملات مجهول زبان ژاپنی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 422-433]
بینامتنیتموردپژوهی گرایش های بینامتنی در بازترجمه ها بر اساس روابط قرابت و تعارض [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 515-535]
بند موصولیبررسی رده‌شناختی راهبردهای ساخت بند موصولی در زبانهای فارسی و آلمانی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 61-76]
بین‌فرهنگی بودنمقدمهای بر اخلاق در آموزش زبان خارجی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 195-210]
بن‌واژ فعلنگاهی نو به ساختِ نمود و زمان فعل در زبان دوم ؛ انگاره جابجایی معنایی نمودی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 151-182]
به روز رسانی دوره های آموزشیمحتوای آموزشی دوره های آموزش زبان با اهداف خاص کانون زبان ایران: ارزیابی سطوح کلان، میانی، و خرد [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 475-506]
به‌کارگیری زبان انگلیسیایدئولوژی زبانی در آموزش زبان: بررسی جایگاه زبان مادری در یادگیری و به‌کارگیری زبان انگلیسی در ایران [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 243-262]
پ
پایاییمقایسة سؤال‌های چندگزینه‌ای و ترجمه‌ای از لحاظ پایایی و دشواری در آزمون دانش دستوری [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 117-133]
پایاییپایایی نمرات ترجمه‌های انسانی با استفاده از ابزارهای خودکار جانشین ارزیابی کیفیت ترجمه [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 618-629]
پادکستبررسی تاثیر فعالیتهای پیش تکلیف پادکست، برنامه های کوتاه ویدیویی و آمادگی موضوعی بر عملکرد زبان آموزان در انواع تکلیف درک شنیداری [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 879-910]
پازند"بررسی واژه های هندی و گجراتی موجود در پنج فصل نخست شکند گمانیک ویچار [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 366-392]
پایگاه اجتماعی-اقتصادیبررسی ادراک دانشجویان از ویژگی های اخلاقی اساتید زبان با توجه به پایگاه اجتماعی-اقتصادی دانشجویان [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1403-1425]
پایه اول دبیرستانارزیابی برنامه جدید آموزش زبان انگلیسی پایه‌های اول و دوم دبیرستان [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 83-106]
پایه دوم دبیرستانارزیابی برنامه جدید آموزش زبان انگلیسی پایه‌های اول و دوم دبیرستان [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 83-106]
پیتر لامارکارتباط متقابل فرم و محتوا در سبک‌شناسی جدید و بلاغت سنتی قرآن: بررسی آسیب‌شناسانۀ چند جستارنمونه [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 55-92]
پیچیدگیمدل معادلات ساختاری تفاوت های فردی، متغییرهای زبانی، و اجتماعی در پیش بینی روانی، دقت، پیچیدگی، و تلفظ صحبت کردن جوانان ایرانی مهاجر در کانادا [(مقالات آماده انتشار)]
پیچیدگی ساختاریبررسی تاثیرات مستقل و متقابل تغییرات شناختی تکالیف معنا محور و استعداد زبانی بر روی مهارت نوشتاری زبان آموزان ایرانی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 180-197]
پیچیدگی شناختی تکالیف معنا محوربررسی تاثیرات مستقل و متقابل تغییرات شناختی تکالیف معنا محور و استعداد زبانی بر روی مهارت نوشتاری زبان آموزان ایرانی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 180-197]
پیچیدگی لغویبررسی تاثیرات مستقل و متقابل تغییرات شناختی تکالیف معنا محور و استعداد زبانی بر روی مهارت نوشتاری زبان آموزان ایرانی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 180-197]
پراسپکت 2ارزیابی کتاب درسی انگلیسی "پراسپکت 2" بر اساس نیازهای دانش آموزان و دیدگاه معلمان [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 659-690]
پیرامتنمقایسۀ برگردان‌های فارسی داستان کودکانۀ «درخت بخشنده» از منظر پیراترجمه [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 308-327]
پرسشنامهطراحی و اعتبار سنجی پرسشنامه نگرش زبان آموزان نسبت به ترجمه ماشینی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 642-657]
پرسشنامه iThenticateبررسی دلایل ارتکاب سرقت ادبی و راههای پیشگیری از آن در جامعه علمی ایران: دیدگاه سردبیران، اساتید و دانشجویان [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 555-588]
پریشانی در کلاسرابطة تاب‌آوری، خوددل‌سوزی با پریشانی کلاسهای زبان عربی دانشجویان دختر دانشگاه خوارزمی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 155-174]
پروتکل تفکر گویانگاهی دیگر به توسعۀ پرسشنامه راهبردهای نگارش: کاربردی از پروتکول تفکر گویا [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 57-82]
پروتکل کلامی فکرینقش بار ذهنی زبان آموزان در دریافت معنی واژگان جدید [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 87-110]
پژوهش فرایندمدارپژوهشهای فرایندمدار: حلقة مفقودة مطالعات ترجمه در ایران [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 77-90]
پژوهش هادرآمدی بر نظام مدیریت گفتمان: نظریه ها، مدل ها، راهبردها و پژوهش ها [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 61-86]
پسامتدشناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر شیوه آموزشی پسامتد با روش تحلیل سلسله مراتبی) ( AHP )مورد مطالعه مدرسان مدارس دولتی } [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 47-66]
پسوندبررسی همانندی‌ها و ناهمانندی‌های عملکرد پسوندها در زبان فارسی و اسپانیایی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 91-110]
پیشبرد حرفهایتکوین تدریس فکورانه در معلمین تازه کار زبان انگلیسی: نقش روش یادداشت نویسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 365-398]
پیشرفت تحصیلیمطالعه ترکیبی رابطه خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان در زبان انگلیسی با محوریت نقش رشته تحصیلی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 135-151]
پیشرفت تدریجیبررسی پیشرفت تدریجی در یادگیری دستور زبان انگلیسی میان زبان‌آموزان ایرانی سطح مبتدی با استفاده از بازی های رایانه‌ای مختص یادگیری زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 763-788]
پیشرفت حرفه‌ای مستمربررسی راهبردهای پیشرفت حرفه ای مستمر: الگویی برای موفقیت مدرسان زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 319-335]
پیشرفت زبانینقش هوش چندگانه در هویت فرهنگی و پیشرفت زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 1-18]
پیشنهادبیان "سازگاری" در پاسخ به‌کنش‌گفتاری امری - ارشادی "پیشنهاد" در محیط کلامی روسی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 63-82]
پیشینه فرهنگی آموزشینقش پیشینه فرهنگی آموزشی در تمایل به برقراری ارتباط در کلاس های برخط زبان فارسی در کره با تکیه بر نظریه سیستم های پویای پیچیده [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 171-194]
پیکربندی فضاییبررسی میزان اثر مواد درسی برگرفته از زبانشناسی شناختی بر آموزش حروف اضافه انگلیسی در کلاس درس زبان آموزان EFL [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1205-1228]
پیکرهسخنرانی های علمی انگلیسی: رشته دانشگاهی و بیان اهمیت [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 175-204]
پیکرهبررسی میزان فراوانی واژگان دانشگاهی در پیکره ای از کتاب های درسی دانشگاهی گرایش آموزش زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 198-215]
پیکرهبررسی کاربرد اصطلاحات انگلیسی در مقاله های پژوهشی زبان شناسی کاربردی :پژوهشی پیکره محور [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 390-405]
پیکرهمقایسه توالی‌های کلیشه‌ای در زبان انگلیسی به عنوان زبان مشترک و زبان انگلیسی به عنوان زبان بومی در سخنرانی‌های دانشگاهی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 558-573]
پیکره زبانی بومیکاربرد تلفیقی متن ادبی و سینمای اقتباسی در بستر آموزشی فرهنگ محور زبان [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 154-170]
پیکرهمتنیکاربرد پیکره های متنی در آموزش زبان آلمانی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 449-474]
پیکرهمحورجنسیت و زبان: چگونگی بیان اهمیت در سخنرانی های علمی کلاسی انگلیسی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 215-242]
پهلوی"بررسی واژه های هندی و گجراتی موجود در پنج فصل نخست شکند گمانیک ویچار [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 366-392]
پویاسازیبررسی توانش نگارش دانشجویان رشته مترجمی زبان آلمانی بر بستر ساخت گرایی میانه [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 56-81]
پیوستگی متنعلل دشواری در فهم داستان کوتاه زبان آلمانی از منظر زبانشناسی متن بر اساس پژوهشی از برگردان زبان‌آموزان ایرانی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 77-91]
پوشکینآسیبشناسی ترجمه‌های آثار روسی به زبان فارسی (مطالعة موردی ترجمة داستان نایب چاپارخانه اثر آلکساندر پوشکین) [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 137-147]
ت
تابآوریرابطة تاب‌آوری، خوددل‌سوزی با پریشانی کلاسهای زبان عربی دانشجویان دختر دانشگاه خوارزمی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 155-174]
تابع متنیمقایسه توالی‌های کلیشه‌ای در زبان انگلیسی به عنوان زبان مشترک و زبان انگلیسی به عنوان زبان بومی در سخنرانی‌های دانشگاهی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 558-573]
تاخرتطابق زمان دستوری در دامنهٔ آینده [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 377-404]
تافل اینترنت محورطراحی، اعتبارسنجی و کاربرد پرسشنامه دانش یادگیری زبان به کمک رایانه برای یادگیرندگان زبان انگلیسی و رابطه آن با مهارتهای نوشتاری [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 309-333]
تالشیبررسی تطبیقی توالی صفت/مبنای مقایسه و همبستگی آن با توالی مفعول/فعل در گونه‌های تالشی و گیلکی بر اساس نظریۀ سوی انشعاب درایر [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 60-74]
تبحر در زبانرابطة بین خلاقیت، انگیزه و صحّت و شیوایی گفتار برای فراگیران زبان خارجی: انگلیسی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 271-300]
تبعیضبررسی کنش افتراقی سوالات و عملکرد در آزمون: مقایسه رگرسیون لجستیک، مدل رش و منتل-هنزل [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 842-853]
تبعیض جنسیتیارزیابی تصاویر کتابهای زبان انگلیسی دورة متوسطة ایران از منظر کارکرد و تبعیض‌های جنسیتی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 93-115]
تبلیغات بازرگانیبررسی دشواری‌های ترجمۀ متون تبلیغاتی و ارائه راهکارهای گذر از آنها [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 115-130]
تتصاویربررسی بعد بازنمایی تصاویر کتابهای انگلیسی دورۀ اول متوسطه در چارچوب نشانه‌شناسی اجتماعی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 99-128]
تجربیمطالعه ترکیبی رابطه خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان در زبان انگلیسی با محوریت نقش رشته تحصیلی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 135-151]
تجربه تدریسسواد دیجیتالی معلمان زبان انگلیسی در محیط های آموزشی ایران: ضرورت حرفه ای سازی معلمان در دنیای دیجیتال [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 691-720]
تجربه معلمانرابطۀ بین درک معلمان زبان انگلیسی از دانش پایه و حس خودکارآمدی و رابطۀ بین آنها در بافت ایرانی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 629-658]
تجزیه‌وتحلیل کلامسخنرانی های علمی انگلیسی: رشته دانشگاهی و بیان اهمیت [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 175-204]
تحقیق تجربیپژوهشهای فرایندمدار: حلقة مفقودة مطالعات ترجمه در ایران [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 77-90]
تحقیق کیفیبررسی آگاهی دانشجویان دانشگاه‌های تهران نسبت به سیاست‌های بین‌المللی گسترش زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 300-315]
تحقیق مشاهدهایپژوهشهای فرایندمدار: حلقة مفقودة مطالعات ترجمه در ایران [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 77-90]
تحلیلکاربرد نظریة عدم‌انطباق در تحلیل ترجمة گفتمان‌نمای "و" در پیکره‌های موازی: مطالعه‌ای موردی در ترجمة همزمان در ایران [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 67-80]
تحلیل خطابررسی تباین کلی اصطلاحات دستوری در زبان فارسی و آلمانی در آموزش زبان آلمانی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 5-20]
تحلیل خطاتحلیل خطا در آموزش زبانهای خارجی با توجه ویژه به ارزیابی خطا در آموزش ترجمه [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 47-66]
تحلیل خطانقش آزمون‌سازی در سنجش آموخته‌های زبان‌آموز در آموزش زبان آلمانی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 19-43]
تحلیل خطاتجزیه و تحلیل اشکالات رایج در یادگیری زبان اسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 399-422]
تحلیلخطابررسی علل خطاهای زبان‌آموزان ایرانی در کاربرد حرف تعریف اسپانیایی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 5-21]
تحلیل ریزتکوینیتحلیل ریزتکوینی در محیط آموزش زبان خارجی: تأثیر روشهای تدریس حمایتی استاد و هم-کلاسی در آموزش مهارت خواندن و درک مطلب [(مقالات آماده انتشار)]
تحلیل شبکه چندمعناییبررسی میزان اثر مواد درسی برگرفته از زبانشناسی شناختی بر آموزش حروف اضافه انگلیسی در کلاس درس زبان آموزان EFL [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1205-1228]
تحلیل عاملیطراحی و تدوین پرسشنامه تعیین سطح تفکر بازخوردی (تدریس تامل گرایانه) مدرسان زبان [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1181-1204]
تحلیل عاملی اکتشافیساخت و روایی‌سنجی پرسشنامه راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 603-626]
تحلیل عاملی تاییدیساخت و روایی‌سنجی پرسشنامه راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 603-626]
تحلیل کتب آموزشینقش موسیقی در یادگیری زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی: پژوهشی برپایه تحلیل کتب آموزشی [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 375-392]
تحلیل گفتمانتحلیل خطا در آموزش زبانهای خارجی با توجه ویژه به ارزیابی خطا در آموزش ترجمه [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 47-66]
تحلیل گفتماندیالوگ دراماتیک در قرآن کریم در چهارچوب نظریۀ گفتمانی: بررسی موردی رخداد گفتاری حضور فرشتگان در منزل حضرت ابراهیم (ع) [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 369-388]
تحلیل گفتمانتحلیل مدیر مدرسه آل‌احمد بر مبنای سبک شناسی انتقادی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 991-1030]
تحلیل متنشاخص خوانایی و پیچیدگی متنی در کتابهای زبان انگلیسی دبیرستان [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 37-59]
تحلیل مسیربررسی اضطراب و عملکرد نگارش در انگلیسی به عنوان زبان خارجی: آیا کمال گرایی تفاوتی ایجاد می کند؟ [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 153-178]
تحلیل مقابلهاینقش تداخل در پیدایش خطاهای نحوی در نگارش فارسی‌آموزان عرب‌زبان [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 351-380]
تحول در نگرش مدرسبررسی اثربخشی آموزشِ نظریه روانشناختی انتخاب گلاسر در دوره های تربیت مدرس زبانهای خارجی بر تحول در نگرش مدرسان به امر تدریس [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 343-365]
تداخلنقش تداخل در پیدایش خطاهای نحوی در نگارش فارسی‌آموزان عرب‌زبان [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 351-380]
تداخل زبانیبررسی و تحلیل پدیدۀ دوزبانگی در شعر معاصر عربی (مطالعة موردپژوهانه: دیوان"شوقیات" أحمد شوقی) [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 249-276]
تداخل زبانیبررسی تأثیر «تداخل زبانی» بر فراگیری تلفظ صحیح در زبان آلمانی برای زبان آموزان ایرانی در سطح مقدماتی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1339-1366]
تداعی‌های واژگانی و مفهومیکاربرد نظریه نشانه‌شناسی مایکل ریفاتر در تحلیل شعر ققنوس نیما [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 81-94]
تدریسآموزش زبانهای خارجی در پرتو چالشهای تدریس فرهنگ [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 37-55]
تدریس تاملیبسط بافت های معنا محور در گفتمان کلاسی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه: پژوهشی تجربی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 53-78]
تدریس تامل گرایانهطراحی و تدوین پرسشنامه تعیین سطح تفکر بازخوردی (تدریس تامل گرایانه) مدرسان زبان [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1181-1204]
تدریس صریح دسته های واژگانیتأثیر تدریس صریح دسته‌های واژگانی بر کیفیّت کاربرد واژگان و صحّت دستوری در نگارش زبان انگلیسی: یک رویکرد کاربردی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 959-990]
تدریس فرهنگدرآمدی بر آسیب شناسی تدریس فرهنگ در ایران: بررسی رابطۀ بین فرهنگ زدایی و هوش هیجانی در بین زبان آموزان انگلیسی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 79-98]
تدریس فکورانهتکوین تدریس فکورانه در معلمین تازه کار زبان انگلیسی: نقش روش یادداشت نویسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 365-398]
تدریس کلاسیفعالیت های جمعی در باور معلمان و زبان آموزان و درعرصه کلاس درس [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 147-176]
تدوین و سازماندهیبررسی مسائل و مشکلات مرتبط با تدوین و سازماندهی محتوای کتابهای عربی دوره متوسطه از دیدگاه معلمان و دانش آموزان شهر یاسوج [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 205-224]
تراکم واژگانیتأثیر برونگرایی و درونگرایی بر درستی ساختاری، روانی بیان و تراکم واژگانی مهارت گفتاری فارسی‌زبانان فراگیر زبان ژاپنی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 99-113]
ترانسکرایبمشارکت در کلاسهای زبان انگلیسی بعنوان زبان خارجی: رابطه بین رفتارهای غیرکلامی و پاسخهای غیرکلامی فراگیران [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 752-775]
ترانهازبرخوانی، کمک‌ابزار آموزشی مؤثر اما غایب در ساختار نظام آموزش زبان خارجی در ایران [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 267-286]
تربیت معلمتکوین تدریس فکورانه در معلمین تازه کار زبان انگلیسی: نقش روش یادداشت نویسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 365-398]
تربیتمعلمهویت حرفه ای گذشته، حال، و آرمانی معلمان زبان انگلیسی: سنجش تاثیر تجربۀ تدریس بر هویت حرفه ای [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 303-320]
ترتیب واژهتاثیر آگاهی رده‌شناختی در یادگیری زبان فارسی توسط ایتالیایی زبان‌ها [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 111-130]
ترجمةتحلیلی بر راهبردهای مترجم شفاهی همزمان ایرانی بر اساس نظریة معادل‌های ترجمه: مطالعة گفتمان‌نماهای استنباطی و توالی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 132-152]
ترجمة متن ادبیآسیبشناسی ترجمه‌های آثار روسی به زبان فارسی (مطالعة موردی ترجمة داستان نایب چاپارخانه اثر آلکساندر پوشکین) [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 137-147]
ترجمة متون اسلامیچالشهای فرهنگی- اجتماعی ترجمة معکوس با توجه ویژه به متون اسلامی با استناد به ترجمة آلمانی تعالیم اسلام اثر علامه سیدمحمدحسین طباطبایی و داستان‌هایی از زندگانی چهارده معصوم اثر مهدی آذر یزدی [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 19-36]
ترجمهبررسی مهم‌ترین عوامل آسیب‌زا در ترجمه‌های آلمانی قرآن [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 155-175]
ترجمهبررسی انتقال گویش‌های اجتماعی از آلمانی به فارسی با استناد به ترجمة فرشتة آبی، اثر هاینریش مان [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 411-428]
ترجمهاهمیت شناخت فرهنگ در ترجمه با استناد بر چند نمونه [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 333-352]
ترجمهبررسی دشواری‌های ترجمۀ متون تبلیغاتی و ارائه راهکارهای گذر از آنها [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 115-130]
ترجمهاستعارهی دستوری در ترجمه: بررسی دو ترجمه از رمان «سالار مگس‌ها»، توسط حمید رفیعی و مژگان منصوری [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 71-98]
ترجمهانتقال آوایی شعر فرانسه در رسم‌الخط فارسی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1167-1180]
ترجمهبررسی مشکلات درک و ترجمه متن از نوع جریان سیال ذهن یک مطالعه موردی: خشم و هیاهو اثر فاکنر [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 658-671]
ترجمهکاربرد نظریة عدم‌انطباق در تحلیل ترجمة گفتمان‌نمای "و" در پیکره‌های موازی: مطالعه‌ای موردی در ترجمة همزمان در ایران [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 67-80]
ترجمهترجمه در ژانر وحشت: رمان گورستان اثر نیل گیمن و ترجمة فارسی آن [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 97-114]
ترجمهنقد و بررسی زبانشناختی و تکنیک‌های به کار رفته در ترجمۀ رمان "اللّیل فی نعمائه" [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 115-126]
ترجمهتحلیلی بر راهبردهای مترجم شفاهی همزمان ایرانی بر اساس نظریة معادل‌های ترجمه: مطالعة گفتمان‌نماهای استنباطی و توالی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 132-152]
ترجمهگونههای زبانی در رمان ماجراهای هاکلبری فین در متن اصلی و دو ترجمه‌ی ابراهیم گلستان و نجف دریابندری [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 272-287]
ترجمهبازآراییهای زبانی در ترجمۀ رمان النوم فی حقل الکرز اثر ازهر جرجیس بر اساس الگوی هم‌ترازی فرهنگی مالون [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 489-514]
ترجمهبررسی ترجمه ی الهام دارچینیان از رمان «من او را دوست داشتم» نوشته ی آنا گاوالدا بر اساس نظریه ی وینه و داربلنه [(مقالات آماده انتشار)]
ترجمه تخصصیبررسی برنامه درسی کارشناسی ارشد مترجمی زبان انگلیسی در دانشگاه‌های برجسته آسیا [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 217-254]
ترجمه داستانهای نو و شگفتانگیزواکاوی عناصر ارتباط غیراستاندارد در داستانهای ترجمه شده گروه سنی نونهال براساس دیدگاه کاربردشناسی شناختی [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 458-472]
ترجمه دیداریشنیداریارزیابی کارآیی برنامه درسی کارشناسی مترجمی انگلیسی از نقطه‌نظر دانشجویان و دانش‌آموختگان این رشته [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1229-1266]
ترجمه شعرنقد آواشناختی ترجمه غزل «روز وصل دوستداران یاد باد، یاد باد آن روزگاران یاد باد» حافظ به زبان روسی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 85-98]
ترجمه شفاهیارزیابی کارآیی برنامه درسی کارشناسی مترجمی انگلیسی از نقطه‌نظر دانشجویان و دانش‌آموختگان این رشته [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1229-1266]
ترجمه شناسی "شگرد افعال گذشته درکدبرگردانی ترجمه رمان پرندگان می‌روند در پرو می‌میرند اثر رومن گاری [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 94-110]
ترجمهشناسیمقایسۀ برگردان‌های فارسی داستان کودکانۀ «درخت بخشنده» از منظر پیراترجمه [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 308-327]
ترجمه گروهیآموزش ترجمه، تحولات. پتانسیل ها و محدودیت های کار گروهی در ترجمه [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 405-424]
ترجمه ماشینیطراحی و اعتبار سنجی پرسشنامه نگرش زبان آموزان نسبت به ترجمه ماشینی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 642-657]
ترکیبات آزادبررسی باهمایی ترکیبات پایدار فعلی- اسمی در زبان روسی و مقایسة آن با زبان فارسی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 187-200]
ترکیبات پایداربررسی باهمایی ترکیبات پایدار فعلی- اسمی در زبان روسی و مقایسة آن با زبان فارسی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 187-200]
ترکیب‌های لغوی متجانسبررسی تأثیر ارزشیابی پویا بر یادگیری ترکیب‌های لغوی متجانس و غیر متجانس در زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 789-814]
ترکیب های لغوی نامتجانسبررسی تأثیر ارزشیابی پویا بر یادگیری ترکیب‌های لغوی متجانس و غیر متجانس در زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 789-814]
تسلط به زبانشناخت نظریه انتخاب عقلانی و نقش معلم در کاهش گروه ناپذیری فراگیران زبان خارجی [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 728-740]
تشبیهتحلیل زبانشناختی قالب‌های حماسی در شاهنامه و حماسۀ کلاسیک غرب [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 153-164]
تشخیصطراحی و اعتبار سنجی پرسشنامه نگرش زبان آموزان نسبت به ترجمه ماشینی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 642-657]
تصاویرارزیابی تصاویر کتابهای زبان انگلیسی دورة متوسطة ایران از منظر کارکرد و تبعیض‌های جنسیتی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 93-115]
تصحیح خطابازخورد تصحیحی نوشتاری در مهارت نگارش زبان دوم: آیا شبه بازخورد کافیست؟ [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 147-166]
تصریفیبررسی همانندی‌ها و ناهمانندی‌های عملکرد پسوندها در زبان فارسی و اسپانیایی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 91-110]
تصمیم گیریتأثیرات دوره ضمن خدمت بر تصمیم‌گیری‌های آموزشی معلمان زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 416-440]
تصویرارزیابی پیوستگی بین تصویر و متن در کتاب های آموزش زبان انگلیسی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 269-289]
تطابق اسم و توصیف کنندهفراگیری توصیف کنندگان اسم در زبان عربی (زبان سوم) توسط فارسی زبانان (زبان اول) فراگیر زبان انگلیسی ( زبان دوم) [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 83-104]
تعادل در ترجمهبررسی تحلیلی خطاهای موجود در ترجمۀ متون ادبی با هدف بهبود آموزش و توانش ترجمه ادبی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 277-302]
تعارضموردپژوهی گرایش های بینامتنی در بازترجمه ها بر اساس روابط قرابت و تعارض [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 515-535]
تعامل مکالمه ایارتقاء نگارش پاراگراف زبان آموزان سطح متوسط انگلیسی از طریق تعامل مکالمه ای [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 630-641]
تعیین‌سطح رایانه‌ای مهارت ترجمهطراحی و اعتبارسنجی مدلی برای تعیین سطح رایانه‌ای توانایی ترجمه انگلیسی به فارسی دانشجویان از طریق سنجش پویا [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 247-270]
تغییر مشخصة واجیهمنوایی برای اقناع اصل توالی رسایی در زبان ترکی آذربایجانی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 585-602]
تفاوتاهمیت شناخت فرهنگ در ترجمه با استناد بر چند نمونه [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 333-352]
تفاوت عملکرد ایتم هابررسی تفاوت عملکرد آیتم ها در آزمون ورودی دانشگاه با استفاده از آنالیز مدل رش [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 37-55]
تفاوت‌های فردیبررسی سبک های غالب یادگیری ادراکی میان دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 337-368]
تفکراعتبارسنجی شناخت دانشجویان مترجمی وارتباط آن با توانایی ترجمه از زبان انگلیسی به فارسی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 233-250]
تفکر انتقادینقش مهارتهای تفکر انتقادی بر مهارت خواندن زبان انگلیسی زبان‌آموزان با رویکرد کاربردشناسی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 225-248]
تفکر انتقادیبررسی رویکرد کلاس درس معکوس در دوره های آموزش زبان انگلیسی برای اهداف خاص: با تمرکز بر تفکر انتقادی و درگیر شدن دانشجویان دوره های انگلیسی با اهداف خاص [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 74-93]
تفکر در سطوح عالیترجایگاه تفکر نقادانه در نظام آموزشی ایران [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 299-324]
تفکر فلسفیجایگاه مکتب‌های فلسفه تعلیم و تربیت در آموزش زبان انگلیسی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 183-214]
تفکر نقادانهجایگاه تفکر نقادانه در نظام آموزشی ایران [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 299-324]
تقابلهمگرایی و واگرایی فعل‌های پیشوندی در زبانهای فارسی و آلمانی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 19-36]
تقدمتطابق زمان دستوری در دامنهٔ آینده [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 377-404]
تکالیف زوج-گفتارتأثیر آموزش تعامل-محور مکالمه‌کاوی بر توانش تعاملی زبان آموزان ایرانی در تکالیف زوج-گفتار [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 413-448]
تکرارتحلیل زبانشناختی قالب‌های حماسی در شاهنامه و حماسۀ کلاسیک غرب [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 153-164]
تک زبانگیتاثیر دوزبانگی و جنسیت بر استفاده از استراتژیهای شنیدار و درک شنیداری زبان آموزان ایرانی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 74-91]
تکزبانگیتأثیر دوزبانگی بر شناخت: مطالعة دوزبانه‌های آذری- فارسی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 1-18]
تکزبانهتوانش کاربردشناسی در زبان انگلیسی در فراگیران دوزبانه (فارسی-بلوچی) و تک‌زبانه (فارسی): تمرکز بر مجموعه کنش گفتاری امتناع [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 741-762]
تکشیوهگیتاثیر استعاره‌های مفهومی چند شیوه در بهبود مهارت های خواندن و نوشتن زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 131-153]
تکگوییبررسی مشکلات درک و ترجمه متن از نوع جریان سیال ذهن یک مطالعه موردی: خشم و هیاهو اثر فاکنر [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 658-671]
تکلیف حل معمابررسی تاثیر فعالیتهای پیش تکلیف پادکست، برنامه های کوتاه ویدیویی و آمادگی موضوعی بر عملکرد زبان آموزان در انواع تکلیف درک شنیداری [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 879-910]
تکلیف صورت محور با ترجمهتاثیر آموزشهای معنا محور، صورت محور باترجمه، و صورت محور بدون‌ترجمه بر فراگیری واژگان [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 389-412]
تکلیف صورت محور بدون ترجمهتاثیر آموزشهای معنا محور، صورت محور باترجمه، و صورت محور بدون‌ترجمه بر فراگیری واژگان [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 389-412]
تکلیف کلاسیتوانایی های متفاوت زبان آموزان در یک کلاس: مشکلات و راهبردها [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1131-1166]
تکلیف معنا محورتاثیر آموزشهای معنا محور، صورت محور باترجمه، و صورت محور بدون‌ترجمه بر فراگیری واژگان [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 389-412]
تکنیکنقد و بررسی زبانشناختی و تکنیک‌های به کار رفته در ترجمۀ رمان "اللّیل فی نعمائه" [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 115-126]
تکنولوژیبررسی تأثیر کلاس درس معکوس بر پیشرفت خواندن و خودکارآمدی زبان‌آموزان [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 435-452]
تکنولوژی دیجیتالیسواد دیجیتالی معلمان زبان انگلیسی در محیط های آموزشی ایران: ضرورت حرفه ای سازی معلمان در دنیای دیجیتال [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 691-720]
تکیه گاه سازی مبتنی بر انگیزهافزایش توانایی نوشتن از طریق تکنیک های تکیه گاه سازی: مطالعه ترکیبی [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 214-237]
تکیه گاه سازی مبتنی بر فراشناختافزایش توانایی نوشتن از طریق تکنیک های تکیه گاه سازی: مطالعه ترکیبی [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 214-237]
تکیه گاه سازی مبتنی بر فناوریافزایش توانایی نوشتن از طریق تکنیک های تکیه گاه سازی: مطالعه ترکیبی [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 214-237]
تکواژ پایان جملهتحلیل خطاهای زبان آموزان فارسی زبان در هنگام کاربرد تکواژهای پایان جمله «ne»، «yo» و «yone» در زبان ژاپنی [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 580-595]
تلفظبررسی رویکرد معلمان و فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به آموزش ضمنی و صریح تلفظ [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 323-346]
تلفظبهبود لهجۀ انگلیسی زبان‌آموزان با استفاده از پادکست و شیوه بن فرانکلین [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1367-1402]
تلفظافزایش آگاهی زبان آموزان نسبت به ویژگی های عروضی در تلفظ کلمات و تأثیر آن بر روی مهارت شنیداری زبان آموزان ایرانی با تأکید بر نظریة توجه اشمیت (1995) [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 260-271]
تلفظ و اصول آواشناسییادگیری تلفظ و اصول آواشناسی در کتابهای آموزش زبان آلمانی به غیر آلمانی‌زبان‌ها بر اساس نگاهی تحلیلی به اثرهای آموزشی نسل شش [(مقالات آماده انتشار)]
تلگرامتاثیرات ارتباط رایانه محور و جنسیت بر یادگیری اصطلاحات انگلیسی توسط دانشجویان دانشگاهی رشتۀ زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 365-392]
تلمیحاتتحلیل و آسیب شناسی اختلافات فرهنگی، تبدیل واژگان، مصادر و افعال و تلمیحات فارسی در زبان و ادبیات اردو [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 233-254]
تماشا کردنرابطه دانش واژگان زبان آموزان ایرانی و تماس خارج از کلاس آنان با محتوای خوانداری، شنیداری، و صوتی‌تصویری انگلیسی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 484-497]
تمایل به برقراری ارتباطرابطه بین برونگرایی/درونگرایی، وابستگی به زمینه/استقلال از زمینه و تمایل فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی برای برقراری ارتباط [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 31-48]
تمایل به برقراری ارتباطنقش پیشینه فرهنگی آموزشی در تمایل به برقراری ارتباط در کلاس های برخط زبان فارسی در کره با تکیه بر نظریه سیستم های پویای پیچیده [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 171-194]
تمایل به برقراری ارتباط در خارج از کلاسعاملیت بالقوه‌ی برقراری ارتباط کامپیوتری همزمان مبتنی بر ویدئو بر تمایل به برقراری ارتباط در داخل وخارج از کلاس درس و توانش بین‌فرهنگی فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 734-751]
تمایل به برقراری ارتباط در داخل کلاسعاملیت بالقوه‌ی برقراری ارتباط کامپیوتری همزمان مبتنی بر ویدئو بر تمایل به برقراری ارتباط در داخل وخارج از کلاس درس و توانش بین‌فرهنگی فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 734-751]
تمرین ذهنیمقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای تمرین ذهنی بر توانایی یادگیری واژه‌های زبان انگلیسی در دانشجویان [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 21-36]
تمرین ذهنی آواییمقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای تمرین ذهنی بر توانایی یادگیری واژه‌های زبان انگلیسی در دانشجویان [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 21-36]
تمرین ذهنی غیرملفوظمقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای تمرین ذهنی بر توانایی یادگیری واژه‌های زبان انگلیسی در دانشجویان [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 21-36]
تنظیم تلاشتأثیر راهبردهای خودتنظیمی مدیریت زمان و تنظیم تلاش برای یادگیری زبان انگلیسی به منزلة زبان خارجه [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 135-153]
تهیه و تدوین مطالب درسیبررسی عقاید و رفتار اساتید زبان و اساتید دروس تخصصی در تهیه و تدوین مطالب درسی زبان تخصصی رشته‌های دانشگاه‌های علوم پزشکی در ایران: بررسی در سطح ملی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 167-186]
توالی صفت/مبنای مقایسهبررسی تطبیقی توالی صفت/مبنای مقایسه و همبستگی آن با توالی مفعول/فعل در گونه‌های تالشی و گیلکی بر اساس نظریۀ سوی انشعاب درایر [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 60-74]
توالی های فرمولواره ایمقایسه توالی‌های کلیشه‌ای در زبان انگلیسی به عنوان زبان مشترک و زبان انگلیسی به عنوان زبان بومی در سخنرانی‌های دانشگاهی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 558-573]
توانایی تدریس"بررسی مقابله ای رویکردهای آموزشی کارل راجرز و واسیلی داویدوف در کلاسهای درس زبان روسی [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 639-654]
توانایی ترجمهاعتبارسنجی شناخت دانشجویان مترجمی وارتباط آن با توانایی ترجمه از زبان انگلیسی به فارسی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 233-250]
توانایی گفتار (言語体系)بررسی ویژگیهای ساختاری مشترک در گفتارهای مؤدبانۀ زبان ژاپنی و فارسی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 45-60]
توانایی نوشتنافزایش توانایی نوشتن از طریق تکنیک های تکیه گاه سازی: مطالعه ترکیبی [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 214-237]
توانایی های متفاوتتوانایی های متفاوت زبان آموزان در یک کلاس: مشکلات و راهبردها [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1131-1166]
توان حرفه ایارزشیابی صلاحیت حرفه ای مدرسین زبان انگلیسی سطح بزرگسال در بخش خصوصی آموزش زبان ایران [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 243-266]
توانشبررسی تأثیر مداخله پویا بر توانش زبان‌آموزان در تعبیر آرایه‌های معنوی متون ادبی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 493-514]
توانش اخلاقیمقدمهای بر اخلاق در آموزش زبان خارجی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 195-210]
توانش ارتباطیتاثیر آگاهی استعاری بر توانش استعاری و مهارت خواندن متون مطبوعاتی دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 866-881]
توانش ارتباط بین فرهنگیآموزش زبانهای خارجی در پرتو چالشهای تدریس فرهنگ [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 37-55]
توانش ارتباط بین فرهنگیاهمیت و ضرورت پردازش "توانش ارتباط بین فرهنگی"در کتاب های درسی آموزش زبان آلمانی وزارت آموزش و پرورش [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 167-190]
توانش ارتباط بینفرهنگیبازنگری به مبحث زبان و فرهنگ در آموزش زبان انگلیسی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 153-173]
توانش استعاریتاثیر آگاهی استعاری بر توانش استعاری و مهارت خواندن متون مطبوعاتی دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 866-881]
توانش بینافرهنگیکاربرد تلفیقی متن ادبی و سینمای اقتباسی در بستر آموزشی فرهنگ محور زبان [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 154-170]
توانش بینفرهنگیتوانش بین‌فرهنگی در آموزش زبانهای خارجی، چالش یا ضرورت؟ [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 95-109]
توانش بینفرهنگیعاملیت بالقوه‌ی برقراری ارتباط کامپیوتری همزمان مبتنی بر ویدئو بر تمایل به برقراری ارتباط در داخل وخارج از کلاس درس و توانش بین‌فرهنگی فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 734-751]
تـوانش بـینفرهنگـیضرورت و بررسی راهکار انتقال توانش بین‌فرهنگی به دانشجویان رشتۀ مترجمی زبان آلمانی دانشگاه تهران [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 507-528]
توانش تعاملیتأثیر آموزش تعامل-محور مکالمه‌کاوی بر توانش تعاملی زبان آموزان ایرانی در تکالیف زوج-گفتار [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 413-448]
توانش تعاملیبازنگری به مبحث زبان و فرهنگ در آموزش زبان انگلیسی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 153-173]
توانش دستوریاهمیت و ضرورت پردازش "توانش ارتباط بین فرهنگی"در کتاب های درسی آموزش زبان آلمانی وزارت آموزش و پرورش [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 167-190]
توانش دستورینقش دستور در روند آموزش زبان روسی [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 127-138]
توانش راهبردیاهمیت و ضرورت پردازش "توانش ارتباط بین فرهنگی"در کتاب های درسی آموزش زبان آلمانی وزارت آموزش و پرورش [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 167-190]
توانش زبانیانتقال بین زبانی توانایی خواندن: نقش جنسیت به عنوان گواهی در همبستگی بین زبان اول (فارسی) و دوم (انگلیسی) [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 814-841]
توانش کاربردشناسیتوانش کاربردشناسی در زبان انگلیسی در فراگیران دوزبانه (فارسی-بلوچی) و تک‌زبانه (فارسی): تمرکز بر مجموعه کنش گفتاری امتناع [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 741-762]
توسعه حرفه ای"تاثیر توسعه حرفه ای معکوس برپیشرفت نو معلمان زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 376-389]
تئوری اسکوپوسبررسی دشواری‌های ترجمۀ متون تبلیغاتی و ارائه راهکارهای گذر از آنها [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 115-130]
تئوری سویلزدیدگاه انتقادی نویسندگان ایرانی و بین المللی در مقالات چاپ شده در حوزه زبانشناسی کاربردی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 854-865]
تئوری مبنامشکلات نوشتاری زبان آموزان ایرانی: ایجاد یک چارچوب بافت- حساس برای تمرین مهارت نوشتن [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 49-73]
ج
جابجایینگاهی نو به ساختِ نمود و زمان فعل در زبان دوم ؛ انگاره جابجایی معنایی نمودی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 151-182]
جایگاهمقایسه توالی‌های کلیشه‌ای در زبان انگلیسی به عنوان زبان مشترک و زبان انگلیسی به عنوان زبان بومی در سخنرانی‌های دانشگاهی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 558-573]
جایگاه توصیف کننده اسمفراگیری توصیف کنندگان اسم در زبان عربی (زبان سوم) توسط فارسی زبانان (زبان اول) فراگیر زبان انگلیسی ( زبان دوم) [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 83-104]
جایگاه زبان مادریایدئولوژی زبانی در آموزش زبان: بررسی جایگاه زبان مادری در یادگیری و به‌کارگیری زبان انگلیسی در ایران [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 243-262]
جایگزینیسبکشناسی صالح حسینی از رهگذر ترجمه‌گری اسامی خاص در پنج رمان ترجمه شده از منظر لپیهالم [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 1-18]
جایگزینیبررسی مقابله‌ای راهکارهای ترجمه عبارت‌های طنزآمیز در زیرنویس عربی فیلم فارسی مارمولک بر پایه الگوی کیارو [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 473-488]
جامعه شناسی زبانبررسی و تحلیل پدیدۀ دوزبانگی در شعر معاصر عربی (مطالعة موردپژوهانه: دیوان"شوقیات" أحمد شوقی) [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 249-276]
جامعهگرابازتاب باورهای ایدئولوژیک در سرودهای ملی جهان [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 99-122]
جانشینیبررسی مقابله‌ای راهکارهای ترجمه عبارت‌های طنزآمیز در زیرنویس عربی فیلم فارسی مارمولک بر پایه الگوی کیارو [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 473-488]
جدول معیارهایادگیری تلفظ و اصول آواشناسی در کتابهای آموزش زبان آلمانی به غیر آلمانی‌زبان‌ها بر اساس نگاهی تحلیلی به اثرهای آموزشی نسل شش [(مقالات آماده انتشار)]
جریان سیال ذهنبررسی مشکلات درک و ترجمه متن از نوع جریان سیال ذهن یک مطالعه موردی: خشم و هیاهو اثر فاکنر [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 658-671]
جریان‌های زبانهمبافتسازی فراملیتی در آموزش بین‌فرهنگی زبان [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 174-194]
جلال آلاحمدتحلیل مدیر مدرسه آل‌احمد بر مبنای سبک شناسی انتقادی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 991-1030]
جملات پرسشیقاعده آموزی: شیوه‌ای جدید در آموزش صیغة افعال زبان انگلیسی به فارسی زبانان بر پایة اصول زبانشناسی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 65-83]
جملات خبریقاعده آموزی: شیوه‌ای جدید در آموزش صیغة افعال زبان انگلیسی به فارسی زبانان بر پایة اصول زبانشناسی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 65-83]
جملات مرکب وابستگیتحقیقی بر تفاوت عملکرد مترجمان دانشگاهی و تجربی ایرانی بر پایه‌ی ترجمه‌ی جملات مرکب وابستگیِ انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 741-762]
جملات منفیقاعده آموزی: شیوه‌ای جدید در آموزش صیغة افعال زبان انگلیسی به فارسی زبانان بر پایة اصول زبانشناسی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 65-83]
جمله-های شرطیمقایسه اثرات بازخوردهای تصحیحی استخراجی، بازتولیدی و فرازبانی بر یادگیری دستور زبان انگلیسی در آموزش مبتنی بر فرم [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 127-146]
جنسیتبررسی سبک های غالب یادگیری ادراکی میان دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 337-368]
جنسیتسواد دیجیتالی معلمان زبان انگلیسی در محیط های آموزشی ایران: ضرورت حرفه ای سازی معلمان در دنیای دیجیتال [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 691-720]
جنسیتتاثیر دوزبانگی و جنسیت بر استفاده از استراتژیهای شنیدار و درک شنیداری زبان آموزان ایرانی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 74-91]
جنیسیتنگرش دبیران زبان انگلیسی در مدارس دولتی به صلاحیت حرفه‌ای: بررسی نقش جنسیت و سابقۀ تدریس [(مقالات آماده انتشار)]
جنسیت دستوری مونثجنسیتگرایی زبانی در مطبوعات الکترونیکی اسپانیایی زبان [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 672-685]
جنسیت‌گرایی زبانیجنسیتگرایی زبانی در مطبوعات الکترونیکی اسپانیایی زبان [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 672-685]
جهانیشدنبررسی پدیدة اسپانگلیسی در ایالات متحده [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 263-286]
جهانی‌های زبانبررسی رده‌شناختی راهبردهای ساخت بند موصولی در زبانهای فارسی و آلمانی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 61-76]
جوزف مالونبازآراییهای زبانی در ترجمۀ رمان النوم فی حقل الکرز اثر ازهر جرجیس بر اساس الگوی هم‌ترازی فرهنگی مالون [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 489-514]
چ
چارچوب ارزشیابیدیدگاه انتقادی نویسندگان ایرانی و بین المللی در مقالات چاپ شده در حوزه زبانشناسی کاربردی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 854-865]
چارچوب بافت-حساسمشکلات نوشتاری زبان آموزان ایرانی: ایجاد یک چارچوب بافت- حساس برای تمرین مهارت نوشتن [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 49-73]
چارچوب بسط بافتبسط بافت های معنا محور در گفتمان کلاسی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه: پژوهشی تجربی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 53-78]
چارچوب زبان اجتماعیمدیریت زبان ژاپنی توسط فارسی زبانان مقیم در ژاپن در صحنه های برخورد مودبانه با ژاپنی زبانان -مطالعه موردی با استناد به ارزیابی شخص سوم - [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 211-232]
چالشهاهمه گیری آنلاین: بررسی چالش های اساتید زبان انگلیسی دانشگاه بیرجند در طراحی و اجرای تدریس مجازی در زمان همه گیری کوید 19 [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 706-721]
چالش ها و فرصت هافرصت ها و چالشهای فراروی آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزش رسمی ایران [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 53-70]
چرخه ی آموزشیمداخله ی فراشناختی: عملکرد شنیداری و آگاهی فراشناختی یادگیرندگان با ظرفیت حافظه ی کاری بالا [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1055-1084]
چند رسانه ایانواع بازخورد، انتقال معنا و انتقال ساختار در نگارش مشارکتی زبان انگلیسی در بستر تعاملات رایانه ای چند رسانه ای و متن-محور [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 453-471]
چندزبانگیرمزگردانی و ارتباط آن با دیگر پدیده های حاصل از برخورد زبانی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 25-52]
چندشیوهگیتاثیر استعاره‌های مفهومی چند شیوه در بهبود مهارت های خواندن و نوشتن زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 131-153]
چندمعناییچالشهای فرهنگی- اجتماعی ترجمة معکوس با توجه ویژه به متون اسلامی با استناد به ترجمة آلمانی تعالیم اسلام اثر علامه سیدمحمدحسین طباطبایی و داستان‌هایی از زندگانی چهارده معصوم اثر مهدی آذر یزدی [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 19-36]
چینش واژگانبررسی مقایسه ای برخی از ضرب المثل های پرکاربرد در زبان های فارسی واسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 565-584]
چهار عنصر هوش فرهنگیهوش فرهنگی، هویت فرهنگی و استفاده عناوین خطابی انگلیسی توسط فراگیران ایرانی زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 585-608]
ح
حاصل مصدربررسی الگوهای معنای واژه‌سازی «برپایه اسم‌های مختوم به پسوند –(er)ei در زبان آلمانی» [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 5-26]
حافظپژوهشی گفتمان شناختی در گسترۀ کاربردها و کارکردهای نقش نمای "واو" در اشعار حافظ و گوته: کاربردهای آموزشی و پژوهشی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 406-421]
حافظه ی فعال (کارا)مرور فراتحلیلی بر روی کارایی حافظه ی کارا(فعال) در جنبه های یادگیری مهارت های نوشتاری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 552-579]
حالمقایسه و تطبیق ساختارهای گرامری در ترجمه های روسی قرآن بر مبنای آیه هایی از سوره های قرآن کریم [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 5-18]
حذفهمنوایی برای اقناع اصل توالی رسایی در زبان ترکی آذربایجانی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 585-602]
حرف اضافهتأثیر بازخورد بر روند اصلاح نگارش ژاپنی زبان‌آموزان فارسی‌زبان [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 5-17]
حرف اضافهویژگیهای سببی حروف اضافۀ по و из-за در زبان روسی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 177-185]
حرف تعریفبررسی تباین کلی اصطلاحات دستوری در زبان فارسی و آلمانی در آموزش زبان آلمانی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 5-20]
حرف تعریف معینتجزیه و تحلیل اشکالات رایج در یادگیری زبان اسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 399-422]
حرف ربطبررسی رده‌شناختی راهبردهای ساخت بند موصولی در زبانهای فارسی و آلمانی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 61-76]
حرفه‌ای گریهویت حرفه ای گذشته، حال، و آرمانی معلمان زبان انگلیسی: سنجش تاثیر تجربۀ تدریس بر هویت حرفه ای [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 303-320]
حرکت بدنیمشارکت در کلاسهای زبان انگلیسی بعنوان زبان خارجی: رابطه بین رفتارهای غیرکلامی و پاسخهای غیرکلامی فراگیران [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 752-775]
حرکت های ساختاریپویایی سیاق کلام (ژانر) در مقالات پژوهشی: رویکرد ژانر-محور به هایپرلینک های مقالات پژوهشی در محیط ابرمتنی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1031-1054]
حروف اضافه انگلیسیبررسی میزان اثر مواد درسی برگرفته از زبانشناسی شناختی بر آموزش حروف اضافه انگلیسی در کلاس درس زبان آموزان EFL [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1205-1228]
حساسیت دستوریتمرین حساسیت دستور زبان و درک مطلب: شواهدی از زبان آموزان ایرانی ESP (زبان انگلیسی برای اهداف ویژه) در مقطع کارشناسی [(مقالات آماده انتشار)]
حفظ صورتسبکشناسی صالح حسینی از رهگذر ترجمه‌گری اسامی خاص در پنج رمان ترجمه شده از منظر لپیهالم [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 1-18]
حوزه تقریبی رشدطراحی و اعتبارسنجی مدلی برای تعیین سطح رایانه‌ای توانایی ترجمه انگلیسی به فارسی دانشجویان از طریق سنجش پویا [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 247-270]
خ
خرد جمعی ناسازگاری فرهنگیبررسی رابطه بین فرهنگ و ابعاد شناختی یادگیری گروهی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 341-372]
خردگرایینحوه پذیرش واژگان مصوب فرهنگستان در جامعه و راه‌کارهایی جهت علمی کردن زبان فارسی [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 697-712]
خشم و هیاهوبررسی مشکلات درک و ترجمه متن از نوع جریان سیال ذهن یک مطالعه موردی: خشم و هیاهو اثر فاکنر [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 658-671]
خطاتحلیل خطا در آموزش زبانهای خارجی با توجه ویژه به ارزیابی خطا در آموزش ترجمه [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 47-66]
خطاتحلیل خطاهای زبان آموزان ایرانی دراستفاده از جملات مجهول زبان ژاپنی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 422-433]
خطاهای دستوریبازخورد تصحیحی نوشتاری در مهارت نگارش زبان دوم: آیا شبه بازخورد کافیست؟ [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 147-166]
خطاهای نحوینقش تداخل در پیدایش خطاهای نحوی در نگارش فارسی‌آموزان عرب‌زبان [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 351-380]
خلاصهنویسیسهم گستردگی و عمق دانش واژگان در موفقیت خلاصه‌نویسی فراگیران زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 423-444]
خلاقیترابطة بین خلاقیت، انگیزه و صحّت و شیوایی گفتار برای فراگیران زبان خارجی: انگلیسی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 271-300]
خلاقیتتاثیر خلاقیت و خود مختاری بر هویت فردی در آموزش زبان آلمانی – بررسی نقش بازی های آموزشی بر رفتار یادگیری مستقل زبان آموزان [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 19-36]
خلاقیت در ترجمهآموزش ترجمه، تحولات. پتانسیل ها و محدودیت های کار گروهی در ترجمه [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 405-424]
خواناییشاخص خوانایی و پیچیدگی متنی در کتابهای زبان انگلیسی دبیرستان [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 37-59]
خواندنرابطه دانش واژگان زبان آموزان ایرانی و تماس خارج از کلاس آنان با محتوای خوانداری، شنیداری، و صوتی‌تصویری انگلیسی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 484-497]
خواندن در زبان دومتاثیر آموزش راهبردی خواندن زبان دوم در کارکرد خواندن زبان آموزان ایرانی و نگرش آنان نسبت به خواندن زبان دوم [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 133-151]
خواندن٬ راهبردیانتقال بین زبانی توانایی خواندن: نقش جنسیت به عنوان گواهی در همبستگی بین زبان اول (فارسی) و دوم (انگلیسی) [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 814-841]
خواندن و درک مطلببررسی سوگیری در سوالات درک مطلب آزمون مقطع دکترای رشته زبان انگلیسی تحت سنجش تشخیصی شناختی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 152-165]
خواندن و درک مطلبتحلیل ریزتکوینی در محیط آموزش زبان خارجی: تأثیر روشهای تدریس حمایتی استاد و هم-کلاسی در آموزش مهارت خواندن و درک مطلب [(مقالات آماده انتشار)]
خواندن و درک مفاهیممرور فراتحلیلی بر روی کارایی حافظه ی کارا(فعال) در جنبه های یادگیری مهارت های نوشتاری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 552-579]
خود آرمانیبررسی خود احتمالی دانشجو معلمان زبان انگلیسی در بافت تربیت معلم ایران [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 498-511]
خودآزماییتاثیر خودآزمایی مهارت نگارش به روشهای سازنده و پایان محور بر عملکرد نگارش و دقت خودآزمایی زبان آموزان ایرانی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 343-364]
خودتنظیمیتقویت یادگیری خودتنظیمی زبان‌آموزان ایرانی: بررسی تاثیر خودسنجی و همسال‌سنجی در مهارت نگارش در زبان دوم [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 123-146]
خود تنظیمیبازنگری فناوری در یادگیری: خود کنترلی و خودتنظیمی در یک دوره تلفیقی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1085-1104]
خودتنظیمی یادگیریتأثیر راهبردهای خودتنظیمی مدیریت زمان و تنظیم تلاش برای یادگیری زبان انگلیسی به منزلة زبان خارجه [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 135-153]
خوددلسوزیرابطة تاب‌آوری، خوددل‌سوزی با پریشانی کلاسهای زبان عربی دانشجویان دختر دانشگاه خوارزمی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 155-174]
خودسنجیتقویت یادگیری خودتنظیمی زبان‌آموزان ایرانی: بررسی تاثیر خودسنجی و همسال‌سنجی در مهارت نگارش در زبان دوم [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 123-146]
خودسنجشیتأثیر خودسنجشی، هم‌کلاسی‌سنجشی و مدرس‌سنجشی بر توسعه مهارت نوشتن به زبان دوم فراگیران زبان خارجه انگلیسی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 93-114]
خودکارآمدیبررسی رابطۀ سرمایه فرهنگی دبیران زبان انگلیسی دورۀ متوسطۀ دوم با خودکارآمدی آنها [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 417-448]
خودکارآمدی تحصیلیتاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر انگیزه پیشرفت و خود کارآمدی تحصیلی در برنامةدرسی زبان عربی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 665-691]
خودکارآمدی در خواندنبررسی تأثیر کلاس درس معکوس بر پیشرفت خواندن و خودکارآمدی زبان‌آموزان [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 435-452]
خودکارآمدی زبان انگلیسیمطالعه ترکیبی رابطه خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان در زبان انگلیسی با محوریت نقش رشته تحصیلی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 135-151]
خود کارآمدی معلمانرابطۀ بین درک معلمان زبان انگلیسی از دانش پایه و حس خودکارآمدی و رابطۀ بین آنها در بافت ایرانی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 629-658]
خودکارآمدی نگارشکاربرد استعاره های مفهومی به عنوان یک راه حل شناختی برای چالش نگارش در زبان انگلیسی: تاثیر آموزش بر نگرش نوشتاری و خودکارآمدی نوشتاری زبان آموزان [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 195-213]
خود کنترلیبازنگری فناوری در یادگیری: خود کنترلی و خودتنظیمی در یک دوره تلفیقی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1085-1104]
خود محوریتاثیر رویکرد یادگیری مبتنی بر پروژه بر یادگیری اصطلاحات زبان انگلیسی توسط زبان آموزان ایرانی [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 325-354]
خودمختاریتاثیر خلاقیت و خود مختاری بر هویت فردی در آموزش زبان آلمانی – بررسی نقش بازی های آموزشی بر رفتار یادگیری مستقل زبان آموزان [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 19-36]
خودمختاری زبان آموزتأثیر تدریس صریح دسته‌های واژگانی بر کیفیّت کاربرد واژگان و صحّت دستوری در نگارش زبان انگلیسی: یک رویکرد کاربردی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 959-990]
خودمختاری زبان آموزانتأثیر روش آموزش معکوس بر خودمختاری و اضطراب زبان آموزان ایرانی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 330-347]
خودهای ممکنبررسی نظریه «خود انگیزشی زبان دوم» و یادگیری زبان آلمانی در ایران [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 627-644]
د
داده پردازی"داده های بنیادین استراتژیک زبانشناسی، کلید اکمال متقابل تکنولوژی و هوش مصنوعی در حیطه ترجمه ماشینی [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 541-555]
داستانبررسی انتقال گویش‌های اجتماعی از آلمانی به فارسی با استناد به ترجمة فرشتة آبی، اثر هاینریش مان [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 411-428]
داستان سراییبررسی تاثیر مقایسه ای داستان گویی و بازنویسی متن بر درک اصطلاحات زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 301-318]
داستان کودکمقایسۀ برگردان‌های فارسی داستان کودکانۀ «درخت بخشنده» از منظر پیراترجمه [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 308-327]
داستانهای مثنویآموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان بر پایه‌ی رویکرد داستان‌گویی با تکیه بر داستانهای مثنوی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 317-340]
داشتنعملگرهای ناقص ساز در زبان فارسی: رویکردی شناختی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 269-298]
دیالوگ دراماتیکدیالوگ دراماتیک در قرآن کریم در چهارچوب نظریۀ گفتمانی: بررسی موردی رخداد گفتاری حضور فرشتگان در منزل حضرت ابراهیم (ع) [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 369-388]
دانشنگرش دبیران زبان انگلیسی در مدارس دولتی به صلاحیت حرفه‌ای: بررسی نقش جنسیت و سابقۀ تدریس [(مقالات آماده انتشار)]
دانش CALLطراحی، اعتبارسنجی و کاربرد پرسشنامه دانش یادگیری زبان به کمک رایانه برای یادگیرندگان زبان انگلیسی و رابطه آن با مهارتهای نوشتاری [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 309-333]
دانش ادراک/تولید واژگان همنشینآموزش واژگان همنشین زبان انگلیسی از طریق کانکوردنس ها: بررسی تطبیقی رویکردهای قیاسی و استقرایی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 362-375]
دانش ارزیابیبررسی میزان سواد ارزیابی مدرسین زبان انگلیسی در بافت آموزشی ایران [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 203-232]
دانش آموزبررسی مسائل و مشکلات مرتبط با تدوین و سازماندهی محتوای کتابهای عربی دوره متوسطه از دیدگاه معلمان و دانش آموزان شهر یاسوج [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 205-224]
دانش آموزانبررسی مهارت های فنی، آموزشی و ارزیابی معلمان ایرانی در دوره های آنلاین زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 815-830]
دانشآموزانکتاب های درسی جدید زبان انگلیسی در مقطع متوسطه اول: آیا نیازهای دانش آموزان دیده شده است؟ [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 512-525]
دانش آموزشیبررسی و آسیب‌شناسی روش تدریس در آموزش زبان خارجی از دیدگاه معلمان [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 149-170]
دانش پایه معلمانرابطۀ بین درک معلمان زبان انگلیسی از دانش پایه و حس خودکارآمدی و رابطۀ بین آنها در بافت ایرانی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 629-658]
دانش تربیتیتاملی بر برنامه درسی کارشناسی آموزش زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان از منظر دانش فن آوری، تربیتی، موضوعی و موضوعی-تربیتی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 336-354]
دانشجویانرابطه راهبردهای یادگیری و نگرش نسبت به یادگیری زبان انگلیسی با موفقیت در درس زبان انگلیسی در دانشجویان کارشناسی دانشگاه بیرجند [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 107-126]
دانشجویان زبان آلمانی"بررسی آ سیب های آموزش از راه دور بریادگیری دانشجویان زبان آلمانی [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 257-271]
دانشجویان مترجمی دورۀ کارشناسی ارشداعتبار فعالیت ها و مواد آموزشی درس کارگاه ترجمه در دوره کارشناسی ارشد رشته مطالعات ترجمه [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 47-62]
دانشجو-معلمان زبان انگلیسیبررسی خود احتمالی دانشجو معلمان زبان انگلیسی در بافت تربیت معلم ایران [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 498-511]
دانش دستورینقش دستور در روند آموزش زبان روسی [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 127-138]
دانش فراشناختیتأثیر رفتارهای حمایتی استقلال مدرسان زبان بر آمادگی زبان آموزان برای کسب استقلال [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 81-97]
دانش فرهنگیآموزش زبانهای خارجی در پرتو چالشهای تدریس فرهنگ [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 37-55]
دانش فنآوریتاملی بر برنامه درسی کارشناسی آموزش زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان از منظر دانش فن آوری، تربیتی، موضوعی و موضوعی-تربیتی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 336-354]
دانشگاه خوارزمیتاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر اشتیاق یادگیری و عملکرد تحصیلی در برنامةدرسی مکالمة زبان عربی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 216-232]
دانشگاه فرهنگیانتاملی بر برنامه درسی کارشناسی آموزش زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان از منظر دانش فن آوری، تربیتی، موضوعی و موضوعی-تربیتی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 336-354]
دانشگاه هنر اسلامی تبریزبررسی نیازهای آموزشی زبان انگلیسی تخصصی دانشجویان رشتۀ طراحی فرش دانشگاه هنر اسلامی تبریز [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 529-558]
دانش محتوایی تربیتی فناوریبررسی دانش محتوایی تربیتی فناوری مدرسان زبان در آموزش مجازی در ایران: مورد مدرسان زبان فرانسه و انگلیسی [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 355-374]
دانش موضوعیتاملی بر برنامه درسی کارشناسی آموزش زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان از منظر دانش فن آوری، تربیتی، موضوعی و موضوعی-تربیتی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 336-354]
دانش واژگانسهم گستردگی و عمق دانش واژگان در موفقیت خلاصه‌نویسی فراگیران زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 423-444]
دانش واژگانرابطه دانش واژگان زبان آموزان ایرانی و تماس خارج از کلاس آنان با محتوای خوانداری، شنیداری، و صوتی‌تصویری انگلیسی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 484-497]
دبیرانبررسی رابطۀ سرمایه فرهنگی دبیران زبان انگلیسی دورۀ متوسطۀ دوم با خودکارآمدی آنها [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 417-448]
دبیران زبان انگلیسینگرش دبیران زبان انگلیسی در مدارس دولتی به صلاحیت حرفه‌ای: بررسی نقش جنسیت و سابقۀ تدریس [(مقالات آماده انتشار)]
دیدگاه انتقادیدیدگاه انتقادی نویسندگان ایرانی و بین المللی در مقالات چاپ شده در حوزه زبانشناسی کاربردی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 854-865]
دیدگاه معلمانارزیابی کتاب درسی انگلیسی "پراسپکت 2" بر اساس نیازهای دانش آموزان و دیدگاه معلمان [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 659-690]
دیدگاههاسواددیجیتالی اساتید زبان انگلیسی برای اهداف آکادمیک: چالش ها، فرصت ها و وضعیت کنونی [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 417-433]
درجهمنوایی برای اقناع اصل توالی رسایی در زبان ترکی آذربایجانی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 585-602]
درجهدیدگاه انتقادی نویسندگان ایرانی و بین المللی در مقالات چاپ شده در حوزه زبانشناسی کاربردی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 854-865]
درخواستارزشیابی پویا دانش کاربرد شناسی: با تکیه بر کنش های گفتاری عذرخواهی و درخواست [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 187-206]
درستی ساختاریتأثیر برونگرایی و درونگرایی بر درستی ساختاری، روانی بیان و تراکم واژگانی مهارت گفتاری فارسی‌زبانان فراگیر زبان ژاپنی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 99-113]
درکطراحی و اعتبار سنجی پرسشنامه نگرش زبان آموزان نسبت به ترجمه ماشینی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 642-657]
درکبررسی مشکلات درک و ترجمه متن از نوع جریان سیال ذهن یک مطالعه موردی: خشم و هیاهو اثر فاکنر [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 658-671]
درک شنیداریبررسی تاثیر فعالیتهای پیش تکلیف پادکست، برنامه های کوتاه ویدیویی و آمادگی موضوعی بر عملکرد زبان آموزان در انواع تکلیف درک شنیداری [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 879-910]
درک شنیداریتاثیر دوزبانگی و جنسیت بر استفاده از استراتژیهای شنیدار و درک شنیداری زبان آموزان ایرانی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 74-91]
درک متنشاخص خوانایی و پیچیدگی متنی در کتابهای زبان انگلیسی دبیرستان [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 37-59]
درک مطلبمقایسة آموزش زبان با استفاده از نقشة مفهومی فردی و مشارکتی با شیوة سنتی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 57-75]
درک مطلببررسی تاثیر ارسال و دریافت تکالیف درک مطلبی دانش آموزان پیش دانشگاهی ایرانی با استفاده از رایانامه بر میزان انگیزه و توانایی آنها در مهارت درک مطلب انگلیسی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 477-500]
درک مطلببررسی تاثیر مقایسه ای داستان گویی و بازنویسی متن بر درک اصطلاحات زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 301-318]
درک مطلببررسی تأثیر کلاس درس معکوس بر پیشرفت خواندن و خودکارآمدی زبان‌آموزان [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 435-452]
درک مطلبتمرین حساسیت دستور زبان و درک مطلب: شواهدی از زبان آموزان ایرانی ESP (زبان انگلیسی برای اهداف ویژه) در مقطع کارشناسی [(مقالات آماده انتشار)]
درک مطلب خواندنتأثیر ارزشیابی پویا بر عملکرد زبان آموزان در فعالیتهای انتخابی و تولیدی درک مطلب خواندن [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 445-478]
درگیرشدن در انجام تکلیفبررسی رویکرد کلاس درس معکوس در دوره های آموزش زبان انگلیسی برای اهداف خاص: با تمرکز بر تفکر انتقادی و درگیر شدن دانشجویان دوره های انگلیسی با اهداف خاص [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 74-93]
درونتحلیل خطاهای زبان آموزان ایرانی دراستفاده از جملات مجهول زبان ژاپنی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 422-433]
دروندادتأثیر راهبردهای آموزشی درونداد-محور و برونداد-محور بر استفاده از ساختارهای وارونه انگلیسی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 165-187]
درونگراییتأثیر برونگرایی و درونگرایی بر درستی ساختاری، روانی بیان و تراکم واژگانی مهارت گفتاری فارسی‌زبانان فراگیر زبان ژاپنی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 99-113]
درون گراییرابطه بین برونگرایی/درونگرایی، وابستگی به زمینه/استقلال از زمینه و تمایل فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی برای برقراری ارتباط [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 31-48]
دسته های واژگانیتأثیر تدریس صریح دسته‌های واژگانی بر کیفیّت کاربرد واژگان و صحّت دستوری در نگارش زبان انگلیسی: یک رویکرد کاربردی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 959-990]
دستور زبانبررسی تباین کلی اصطلاحات دستوری در زبان فارسی و آلمانی در آموزش زبان آلمانی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 5-20]
دستور زبانسنجش کیفی برداشت معلمان زبان از آموزش دستور در رویکرد ارتباطی و جایگاه این مقوله در کتابهای نوتالیف زبان انگلیسی [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 497-526]
دستور زبانتاثیر آگاهی رده‌شناختی در یادگیری زبان فارسی توسط ایتالیایی زبان‌ها [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 111-130]
دستور زبان آلمانیبررسی مقایسه‌ای روش تدریس معلم‌محور و روش تدریس متعلم‌محور در آموزش دستور زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 722-733]
دستور زبان انگلیسیبررسی پیشرفت تدریجی در یادگیری دستور زبان انگلیسی میان زبان‌آموزان ایرانی سطح مبتدی با استفاده از بازی های رایانه‌ای مختص یادگیری زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 763-788]
دستور زبان جهانییادگیری ویژگی های زمان آینده در زبان انگلیسی توسط تک زبانه های فارسی و دو زبانه های فارسی-کردی: یک مطالعه ی زایشی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 542-557]
دستور نقشگراپژوهشی در نظریه میدان‌های کاربردی - معنایی و کاربرد آن در مطالعات مقایسه‌ای و مقابله‌ای زبانی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 911-926]
دستور نقش‌گرای نظاممنداستعارهی دستوری در ترجمه: بررسی دو ترجمه از رمان «سالار مگس‌ها»، توسط حمید رفیعی و مژگان منصوری [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 71-98]
دستور وابستگیگامی به سوی تدوین واژه‌نامۀ تقابلی ظرفیت افعال فارسی- انگلیسی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 449-477]
دشواریمقایسة سؤال‌های چندگزینه‌ای و ترجمه‌ای از لحاظ پایایی و دشواری در آزمون دانش دستوری [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 117-133]
دشواری‌های ترجمهبررسی دشواری‌های ترجمۀ متون تبلیغاتی و ارائه راهکارهای گذر از آنها [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 115-130]
دقتمدل معادلات ساختاری تفاوت های فردی، متغییرهای زبانی، و اجتماعی در پیش بینی روانی، دقت، پیچیدگی، و تلفظ صحبت کردن جوانان ایرانی مهاجر در کانادا [(مقالات آماده انتشار)]
دقت تولید شفاهیبرنامهریزی راهبردی و دقت و شیوایی در فراگیری زبان دوم [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 191-214]
دقت سنجشتاثیر خودآزمایی مهارت نگارش به روشهای سازنده و پایان محور بر عملکرد نگارش و دقت خودآزمایی زبان آموزان ایرانی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 343-364]
دگرگونی معناییآسیب شناسی پژوهش های ریشه شناختی در حوزه بررسی وام واژه های فارسی در زبان انگلیسی (مطالعه موردی: فرهنگ واژگان فارسی در انگلیسی) [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 105-122]
ده اصل کلیدیشناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر شیوه آموزشی پسامتد با روش تحلیل سلسله مراتبی) ( AHP )مورد مطالعه مدرسان مدارس دولتی } [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 47-66]
دیوان غربی-شرقیبررسی نظریه ترجمه یوهان ولفگانگ فون گوته در «یادداشت‌ها و مقالات برای فهم بهتر دیوانِ غربی- شرقی» [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 177-192]
دوره تربیت مدرسبررسی اثربخشی آموزشِ نظریه روانشناختی انتخاب گلاسر در دوره های تربیت مدرس زبانهای خارجی بر تحول در نگرش مدرسان به امر تدریس [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 343-365]
دوره کوتاه آموزش زبانرویکرد بینافرهنگی در آموزش زبان ایتالیایی. مورد تحقیق: دوره کوتاه زبان در ایتالیا [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 311-335]
دوره متوسطه دومبررسی رابطۀ سرمایه فرهنگی دبیران زبان انگلیسی دورۀ متوسطۀ دوم با خودکارآمدی آنها [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 417-448]
دوره های آمادگی آزمونواکاوی کیفی عوامل موثر بر شرکت در دوره های آمادگی آزمون زبان انگلیسی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری (MSRT): با رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 27-56]
دوره‌های مدرس-محورکاربرد یادداشت های بازاندیشی در افزایش دانش معلمان زبان برای آموزش به کمک فناوری: مطالعه موردی یک دوره برخط آموزش معلمان [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 491-510]
دوزبانگیتأثیر دوزبانگی بر شناخت: مطالعة دوزبانه‌های آذری- فارسی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 1-18]
دوزبانگیبررسی پدیدة اسپانگلیسی در ایالات متحده [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 263-286]
دوزبانگیبررسی و تحلیل پدیدۀ دوزبانگی در شعر معاصر عربی (مطالعة موردپژوهانه: دیوان"شوقیات" أحمد شوقی) [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 249-276]
دوزبانگیتهیه و تدوین کتاب های دوزبانه داستان محور، مبتنی بر تقویت سواد عاطفی دانش آموزان 8 تا 14 سال [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 425-452]
دوزبانگیرمزگردانی و ارتباط آن با دیگر پدیده های حاصل از برخورد زبانی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 25-52]
دوزبانگیتاثیر دوزبانگی و جنسیت بر استفاده از استراتژیهای شنیدار و درک شنیداری زبان آموزان ایرانی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 74-91]
دوزبانهتوانش کاربردشناسی در زبان انگلیسی در فراگیران دوزبانه (فارسی-بلوچی) و تک‌زبانه (فارسی): تمرکز بر مجموعه کنش گفتاری امتناع [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 741-762]
ذ
ذینفعانارزیابی کیفیت و شایستگیهای مورد انتظار در برنامه‌درسی دوره کارشناسی رشته زبان روسی از دیدگاه ذی‌نفعان [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 100-119]
ر
رایانهرابطه بین انواع بازخورد، یادگیری خودتنظیمی و پیشرفت نگارش [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 287-316]
رایانهروایی آزمون و عوامل بوجود آورنده واریانس نامربوط به سازه: بررسی نقش رایانه ،جنسیت، سن، زبان مادری، رشته تحصیلی در نتایج تافل آی بی تی iBT [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 139-166]
راهبردنقش بار ذهنی زبان آموزان در دریافت معنی واژگان جدید [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 87-110]
راهبرد یادگیریمقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای تمرین ذهنی بر توانایی یادگیری واژه‌های زبان انگلیسی در دانشجویان [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 21-36]
راهبرد خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداریساخت و روایی‌سنجی پرسشنامه راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 603-626]
راهبرد فرم محورراهبردهای استنباط واژگانی تأثیرگذار بر ساخت و درک اصطلاحات زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 515-538]
راهبرد معنی محورراهبردهای استنباط واژگانی تأثیرگذار بر ساخت و درک اصطلاحات زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 515-538]
راهبرد نظارت درک اصطلاحاتراهبردهای استنباط واژگانی تأثیرگذار بر ساخت و درک اصطلاحات زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 515-538]
راهبردهادرآمدی بر نظام مدیریت گفتمان: نظریه ها، مدل ها، راهبردها و پژوهش ها [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 61-86]
راهبردهای ادببررسی تحقق کنشهای گفتارعذرخواهانه و راهبردهای ادب در بین زبان آموزان ایرانی در حال فراگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی (EFL) با سطح مهارت متوسط رو به پایین و پیشرفته [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 441-457]
راهبردهای یادگیری زبانرابطه راهبردهای یادگیری و نگرش نسبت به یادگیری زبان انگلیسی با موفقیت در درس زبان انگلیسی در دانشجویان کارشناسی دانشگاه بیرجند [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 107-126]
راهبردهای استنباط واژگانیراهبردهای استنباط واژگانی تأثیرگذار بر ساخت و درک اصطلاحات زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 515-538]
راهبردهای ساخت بند موصولیبررسی رده‌شناختی راهبردهای ساخت بند موصولی در زبانهای فارسی و آلمانی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 61-76]
راهبردهای عذرخواهیبررسی تحقق کنشهای گفتارعذرخواهانه و راهبردهای ادب در بین زبان آموزان ایرانی در حال فراگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی (EFL) با سطح مهارت متوسط رو به پایین و پیشرفته [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 441-457]
راهبردهای کاهش عدم انگیزشنگرش فراگیران زبان انگلیسی به عوامل موثر بر کاهش انگیزش و راهبردهای کاهش آن [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 82-99]
راهبردهای گفتاریبررسی رابطه بین سن و راهبردهای گفتاری بزرگسالان در فراگیری زبان آلمانی (سطح مقدماتی A1) [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 92-110]
راهبردهای مدیریت منابعتأثیر راهبردهای خودتنظیمی مدیریت زمان و تنظیم تلاش برای یادگیری زبان انگلیسی به منزلة زبان خارجه [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 135-153]
راهبردهای نگارشنگاهی دیگر به توسعۀ پرسشنامه راهبردهای نگارش: کاربردی از پروتکول تفکر گویا [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 57-82]
راه حل شناختیکاربرد استعاره های مفهومی به عنوان یک راه حل شناختی برای چالش نگارش در زبان انگلیسی: تاثیر آموزش بر نگرش نوشتاری و خودکارآمدی نوشتاری زبان آموزان [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 195-213]
راه حلهاهمه گیری آنلاین: بررسی چالش های اساتید زبان انگلیسی دانشگاه بیرجند در طراحی و اجرای تدریس مجازی در زمان همه گیری کوید 19 [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 706-721]
راهکار تواضع/ توافقبیان "سازگاری" در پاسخ به‌کنش‌گفتاری امری - ارشادی "پیشنهاد" در محیط کلامی روسی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 63-82]
راهکارهابررسی راهکارهای زیبا‌شناسی کلامی در ترجمه زبان‌ممنوعه رمان "بدایة و نهایة" نجیب محفوظ [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 682-696]
رده شناسیتاثیر آگاهی رده‌شناختی در یادگیری زبان فارسی توسط ایتالیایی زبان‌ها [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 111-130]
ردهشناسیبررسی رده‌شناختی راهبردهای ساخت بند موصولی در زبانهای فارسی و آلمانی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 61-76]
رسم الخطانتقال آوایی شعر فرانسه در رسم‌الخط فارسی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1167-1180]
رشته تحصیلیمطالعه ترکیبی رابطه خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان در زبان انگلیسی با محوریت نقش رشته تحصیلی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 135-151]
رشدبررسی بعد بازنمایی تصاویر کتابهای انگلیسی دورۀ اول متوسطه در چارچوب نشانه‌شناسی اجتماعی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 99-128]
رشد شخصیتی"بررسی مقابله ای رویکردهای آموزشی کارل راجرز و واسیلی داویدوف در کلاسهای درس زبان روسی [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 639-654]
ریشه شناسی"بررسی واژه های هندی و گجراتی موجود در پنج فصل نخست شکند گمانیک ویچار [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 366-392]
ریشهشناسیبررسی وامواژه‌های روسی در گویش مازندرانی [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 67-79]
ریشهشناسیآسیب شناسی پژوهش های ریشه شناختی در حوزه بررسی وام واژه های فارسی در زبان انگلیسی (مطالعه موردی: فرهنگ واژگان فارسی در انگلیسی) [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 105-122]
ریفاترکاربرد نظریه نشانه‌شناسی مایکل ریفاتر در تحلیل شعر ققنوس نیما [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 81-94]
رفتار تأخیریاهمالکاری زبان‌آموزان از دیدگاه معلمان ایرانی زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 15-30]
رفتار غیرکلامیمشارکت در کلاسهای زبان انگلیسی بعنوان زبان خارجی: رابطه بین رفتارهای غیرکلامی و پاسخهای غیرکلامی فراگیران [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 752-775]
رفتار مودبانهمدیریت زبان ژاپنی توسط فارسی زبانان مقیم در ژاپن در صحنه های برخورد مودبانه با ژاپنی زبانان -مطالعه موردی با استناد به ارزیابی شخص سوم - [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 211-232]
رفتارهای حامی استقلالتأثیر رفتارهای حمایتی استقلال مدرسان زبان بر آمادگی زبان آموزان برای کسب استقلال [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 81-97]
رمان النوم فی حقل الکرزبازآراییهای زبانی در ترجمۀ رمان النوم فی حقل الکرز اثر ازهر جرجیس بر اساس الگوی هم‌ترازی فرهنگی مالون [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 489-514]
رمانتیسیسم متقدمبررسی نظریه ترجمه یوهان ولفگانگ فون گوته در «یادداشت‌ها و مقالات برای فهم بهتر دیوانِ غربی- شرقی» [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 177-192]
رمان «سالار مگس‌ها»استعارهی دستوری در ترجمه: بررسی دو ترجمه از رمان «سالار مگس‌ها»، توسط حمید رفیعی و مژگان منصوری [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 71-98]
رمزگذاریحرکتشناسی زبان بدن در نهج‌البلاغه بر اساس نظریه «پُل اکمن و والس فریسن» با سه رویکرد «منشأ-رمزگذاری – کاربرد» [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 1-14]
رمزگردانیرمزگردانی و ارتباط آن با دیگر پدیده های حاصل از برخورد زبانی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 25-52]
رواییروایی آزمون و عوامل بوجود آورنده واریانس نامربوط به سازه: بررسی نقش رایانه ،جنسیت، سن، زبان مادری، رشته تحصیلی در نتایج تافل آی بی تی iBT [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 139-166]
رواییبررسی کنش افتراقی سوالات و عملکرد در آزمون: مقایسه رگرسیون لجستیک، مدل رش و منتل-هنزل [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 842-853]
روایت پژوهیآمادگی معلمان برای آموزش آنلاین زبان [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 393-416]
روایت‌شناسی "شگرد افعال گذشته درکدبرگردانی ترجمه رمان پرندگان می‌روند در پرو می‌میرند اثر رومن گاری [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 94-110]
روانیمدل معادلات ساختاری تفاوت های فردی، متغییرهای زبانی، و اجتماعی در پیش بینی روانی، دقت، پیچیدگی، و تلفظ صحبت کردن جوانان ایرانی مهاجر در کانادا [(مقالات آماده انتشار)]
روانی بیانتأثیر برونگرایی و درونگرایی بر درستی ساختاری، روانی بیان و تراکم واژگانی مهارت گفتاری فارسی‌زبانان فراگیر زبان ژاپنی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 99-113]
روان رنجوریرابطه بین روان رنجوری و بیان شفاهی زبان آموزان ایرانی با رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 721-740]
رویداد نویسی دیالکتیکیهمسوسازی روش های بازتابی رایج درآموزش زبان انگلیسی با ویژگیهای روانشناختی زبان آموزان ایرانی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 251-270]
روسیبررسی تطابق اصطلاحات زبان، گویش و لهجه در زبانهای فارسی و روسی ونمونه هایی از نزدیکی زبان روسی با گویشها و لهجه های فارسی. [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 470-483]
روسیبازتاب فرهنگی هویت زنانه در ضرب المثلهای زبان فارسی و روسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 788-799]
روش استقراییبررسی مقایسه‌ای روش تدریس معلم‌محور و روش تدریس متعلم‌محور در آموزش دستور زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 722-733]
روش پژوهش ترکیبیارزشیابی یادگیری-محور در مهارت خوانش: مطالعه ای ترکیبی از عملکردها و دیدگاه های اساتید رشتة آموزش زبان انگلیسی ایران [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 316-329]
روش پژوهش روایینقش معلمان در اصلاح برنامه درسی آموزش زبان در نظام آموزشی ایران [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 27-46]
روش تحقیق مخلوطبررسی نگرش و چالش های پیش روی مدرسان زبان انگلیسی دانشگاهها نسبت به تدریس آنلاین زبان انگلیسی در دوران قبل و بعد از مواجهه با بحران کرونا [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 473-490]
روش تحلیل آموزشینقش آزمون‌سازی در سنجش آموخته‌های زبان‌آموز در آموزش زبان آلمانی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 19-43]
روش تدریسبررسی مقایسه‌ای روش تدریس معلم‌محور و روش تدریس متعلم‌محور در آموزش دستور زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 722-733]
روش تدریس متعلم محوربررسی مقایسه‌ای روش تدریس معلم‌محور و روش تدریس متعلم‌محور در آموزش دستور زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 722-733]
روش تدریس معلم محوربررسی مقایسه‌ای روش تدریس معلم‌محور و روش تدریس متعلم‌محور در آموزش دستور زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 722-733]
روش فراشناختیافزایش آگاهی زبان آموزان نسبت به ویژگی های عروضی در تلفظ کلمات و تأثیر آن بر روی مهارت شنیداری زبان آموزان ایرانی با تأکید بر نظریة توجه اشمیت (1995) [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 260-271]
روش قیاسیبررسی مقایسه‌ای روش تدریس معلم‌محور و روش تدریس متعلم‌محور در آموزش دستور زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 722-733]
روش قیاس پیوستهکاربرد یادداشت های بازاندیشی در افزایش دانش معلمان زبان برای آموزش به کمک فناوری: مطالعه موردی یک دوره برخط آموزش معلمان [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 491-510]
روش کلاس معکوستأثیر روش آموزش معکوس بر خودمختاری و اضطراب زبان آموزان ایرانی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 330-347]
روش منتل هنزلکارکرد دوگانه سوال براساس رویکرد مبتنی بر نظریه تشخیصی طبقه بندی در آزمون خواندن ودرک مفاهیم کنکور منحصرا زبان [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 559-584]
روش نیمه تجربیارتقاء نگارش پاراگراف زبان آموزان سطح متوسط انگلیسی از طریق تعامل مکالمه ای [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 630-641]
روشهای آموزش زبان خارجیمقدمهای بر اخلاق در آموزش زبان خارجی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 195-210]
رویکرد ارتباطیازبرخوانی، کمک‌ابزار آموزشی مؤثر اما غایب در ساختار نظام آموزش زبان خارجی در ایران [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 267-286]
رویکرد ارتباطیسنجش کیفی برداشت معلمان زبان از آموزش دستور در رویکرد ارتباطی و جایگاه این مقوله در کتابهای نوتالیف زبان انگلیسی [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 497-526]
رویکرد ارتباطینقش دستور در روند آموزش زبان روسی [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 127-138]
رویکرد استقراییآموزش واژگان همنشین زبان انگلیسی از طریق کانکوردنس ها: بررسی تطبیقی رویکردهای قیاسی و استقرایی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 362-375]
رویکرد اکولوژیکیآمادگی معلمان برای آموزش آنلاین زبان [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 393-416]
رویکرد بینافرهنگیرویکرد بینافرهنگی در آموزش زبان ایتالیایی. مورد تحقیق: دوره کوتاه زبان در ایتالیا [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 311-335]
رویکرد بوم شناختینقش معلمان در اصلاح برنامه درسی آموزش زبان در نظام آموزشی ایران [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 27-46]
رویکرد تداخل‌گرا در سنجش پویاطراحی و اعتبارسنجی مدلی برای تعیین سطح رایانه‌ای توانایی ترجمه انگلیسی به فارسی دانشجویان از طریق سنجش پویا [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 247-270]
رویکرد تدریس مسألهمحورتاثیرالگوی یادگیری معکوس مبتنی بر رویکرد تدریس مسأله‌محور بر سبک‌های حل مسألة یادگیری زبان انگلیسی دانشجویان [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 328-342]
رویکرد طراحی سؤالمقایسة سؤال‌های چندگزینه‌ای و ترجمه‌ای از لحاظ پایایی و دشواری در آزمون دانش دستوری [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 117-133]
رویکرد عملگرایادگیری تلفظ و اصول آواشناسی در کتابهای آموزش زبان آلمانی به غیر آلمانی‌زبان‌ها بر اساس نگاهی تحلیلی به اثرهای آموزشی نسل شش [(مقالات آماده انتشار)]
رویکرد فرهنگیآموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان بر پایه‌ی رویکرد داستان‌گویی با تکیه بر داستانهای مثنوی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 317-340]
رویکرد فعالیت محور آموزش زبانارزیابی مقایسه‌ای انواع تمرین‌ها در کتابهای انگلیسی دانشگاهی ایران در برابر همتاهای بین‌المللی آنها با تمرکز بر گفتمان ارتباطی [(مقالات آماده انتشار)]
رویکرد قیاسیآموزش واژگان همنشین زبان انگلیسی از طریق کانکوردنس ها: بررسی تطبیقی رویکردهای قیاسی و استقرایی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 362-375]
رومن گاری "شگرد افعال گذشته درکدبرگردانی ترجمه رمان پرندگان می‌روند در پرو می‌میرند اثر رومن گاری [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 94-110]
رویه‌نمای بلند-اندیشیمطالعه فرآیندهای ویراست و بازبینی هنگام نگارش گونه‌های مختلف متن [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 179-202]
ز
زیباشناسیکلامیبررسی راهکارهای زیبا‌شناسی کلامی در ترجمه زبان‌ممنوعه رمان "بدایة و نهایة" نجیب محفوظ [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 682-696]
زبانآموزش زبانهای خارجی در پرتو چالشهای تدریس فرهنگ [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 37-55]
زبانارزیابی تصاویر کتابهای زبان انگلیسی دورة متوسطة ایران از منظر کارکرد و تبعیض‌های جنسیتی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 93-115]
زباناهمیت شناخت فرهنگ در ترجمه با استناد بر چند نمونه [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 333-352]
زبانبررسی تطابق اصطلاحات زبان، گویش و لهجه در زبانهای فارسی و روسی ونمونه هایی از نزدیکی زبان روسی با گویشها و لهجه های فارسی. [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 470-483]
زبانبازنمایی فرهنگ در فرآیند آموزش زبان خارجی از دیدگاه زبان‌شناسان روس [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 296-310]
زبانیچالشهای زبانی و فرازبانی در ترجمۀ شفاهی متوالی: موردپژوهی ترجمۀ سخنرانی باراک اوباما [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 19-40]
زبانیتحلیل خطاهای زبان آموزان ایرانی دراستفاده از جملات مجهول زبان ژاپنی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 422-433]
زبان ارزیابیجنسیت و زبان: چگونگی بیان اهمیت در سخنرانی های علمی کلاسی انگلیسی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 215-242]
زبان اسپانیاییبررسی علل خطاهای زبان‌آموزان ایرانی در کاربرد حرف تعریف اسپانیایی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 5-21]
زبان اسپانیاییتجزیه و تحلیل اشکالات رایج در یادگیری زبان اسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 399-422]
زبان اسپانیاییبررسی مقایسه ای برخی از ضرب المثل های پرکاربرد در زبان های فارسی واسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 565-584]
زبان اسپانیاییجنسیتگرایی زبانی در مطبوعات الکترونیکی اسپانیایی زبان [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 672-685]
زبان آلمانیبررسی نظریه «خود انگیزشی زبان دوم» و یادگیری زبان آلمانی در ایران [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 627-644]
زبان آلمانینقش موسیقی در یادگیری زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی: پژوهشی برپایه تحلیل کتب آموزشی [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 375-392]
زبان آموزبررسی تأثیر «تداخل زبانی» بر فراگیری تلفظ صحیح در زبان آلمانی برای زبان آموزان ایرانی در سطح مقدماتی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1339-1366]
زبانآموزنقش آزمون‌سازی در سنجش آموخته‌های زبان‌آموز در آموزش زبان آلمانی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 19-43]
زبانآموزتأثیر ارزشیابی پویا بر عملکرد زبان آموزان در فعالیتهای انتخابی و تولیدی درک مطلب خواندن [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 445-478]
زبانآموزمقدمهای بر اخلاق در آموزش زبان خارجی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 195-210]
زبانآموزبازنمایی فرهنگ در فرآیند آموزش زبان خارجی از دیدگاه زبان‌شناسان روس [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 296-310]
زبان آموزانبررسی رویکرد معلمان و فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به آموزش ضمنی و صریح تلفظ [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 323-346]
زبان آموزانبررسی تأثیر کلاس درس معکوس بر پیشرفت خواندن و خودکارآمدی زبان‌آموزان [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 435-452]
زبانآموزانبررسی علل خطاهای زبان‌آموزان ایرانی در کاربرد حرف تعریف اسپانیایی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 5-21]
زبانآموزاناهمالکاری زبان‌آموزان از دیدگاه معلمان ایرانی زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 15-30]
زبانآموزانتحلیل خطاهای زبان آموزان فارسی زبان در هنگام کاربرد تکواژهای پایان جمله «ne»، «yo» و «yone» در زبان ژاپنی [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 580-595]
زبان آموزان ایرانیبررسی تاثیر مقایسه ای داستان گویی و بازنویسی متن بر درک اصطلاحات زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 301-318]
زبان آموزان ایرانیمشکلات نوشتاری زبان آموزان ایرانی: ایجاد یک چارچوب بافت- حساس برای تمرین مهارت نوشتن [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 49-73]
زبان آموزان انگلیسیدرآمدی بر آسیب شناسی تدریس فرهنگ در ایران: بررسی رابطۀ بین فرهنگ زدایی و هوش هیجانی در بین زبان آموزان انگلیسی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 79-98]
زبان آموزان انگلیسی با اهداف خاصبررسی رویکرد کلاس درس معکوس در دوره های آموزش زبان انگلیسی برای اهداف خاص: با تمرکز بر تفکر انتقادی و درگیر شدن دانشجویان دوره های انگلیسی با اهداف خاص [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 74-93]
زبان آموزان زبان انگلیسینقش هوش چندگانه در هویت فرهنگی و پیشرفت زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 1-18]
زبان‌آموزان زبان انگلیسیبررسی رابطۀ میان هویت فرهنگی و نگرش دانش آموزان مقطع دبیرستان استان تهران نسبت به یادگیری زبان انگلیسی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 255-272]
زبان آموزان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجیبررسی تأثیر ارزشیابی پویا بر یادگیری ترکیب‌های لغوی متجانس و غیر متجانس در زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 789-814]
زبان‌آموزان ژاپنی فارسیزبانباور و آگاهی زبان‌آموزان ژاپنی فارسی‌زبان نسبت به یادگیری و یاددهی کانجی [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 393-415]
زبان‌آموزان غیر مناطق کانجیباور و آگاهی زبان‌آموزان ژاپنی فارسی‌زبان نسبت به یادگیری و یاددهی کانجی [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 393-415]
زبان‌آموزان فارسیزبانعلل دشواری در فهم داستان کوتاه زبان آلمانی از منظر زبانشناسی متن بر اساس پژوهشی از برگردان زبان‌آموزان ایرانی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 77-91]
زبان آموزان مبتدیبررسی پیشرفت تدریجی در یادگیری دستور زبان انگلیسی میان زبان‌آموزان ایرانی سطح مبتدی با استفاده از بازی های رایانه‌ای مختص یادگیری زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 763-788]
زبان انگلیسیبررسی رابطۀ سرمایه فرهنگی دبیران زبان انگلیسی دورۀ متوسطۀ دوم با خودکارآمدی آنها [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 417-448]
زبان انگلیسیسنجش کیفی برداشت معلمان زبان از آموزش دستور در رویکرد ارتباطی و جایگاه این مقوله در کتابهای نوتالیف زبان انگلیسی [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 497-526]
زبان انگلیسیآسیب شناسی پژوهش های ریشه شناختی در حوزه بررسی وام واژه های فارسی در زبان انگلیسی (مطالعه موردی: فرهنگ واژگان فارسی در انگلیسی) [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 105-122]
زبان انگلیسیفراگیری توصیف کنندگان اسم در زبان عربی (زبان سوم) توسط فارسی زبانان (زبان اول) فراگیر زبان انگلیسی ( زبان دوم) [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 83-104]
زبان انگلیسیبررسی نیازهای آموزشی زبان انگلیسی تخصصی دانشجویان رشتۀ طراحی فرش دانشگاه هنر اسلامی تبریز [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 529-558]
زبان انگلیسیبررسی ادراک دانشجویان از ویژگی های اخلاقی اساتید زبان با توجه به پایگاه اجتماعی-اقتصادی دانشجویان [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1403-1425]
زبان انگلیسیبهبود لهجۀ انگلیسی زبان‌آموزان با استفاده از پادکست و شیوه بن فرانکلین [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1367-1402]
زبان انگلیسیمعنی زبانشناختی به مثابه سلول فیزیولوژیک: پیشنهاد «طرحواره سلولی - شناختی معنی» [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 800-813]
زبان انگلیسینقش معلمان در اصلاح برنامه درسی آموزش زبان در نظام آموزشی ایران [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 27-46]
زبان انگلیسیتاثیرالگوی یادگیری معکوس مبتنی بر رویکرد تدریس مسأله‌محور بر سبک‌های حل مسألة یادگیری زبان انگلیسی دانشجویان [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 328-342]
زبان انگلیسیبررسی دانش محتوایی تربیتی فناوری مدرسان زبان در آموزش مجازی در ایران: مورد مدرسان زبان فرانسه و انگلیسی [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 355-374]
زبان انگلیسی برای اهداف ویژهتمرین حساسیت دستور زبان و درک مطلب: شواهدی از زبان آموزان ایرانی ESP (زبان انگلیسی برای اهداف ویژه) در مقطع کارشناسی [(مقالات آماده انتشار)]
زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجهساخت و روایی‌سنجی پرسشنامه راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 603-626]
زبان انگلیسی به عنوان یک زبان واسطهمقایسه توالی‌های کلیشه‌ای در زبان انگلیسی به عنوان زبان مشترک و زبان انگلیسی به عنوان زبان بومی در سخنرانی‌های دانشگاهی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 558-573]
زبان اوستامطالعه تطبیقی واژگان مشترک زبان سانسکریت و فارسی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 272-283]
زبان اولانتقال بین زبانی توانایی خواندن: نقش جنسیت به عنوان گواهی در همبستگی بین زبان اول (فارسی) و دوم (انگلیسی) [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 814-841]
زبان بدنحرکتشناسی زبان بدن در نهج‌البلاغه بر اساس نظریه «پُل اکمن و والس فریسن» با سه رویکرد «منشأ-رمزگذاری – کاربرد» [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 1-14]
زبان بدن"نشانه‌شناسی زبان بدن در رمان «النومُ فی حَقل الکَرَز» اثر «أزهر جرجیس» [(مقالات آماده انتشار)]
زبان پرس‌وجوی پیکرهکاربرد پیکره های متنی در آموزش زبان آلمانی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 449-474]
زبان تخصصیبررسی عقاید و رفتار اساتید زبان و اساتید دروس تخصصی در تهیه و تدوین مطالب درسی زبان تخصصی رشته‌های دانشگاه‌های علوم پزشکی در ایران: بررسی در سطح ملی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 167-186]
زبان تخصصیبررسی نیازهای آموزشی زبان انگلیسی تخصصی دانشجویان رشتۀ طراحی فرش دانشگاه هنر اسلامی تبریز [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 529-558]
زبان ترکیمعنی زبانشناختی به مثابه سلول فیزیولوژیک: پیشنهاد «طرحواره سلولی - شناختی معنی» [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 800-813]
زبان خارجیتوانش بین‌فرهنگی در آموزش زبانهای خارجی، چالش یا ضرورت؟ [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 95-109]
زبان خارجیرابطة تاب‌آوری، خوددل‌سوزی با پریشانی کلاسهای زبان عربی دانشجویان دختر دانشگاه خوارزمی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 155-174]
زبان خارجینقش موسیقی در یادگیری زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی: پژوهشی برپایه تحلیل کتب آموزشی [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 375-392]
زبان خارجیارزشیابی از برنامه تربیت دبیر زبان انگلیسی در دانشگاه فرهنگیان : مطالعه سه بعدی مبتنی بر مدل CIPP [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 763-780]
زبان دومتاثیر آموزش راهبردی خواندن زبان دوم در کارکرد خواندن زبان آموزان ایرانی و نگرش آنان نسبت به خواندن زبان دوم [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 133-151]
زبان دومتجزیه و تحلیل اشکالات رایج در یادگیری زبان اسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 399-422]
زبان دومانتقال بین زبانی توانایی خواندن: نقش جنسیت به عنوان گواهی در همبستگی بین زبان اول (فارسی) و دوم (انگلیسی) [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 814-841]
زبان دومتاثیر آگاهی رده‌شناختی در یادگیری زبان فارسی توسط ایتالیایی زبان‌ها [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 111-130]
زبان روسیبررسی وامواژه‌های روسی در گویش مازندرانی [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 67-79]
زبان روسیویژگیهای سببی حروف اضافۀ по و из-за در زبان روسی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 177-185]
زبان روسیبررسی باهمایی ترکیبات پایدار فعلی- اسمی در زبان روسی و مقایسة آن با زبان فارسی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 187-200]
زبان روسیوام واژه های روسی در زبان فارسی و زبان های کرانۀ جنوبی دریای مازندران: با تکیه بر نام ماهیان دریای مازندران [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 21-46]
زبان روسیبررسی تداخل زبانی-فرهنگی در کاربرد پایدارهای مقایسه‌ای [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 255-268]
زبان روسیارزیابی کیفیت و شایستگیهای مورد انتظار در برنامه‌درسی دوره کارشناسی رشته زبان روسی از دیدگاه ذی‌نفعان [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 100-119]
زبان زنانهزبان زنانه و ترجمه: مطالعه موردی «کاغذ دیواری زرد» [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 589-602]
زبان ژاپنیتأثیر برونگرایی و درونگرایی بر درستی ساختاری، روانی بیان و تراکم واژگانی مهارت گفتاری فارسی‌زبانان فراگیر زبان ژاپنی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 99-113]
زبان ژاپنیمطالعة تطبیقی ضمایر شخصی در فارسی و ژاپنی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 201-242]
زبان ژاپنیتحلیل خطاهای زبان آموزان فارسی زبان در هنگام کاربرد تکواژهای پایان جمله «ne»، «yo» و «yone» در زبان ژاپنی [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 580-595]
زبان ژند وپاژندمطالعه تطبیقی واژگان مشترک زبان سانسکریت و فارسی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 272-283]
زبانشناختینقد و بررسی زبانشناختی و تکنیک‌های به کار رفته در ترجمۀ رمان "اللّیل فی نعمائه" [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 115-126]
زبان شناسیمعنی زبانشناختی به مثابه سلول فیزیولوژیک: پیشنهاد «طرحواره سلولی - شناختی معنی» [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 800-813]
زبانشناسیبررسی علل خطاهای زبان‌آموزان ایرانی در کاربرد حرف تعریف اسپانیایی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 5-21]
زبانشناسیجنسیتگرایی زبانی در مطبوعات الکترونیکی اسپانیایی زبان [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 672-685]
زبانشناسی اجتماعیرمزگردانی و ارتباط آن با دیگر پدیده های حاصل از برخورد زبانی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 25-52]
زبانشناسی اجتماعیجنسیتگرایی زبانی در مطبوعات الکترونیکی اسپانیایی زبان [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 672-685]
زبان‌شناسان روسبازنمایی فرهنگ در فرآیند آموزش زبان خارجی از دیدگاه زبان‌شناسان روس [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 296-310]
زبانشناسی پیکرهایکاربرد پیکره های متنی در آموزش زبان آلمانی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 449-474]
زبان شناسی شناختیاستعاره در نگارش متون دانشگاهی: مطالعه‌ای براساس دیدگاه زبانشناسی شناختی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 166-179]
زبانشناسی شناختیبررسی میزان اثر مواد درسی برگرفته از زبانشناسی شناختی بر آموزش حروف اضافه انگلیسی در کلاس درس زبان آموزان EFL [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1205-1228]
زبانشناسی شناختیتاثیر استعاره‌های مفهومی چند شیوه در بهبود مهارت های خواندن و نوشتن زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 131-153]
زبانشناسی کاربردیبررسی کاربرد اصطلاحات انگلیسی در مقاله های پژوهشی زبان شناسی کاربردی :پژوهشی پیکره محور [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 390-405]
زبانشناسی کاربردیبررسی ساختارحرکتی و خصوصیات متنی قسمت بحث مقالات چاپ شده ی نویسندگان بومی و غیربومی در ژورنال های معتبر [(مقالات آماده انتشار)]
زبانشناسی کاربردیتجزیه و تحلیل اشکالات رایج در یادگیری زبان اسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 399-422]
زبانشناسی متنعلل دشواری در فهم داستان کوتاه زبان آلمانی از منظر زبانشناسی متن بر اساس پژوهشی از برگردان زبان‌آموزان ایرانی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 77-91]
زبانشناسی مقابلهایهمگرایی و واگرایی فعل‌های پیشوندی در زبانهای فارسی و آلمانی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 19-36]
زبان عربیرابطة تاب‌آوری، خوددل‌سوزی با پریشانی کلاسهای زبان عربی دانشجویان دختر دانشگاه خوارزمی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 155-174]
زبان عربیفراگیری توصیف کنندگان اسم در زبان عربی (زبان سوم) توسط فارسی زبانان (زبان اول) فراگیر زبان انگلیسی ( زبان دوم) [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 83-104]
زبان عربیتاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر انگیزه پیشرفت و خود کارآمدی تحصیلی در برنامةدرسی زبان عربی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 665-691]
زبان علمنحوه پذیرش واژگان مصوب فرهنگستان در جامعه و راه‌کارهایی جهت علمی کردن زبان فارسی [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 697-712]
زبان فارسیمطالعة تطبیقی ضمایر شخصی در فارسی و ژاپنی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 201-242]
زبان فارسیفراگیری توصیف کنندگان اسم در زبان عربی (زبان سوم) توسط فارسی زبانان (زبان اول) فراگیر زبان انگلیسی ( زبان دوم) [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 83-104]
زبان فارسیبررسی تداخل زبانی-فرهنگی در کاربرد پایدارهای مقایسه‌ای [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 255-268]
زبان فارسیعملگرهای ناقص ساز در زبان فارسی: رویکردی شناختی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 269-298]
زبان فارسیتجزیه و تحلیل اشکالات رایج در یادگیری زبان اسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 399-422]
زبان فارسیبررسی مقایسه ای برخی از ضرب المثل های پرکاربرد در زبان های فارسی واسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 565-584]
زبان فارسینحوه پذیرش واژگان مصوب فرهنگستان در جامعه و راه‌کارهایی جهت علمی کردن زبان فارسی [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 697-712]
زبان فارسی"تأثیر تعداد واکه بر فضای واکه‌ای زبان فارسی در هنگام یادگیری واکه‌های زبان آلمانی: پیش‌بینی کلیدی نظریه پراکندگی سازگاریافته [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 536-551]
زبان فرانسهبررسی دانش محتوایی تربیتی فناوری مدرسان زبان در آموزش مجازی در ایران: مورد مدرسان زبان فرانسه و انگلیسی [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 355-374]
زبان گجراتی"بررسی واژه های هندی و گجراتی موجود در پنج فصل نخست شکند گمانیک ویچار [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 366-392]
زبان میانینگاهی نو به ساختِ نمود و زمان فعل در زبان دوم ؛ انگاره جابجایی معنایی نمودی [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 151-182]
زبان مبدأآسیبشناسی ترجمه‌های آثار روسی به زبان فارسی (مطالعة موردی ترجمة داستان نایب چاپارخانه اثر آلکساندر پوشکین) [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 137-147]
زبان مقصدآسیبشناسی ترجمه‌های آثار روسی به زبان فارسی (مطالعة موردی ترجمة داستان نایب چاپارخانه اثر آلکساندر پوشکین) [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 137-147]
زبان ممنوعهبررسی راهکارهای زیبا‌شناسی کلامی در ترجمه زبان‌ممنوعه رمان "بدایة و نهایة" نجیب محفوظ [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 682-696]
زبان های کرانۀ جنوبی دریای مازندرانوام واژه های روسی در زبان فارسی و زبان های کرانۀ جنوبی دریای مازندران: با تکیه بر نام ماهیان دریای مازندران [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 21-46]
زبان هندی"بررسی واژه های هندی و گجراتی موجود در پنج فصل نخست شکند گمانیک ویچار [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 366-392]
زبان وامدهندهبررسی تحلیلی - آماری واژه‌های تخصصی مسافر فرانسه در فارسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 776-786]
زبان وامگیرندهبررسی تحلیلی - آماری واژه‌های تخصصی مسافر فرانسه در فارسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 776-786]
زیرنویسرابطه دانش واژگان زبان آموزان ایرانی و تماس خارج از کلاس آنان با محتوای خوانداری، شنیداری، و صوتی‌تصویری انگلیسی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 484-497]
زیرنویس طنزبررسی مقابله‌ای راهکارهای ترجمه عبارت‌های طنزآمیز در زیرنویس عربی فیلم فارسی مارمولک بر پایه الگوی کیارو [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 473-488]
زمان برنامه ریزیبررسی تاثیرات مستقل و متقابل تغییرات شناختی تکالیف معنا محور و استعداد زبانی بر روی مهارت نوشتاری زبان آموزان ایرانی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 180-197]
زمان حالعملگرهای ناقص ساز در زبان فارسی: رویکردی شناختی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 269-298]
زمان دستوری نسبیتطابق زمان دستوری در دامنهٔ آینده [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 377-404]
زمانمندی افعال "شگرد افعال گذشته درکدبرگردانی ترجمه رمان پرندگان می‌روند در پرو می‌میرند اثر رومن گاری [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 94-110]
زمان‌های دستوریبررسی تباین کلی اصطلاحات دستوری در زبان فارسی و آلمانی در آموزش زبان آلمانی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 5-20]
زندانارزیابی فرآیندهای واژی در گونه زبان زندان [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 123-138]
ژ
ژانر علمی و ادبیآغازگر لایه‌ای، مفهومی تازه در نقشگرایی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 313-350]
ژانر وحشتترجمه در ژانر وحشت: رمان گورستان اثر نیل گیمن و ترجمة فارسی آن [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 97-114]
س
سابقه تدریسنگرش دبیران زبان انگلیسی در مدارس دولتی به صلاحیت حرفه‌ای: بررسی نقش جنسیت و سابقۀ تدریس [(مقالات آماده انتشار)]
ساختاربررسی مقایسه‌ای ساختار و نقش صفت در زبانهای فارسی و فرانسه [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 5-20]
ساختار آموزشیبررسی برنامة درسی رشتة مترجمی زبان آلمانی در مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی تهران [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 23-42]
ساختار برآیندیفراگیری ساختارهای برآیندی توسط فراگیران انگلیسی فارسی زبان: تعامل نحو- معنا [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 574-587]
ساختار بلاغتبررسی ساختارحرکتی و خصوصیات متنی قسمت بحث مقالات چاپ شده ی نویسندگان بومی و غیربومی در ژورنال های معتبر [(مقالات آماده انتشار)]
ساختار دستوریمقایسه و تطبیق ساختارهای گرامری در ترجمه های روسی قرآن بر مبنای آیه هایی از سوره های قرآن کریم [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 5-18]
ساختار سیاقی کلامپویایی سیاق کلام (ژانر) در مقالات پژوهشی: رویکرد ژانر-محور به هایپرلینک های مقالات پژوهشی در محیط ابرمتنی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1031-1054]
ساخت اصطلاحاتراهبردهای استنباط واژگانی تأثیرگذار بر ساخت و درک اصطلاحات زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 515-538]
ساخت پرسشنامهنگاهی دیگر به توسعۀ پرسشنامه راهبردهای نگارش: کاربردی از پروتکول تفکر گویا [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 57-82]
ساختگراییبررسی توانش نگارش دانشجویان رشته مترجمی زبان آلمانی بر بستر ساخت گرایی میانه [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 56-81]
ساخت گفتمانیمقایسهی ساخت گفتمانی هویت حرفه‌ای در بین دو گروه از دانشجومعلمان و معلمان شاغل: گرایش به تغییر یا تکرار؟ [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 288-307]
سازماندهی کلامجنسیت و زبان: چگونگی بیان اهمیت در سخنرانی های علمی کلاسی انگلیسی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 215-242]
سازهروایی آزمون و عوامل بوجود آورنده واریانس نامربوط به سازه: بررسی نقش رایانه ،جنسیت، سن، زبان مادری، رشته تحصیلی در نتایج تافل آی بی تی iBT [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 139-166]
سیاست‌گذاری آموزش زبانبررسی آگاهی دانشجویان دانشگاه‌های تهران نسبت به سیاست‌های بین‌المللی گسترش زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 300-315]
سیاق کلام (ژانر)پویایی سیاق کلام (ژانر) در مقالات پژوهشی: رویکرد ژانر-محور به هایپرلینک های مقالات پژوهشی در محیط ابرمتنی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1031-1054]
سبک در ترجمه ادبیبررسی تحلیلی خطاهای موجود در ترجمۀ متون ادبی با هدف بهبود آموزش و توانش ترجمه ادبی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 277-302]
سبکشناسیسبکشناسی صالح حسینی از رهگذر ترجمه‌گری اسامی خاص در پنج رمان ترجمه شده از منظر لپیهالم [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 1-18]
سبک شناسی انتقادیتحلیل مدیر مدرسه آل‌احمد بر مبنای سبک شناسی انتقادی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 991-1030]
سبک‌های یادگیریبررسی سبک های غالب یادگیری ادراکی میان دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 337-368]
سبک های یادگیری شناختیبررسی تأثیر تطبیق سبک یادگیری شناختی با بازخورد اصلاحی نوشتاری متمرکز بر یادگیری حروف تعریف معین و نامعین در زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 602-617]
سبک‌های تدریسشیوههای تدریس معلمان و باورهای آنها در مورد به‌کارگیری فناوری در آموزش زبان دوم: مطالعه موردی زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی در ایران [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 511-539]
سبک‌های حل مسألهتاثیرالگوی یادگیری معکوس مبتنی بر رویکرد تدریس مسأله‌محور بر سبک‌های حل مسألة یادگیری زبان انگلیسی دانشجویان [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 328-342]
سبک‌های غالب یادگیری ادراکیبررسی سبک های غالب یادگیری ادراکی میان دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 337-368]
سیپارزشیابی از برنامه تربیت دبیر زبان انگلیسی در دانشگاه فرهنگیان : مطالعه سه بعدی مبتنی بر مدل CIPP [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 763-780]
سخنرانی علمیجنسیت و زبان: چگونگی بیان اهمیت در سخنرانی های علمی کلاسی انگلیسی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 215-242]
سخنرانی علمیسخنرانی های علمی انگلیسی: رشته دانشگاهی و بیان اهمیت [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 175-204]
سرقت ادبیبررسی دلایل ارتکاب سرقت ادبی و راههای پیشگیری از آن در جامعه علمی ایران: دیدگاه سردبیران، اساتید و دانشجویان [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 555-588]
سرمایهبررسی رابطۀ سرمایه فرهنگی دبیران زبان انگلیسی دورۀ متوسطۀ دوم با خودکارآمدی آنها [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 417-448]
سرمایهمحوربازتاب باورهای ایدئولوژیک در سرودهای ملی جهان [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 99-122]
سرودهای ملیبازتاب باورهای ایدئولوژیک در سرودهای ملی جهان [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 99-122]
سرویس پیام کوتاهتاثیرات ارتباط رایانه محور و جنسیت بر یادگیری اصطلاحات انگلیسی توسط دانشجویان دانشگاهی رشتۀ زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 365-392]
سیستمبازنگری به مبحث زبان و فرهنگ در آموزش زبان انگلیسی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 153-173]
سیستم خود-انگیزشی زبان دومبررسی نظریه «خود انگیزشی زبان دوم» و یادگیری زبان آلمانی در ایران [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 627-644]
سیستم گفتاریبازنگری به مبحث زبان و فرهنگ در آموزش زبان انگلیسی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 153-173]
سطح تدریس تامل گرایانهطراحی و تدوین پرسشنامه تعیین سطح تفکر بازخوردی (تدریس تامل گرایانه) مدرسان زبان [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1181-1204]
سطح متوسطهارتقاء نگارش پاراگراف زبان آموزان سطح متوسط انگلیسی از طریق تعامل مکالمه ای [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 630-641]
سطح مقدماتیبررسی رابطه بین سن و راهبردهای گفتاری بزرگسالان در فراگیری زبان آلمانی (سطح مقدماتی A1) [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 92-110]
سیلورستاینمقایسۀ برگردان‌های فارسی داستان کودکانۀ «درخت بخشنده» از منظر پیراترجمه [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 308-327]
سننگرش زبان‌آموزان بزرگسال و نوجوان ایرانی نسبت به دریافت بازخورد شفاهی از معلم و همکلاسی‌ها [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 115-135]
سنبررسی سبک های غالب یادگیری ادراکی میان دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 337-368]
سنبررسی رابطه بین سن و راهبردهای گفتاری بزرگسالان در فراگیری زبان آلمانی (سطح مقدماتی A1) [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 92-110]
سنجشبررسی کنش افتراقی سوالات و عملکرد در آزمون: مقایسه رگرسیون لجستیک، مدل رش و منتل-هنزل [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 842-853]
سنجش آموختههانقش آزمون‌سازی در سنجش آموخته‌های زبان‌آموز در آموزش زبان آلمانی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 19-43]
سنجش پایان محورتاثیر خودآزمایی مهارت نگارش به روشهای سازنده و پایان محور بر عملکرد نگارش و دقت خودآزمایی زبان آموزان ایرانی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 343-364]
سنجش پویاتأثیر خودسنجشی، هم‌کلاسی‌سنجشی و مدرس‌سنجشی بر توسعه مهارت نوشتن به زبان دوم فراگیران زبان خارجه انگلیسی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 93-114]
سنجش پویاطراحی و اعتبارسنجی مدلی برای تعیین سطح رایانه‌ای توانایی ترجمه انگلیسی به فارسی دانشجویان از طریق سنجش پویا [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 247-270]
سنجش ترجمهطراحی و اعتبارسنجی مدلی برای تعیین سطح رایانه‌ای توانایی ترجمه انگلیسی به فارسی دانشجویان از طریق سنجش پویا [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 247-270]
سنجش تشخیصی شناختیبررسی سوگیری در سوالات درک مطلب آزمون مقطع دکترای رشته زبان انگلیسی تحت سنجش تشخیصی شناختی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 152-165]
سنجش زبانمبانی فلسفی پژوهش در سنجش زبان انگلیسی در ایران: بررسی مقالات چاپ شده در نشریات علمی پژوهشی از 2008 تاکنون [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 831-860]
سنجش سازندهتاثیر خودآزمایی مهارت نگارش به روشهای سازنده و پایان محور بر عملکرد نگارش و دقت خودآزمایی زبان آموزان ایرانی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 343-364]
سن زبان آموزیتأثیر سن زبان آموزان بر یادگیری تلفظ زبان آلمانی بر اساس دادههای دانشجویان ایرانی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 347-364]
سینمای اقتباسیکاربرد تلفیقی متن ادبی و سینمای اقتباسی در بستر آموزشی فرهنگ محور زبان [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 154-170]
سن ورودمدل معادلات ساختاری تفاوت های فردی، متغییرهای زبانی، و اجتماعی در پیش بینی روانی، دقت، پیچیدگی، و تلفظ صحبت کردن جوانان ایرانی مهاجر در کانادا [(مقالات آماده انتشار)]
سه بعدیارزشیابی از برنامه تربیت دبیر زبان انگلیسی در دانشگاه فرهنگیان : مطالعه سه بعدی مبتنی بر مدل CIPP [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 763-780]
سوءتفاهمات بینفرهنگیتوانش بین‌فرهنگی در آموزش زبانهای خارجی، چالش یا ضرورت؟ [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 95-109]
سواد ارزیابی مدرسینبررسی میزان سواد ارزیابی مدرسین زبان انگلیسی در بافت آموزشی ایران [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 203-232]
سواد دیجیتالسواددیجیتالی اساتید زبان انگلیسی برای اهداف آکادمیک: چالش ها، فرصت ها و وضعیت کنونی [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 417-433]
سواد دیجیتالیسواد دیجیتالی معلمان زبان انگلیسی در محیط های آموزشی ایران: ضرورت حرفه ای سازی معلمان در دنیای دیجیتال [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 691-720]
سواد دوزبانهتهیه و تدوین کتاب های دوزبانه داستان محور، مبتنی بر تقویت سواد عاطفی دانش آموزان 8 تا 14 سال [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 425-452]
سواد عاطفیتهیه و تدوین کتاب های دوزبانه داستان محور، مبتنی بر تقویت سواد عاطفی دانش آموزان 8 تا 14 سال [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 425-452]
سوایلزپویایی سیاق کلام (ژانر) در مقالات پژوهشی: رویکرد ژانر-محور به هایپرلینک های مقالات پژوهشی در محیط ابرمتنی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1031-1054]
سؤال‌های ترجمهایمقایسة سؤال‌های چندگزینه‌ای و ترجمه‌ای از لحاظ پایایی و دشواری در آزمون دانش دستوری [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 117-133]
سؤال‌های چندگزینهایمقایسة سؤال‌های چندگزینه‌ای و ترجمه‌ای از لحاظ پایایی و دشواری در آزمون دانش دستوری [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 117-133]
سوژانرتردید افکنی فراگفتمانی در مقالات پژوهشی در زبانشناسی کاربردی: بررسی مقایسه‌ای سوژانر «نتایج و بحث» در مقالات نویسندگان غیر انگلیسی زبان و انگلیسی زبان [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 448-469]
سوژانر نتایج و بحثتردید افکنی فراگفتمانی در مقالات پژوهشی در زبانشناسی کاربردی: بررسی مقایسه‌ای سوژانر «نتایج و بحث» در مقالات نویسندگان غیر انگلیسی زبان و انگلیسی زبان [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 448-469]
ش
شاخص بستاریتحلیل فرایندهای واجی در فارسی‌زبانان 2 تا 4 ساله شهر تهران بر پایة نظریة واج‌شناسی تولیدی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 111-128]
شاخصه عملکردارزشیابی صلاحیت حرفه ای مدرسین زبان انگلیسی سطح بزرگسال در بخش خصوصی آموزش زبان ایران [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 243-266]
شایستگیبررسی تحقق کنشهای گفتارعذرخواهانه و راهبردهای ادب در بین زبان آموزان ایرانی در حال فراگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی (EFL) با سطح مهارت متوسط رو به پایین و پیشرفته [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 441-457]
شایستگیهای مورد انتظارارزیابی کیفیت و شایستگیهای مورد انتظار در برنامه‌درسی دوره کارشناسی رشته زبان روسی از دیدگاه ذی‌نفعان [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 100-119]
شاهنامهتحلیل زبانشناختی قالب‌های حماسی در شاهنامه و حماسۀ کلاسیک غرب [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 153-164]
شبکة ساختاریکاربرد نظریه نشانه‌شناسی مایکل ریفاتر در تحلیل شعر ققنوس نیما [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 81-94]
شبکه‌های اجتماعی برخطبررسی اثر بخشی بازخورد همسالان در یادگیری زبان انگلیسی در محیط وب2.0 (بازخورد همسالان2.0) [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 556-570]
شخصیتپردازیگونههای زبانی در رمان ماجراهای هاکلبری فین در متن اصلی و دو ترجمه‌ی ابراهیم گلستان و نجف دریابندری [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 272-287]
شدتواکاوی مشتقات پیشوندی be- در زبان آلمانی: برپایه فرآیندهای تعدیل و تعویض [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 5-24]
شعرانتقال آوایی شعر فرانسه در رسم‌الخط فارسی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1167-1180]
شعر فارسیبررسی غزل های حافظ از منظر روانشناسی گشتالت [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 5-30]
شعر ققنوسکاربرد نظریه نشانه‌شناسی مایکل ریفاتر در تحلیل شعر ققنوس نیما [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 81-94]
شفاهیتحلیلی بر راهبردهای مترجم شفاهی همزمان ایرانی بر اساس نظریة معادل‌های ترجمه: مطالعة گفتمان‌نماهای استنباطی و توالی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 132-152]
شکند گمانیک ویچار"بررسی واژه های هندی و گجراتی موجود در پنج فصل نخست شکند گمانیک ویچار [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 366-392]
شگرد افعال "شگرد افعال گذشته درکدبرگردانی ترجمه رمان پرندگان می‌روند در پرو می‌میرند اثر رومن گاری [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 94-110]
شگردهای ترجمهترجمه در ژانر وحشت: رمان گورستان اثر نیل گیمن و ترجمة فارسی آن [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 97-114]
شناختتأثیر دوزبانگی بر شناخت: مطالعة دوزبانه‌های آذری- فارسی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 1-18]
شناختاعتبارسنجی شناخت دانشجویان مترجمی وارتباط آن با توانایی ترجمه از زبان انگلیسی به فارسی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 233-250]
شناخت احتمالی از خویشبررسی خود احتمالی دانشجو معلمان زبان انگلیسی در بافت تربیت معلم ایران [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 498-511]
شنیدنرابطه دانش واژگان زبان آموزان ایرانی و تماس خارج از کلاس آنان با محتوای خوانداری، شنیداری، و صوتی‌تصویری انگلیسی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 484-497]
شنوندگان زبان دوم حرفه ایاستفاده از منطق فازی در ارزیابی مداخلات فراشناختی در رابطه با شنوندگان مبتدی و حرفه‌ای زبان دوم [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 139-152]
شنوندگان زبان دوم مبتدیاستفاده از منطق فازی در ارزیابی مداخلات فراشناختی در رابطه با شنوندگان مبتدی و حرفه‌ای زبان دوم [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 139-152]
شهروندی جهانیهمبافتسازی فراملیتی در آموزش بین‌فرهنگی زبان [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 174-194]
شیوایی تولید شفاهیبرنامهریزی راهبردی و دقت و شیوایی در فراگیری زبان دوم [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 191-214]
شیوایی تولید گفتاررابطة بین خلاقیت، انگیزه و صحّت و شیوایی گفتار برای فراگیران زبان خارجی: انگلیسی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 271-300]
شیوه آموزشیشناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر شیوه آموزشی پسامتد با روش تحلیل سلسله مراتبی) ( AHP )مورد مطالعه مدرسان مدارس دولتی } [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 47-66]
شیوه بن فرانکلینبهبود لهجۀ انگلیسی زبان‌آموزان با استفاده از پادکست و شیوه بن فرانکلین [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1367-1402]
شیوه های تدریس روایت-محورهمسوسازی روش های بازتابی رایج درآموزش زبان انگلیسی با ویژگیهای روانشناختی زبان آموزان ایرانی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 251-270]
ص
صحت تولید گفتاررابطة بین خلاقیت، انگیزه و صحّت و شیوایی گفتار برای فراگیران زبان خارجی: انگلیسی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 271-300]
صحت دستوریتأثیر تدریس صریح دسته‌های واژگانی بر کیفیّت کاربرد واژگان و صحّت دستوری در نگارش زبان انگلیسی: یک رویکرد کاربردی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 959-990]
صحت دستوریبررسی تاثیرات مستقل و متقابل تغییرات شناختی تکالیف معنا محور و استعداد زبانی بر روی مهارت نوشتاری زبان آموزان ایرانی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 180-197]
صحنه‌‌های برخورد مودبانهمدیریت زبان ژاپنی توسط فارسی زبانان مقیم در ژاپن در صحنه های برخورد مودبانه با ژاپنی زبانان -مطالعه موردی با استناد به ارزیابی شخص سوم - [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 211-232]
صفتبررسی مقایسه‌ای ساختار و نقش صفت در زبانهای فارسی و فرانسه [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 5-20]
صفت تفصیلیکاربرد پیکره های متنی در آموزش زبان آلمانی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 449-474]
صلاحیت حرفه اینگرش دبیران زبان انگلیسی در مدارس دولتی به صلاحیت حرفه‌ای: بررسی نقش جنسیت و سابقۀ تدریس [(مقالات آماده انتشار)]
صلاحیت های حرفه ای معلمانارزیابی عملکردی صلاحیت های حرفه ای دانشجومعلمان زبان انگلیسی: مطالعه موردی دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 11-26]
ض
ضرب المثلبررسی مقایسه ای برخی از ضرب المثل های پرکاربرد در زبان های فارسی واسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 565-584]
ضعف بیانیبررسی و تحلیل پدیدۀ دوزبانگی در شعر معاصر عربی (مطالعة موردپژوهانه: دیوان"شوقیات" أحمد شوقی) [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 249-276]
ضمیر شخصیمطالعة تطبیقی ضمایر شخصی در فارسی و ژاپنی [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 201-242]
ط
طنز«وجوه ابهام نحوی درساختار طنزهای رساله دلگشا با تکیه بر تئوری فوناژی» [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 355-376]
ظ
ظرفیت یادگیریطراحی و اعتبارسنجی مدلی برای تعیین سطح رایانه‌ای توانایی ترجمه انگلیسی به فارسی دانشجویان از طریق سنجش پویا [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 247-270]
ظرفیت حافظه‌ی کاریمداخله ی فراشناختی: عملکرد شنیداری و آگاهی فراشناختی یادگیرندگان با ظرفیت حافظه ی کاری بالا [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1055-1084]
ظرفیت معناییگامی به سوی تدوین واژه‌نامۀ تقابلی ظرفیت افعال فارسی- انگلیسی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 449-477]
ظرفیت نحویگامی به سوی تدوین واژه‌نامۀ تقابلی ظرفیت افعال فارسی- انگلیسی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 449-477]
ع
عادلانه بودنبررسی تفاوت عملکرد آیتم ها در آزمون ورودی دانشگاه با استفاده از آنالیز مدل رش [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 37-55]
عاملیت معلمانمقایسهی ساخت گفتمانی هویت حرفه‌ای در بین دو گروه از دانشجومعلمان و معلمان شاغل: گرایش به تغییر یا تکرار؟ [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 288-307]
عبارات قیدیمقایسه توالی‌های کلیشه‌ای در زبان انگلیسی به عنوان زبان مشترک و زبان انگلیسی به عنوان زبان بومی در سخنرانی‌های دانشگاهی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 558-573]
عبارت پردازیبررسی مقایسه ای برخی از ضرب المثل های پرکاربرد در زبان های فارسی واسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 565-584]
عبیدزاکانی«وجوه ابهام نحوی درساختار طنزهای رساله دلگشا با تکیه بر تئوری فوناژی» [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 355-376]
عدالت آزمونبررسی کنش افتراقی سوالات و عملکرد در آزمون: مقایسه رگرسیون لجستیک، مدل رش و منتل-هنزل [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 842-853]
عدمکاربرد نظریة عدم‌انطباق در تحلیل ترجمة گفتمان‌نمای "و" در پیکره‌های موازی: مطالعه‌ای موردی در ترجمة همزمان در ایران [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 67-80]
عدم انگیزشنگرش فراگیران زبان انگلیسی به عوامل موثر بر کاهش انگیزش و راهبردهای کاهش آن [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 82-99]
عذرخواهیارزشیابی پویا دانش کاربرد شناسی: با تکیه بر کنش های گفتاری عذرخواهی و درخواست [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 187-206]
عصب‌شناسی آموزشیادگیری تلفظ و اصول آواشناسی در کتابهای آموزش زبان آلمانی به غیر آلمانی‌زبان‌ها بر اساس نگاهی تحلیلی به اثرهای آموزشی نسل شش [(مقالات آماده انتشار)]
عصر روشنگرینحوه پذیرش واژگان مصوب فرهنگستان در جامعه و راه‌کارهایی جهت علمی کردن زبان فارسی [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 697-712]
عقایددیدگاههای مدرسان در مورد زبان تخصصی هوانوردی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 207-246]
علت و معلولویژگیهای سببی حروف اضافۀ по و из-за در زبان روسی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 177-185]
علوم ریاضیمطالعه ترکیبی رابطه خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان در زبان انگلیسی با محوریت نقش رشته تحصیلی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 135-151]
عمق دانش واژگانسهم گستردگی و عمق دانش واژگان در موفقیت خلاصه‌نویسی فراگیران زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 423-444]
عملکرد بیان شفاهیرابطه بین روان رنجوری و بیان شفاهی زبان آموزان ایرانی با رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 721-740]
عملکرد تحصیلیتاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر اشتیاق یادگیری و عملکرد تحصیلی در برنامةدرسی مکالمة زبان عربی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 216-232]
عملکرد شنیداریمداخله ی فراشناختی: عملکرد شنیداری و آگاهی فراشناختی یادگیرندگان با ظرفیت حافظه ی کاری بالا [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1055-1084]
عملکرد شنیداریاستفاده از منطق فازی در ارزیابی مداخلات فراشناختی در رابطه با شنوندگان مبتدی و حرفه‌ای زبان دوم [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 139-152]
عملکرد کلی زبانیمرور فراتحلیلی بر روی کارایی حافظه ی کارا(فعال) در جنبه های یادگیری مهارت های نوشتاری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 552-579]
عملکرد نگارشتاثیر خودآزمایی مهارت نگارش به روشهای سازنده و پایان محور بر عملکرد نگارش و دقت خودآزمایی زبان آموزان ایرانی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 343-364]
عملگر ناقص سازعملگرهای ناقص ساز در زبان فارسی: رویکردی شناختی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 269-298]
عناصر محیطیپژوهشی در نظریه میدان‌های کاربردی - معنایی و کاربرد آن در مطالعات مقایسه‌ای و مقابله‌ای زبانی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 911-926]
عناصر هستهپژوهشی در نظریه میدان‌های کاربردی - معنایی و کاربرد آن در مطالعات مقایسه‌ای و مقابله‌ای زبانی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 911-926]
عناوین خطابیهوش فرهنگی، هویت فرهنگی و استفاده عناوین خطابی انگلیسی توسط فراگیران ایرانی زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 585-608]
عوامل بازدارندهآموزش زبانهای خارجی در پرتو چالشهای تدریس فرهنگ [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 37-55]
عوامل عدم انگیزشنگرش فراگیران زبان انگلیسی به عوامل موثر بر کاهش انگیزش و راهبردهای کاهش آن [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 82-99]
عوامل فرا زبانیاعتبارسنجی شناخت دانشجویان مترجمی وارتباط آن با توانایی ترجمه از زبان انگلیسی به فارسی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 233-250]
غ
غیریتمقدمهای بر اخلاق در آموزش زبان خارجی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 195-210]
غزلنقد آواشناختی ترجمه غزل «روز وصل دوستداران یاد باد، یاد باد آن روزگاران یاد باد» حافظ به زبان روسی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 85-98]
غزلبررسی غزل های حافظ از منظر روانشناسی گشتالت [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 5-30]
ف
فارسیبررسی تطابق اصطلاحات زبان، گویش و لهجه در زبانهای فارسی و روسی ونمونه هایی از نزدیکی زبان روسی با گویشها و لهجه های فارسی. [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 470-483]
فارسیبازتاب فرهنگی هویت زنانه در ضرب المثلهای زبان فارسی و روسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 788-799]
فارسیتحلیل و آسیب شناسی اختلافات فرهنگی، تبدیل واژگان، مصادر و افعال و تلمیحات فارسی در زبان و ادبیات اردو [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 233-254]
فارسی‌آموزان عربزباننقش تداخل در پیدایش خطاهای نحوی در نگارش فارسی‌آموزان عرب‌زبان [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 351-380]
فارسیزبانتوانش کاربردشناسی در زبان انگلیسی در فراگیران دوزبانه (فارسی-بلوچی) و تک‌زبانه (فارسی): تمرکز بر مجموعه کنش گفتاری امتناع [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 741-762]
فارسیزبانتحلیل خطاهای زبان آموزان فارسی زبان در هنگام کاربرد تکواژهای پایان جمله «ne»، «yo» و «yone» در زبان ژاپنی [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 580-595]
فارسی زبانانمدیریت زبان ژاپنی توسط فارسی زبانان مقیم در ژاپن در صحنه های برخورد مودبانه با ژاپنی زبانان -مطالعه موردی با استناد به ارزیابی شخص سوم - [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 211-232]
فارغ‌التحصیلان رشته گردشگریآسیب شناسی چگونگی آموزش زبان انگلیسی ویژه گردشگری در دانشگاه‌های کشور [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 353-374]
فراتحلیلفرصت ها و چالشهای فراروی آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزش رسمی ایران [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 53-70]
فرازبانیچالشهای زبانی و فرازبانی در ترجمۀ شفاهی متوالی: موردپژوهی ترجمۀ سخنرانی باراک اوباما [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 19-40]
فراشناختمداخله ی فراشناختی: عملکرد شنیداری و آگاهی فراشناختی یادگیرندگان با ظرفیت حافظه ی کاری بالا [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1055-1084]
فراگیران انگلیسی فارسی زبانفراگیری ساختارهای برآیندی توسط فراگیران انگلیسی فارسی زبان: تعامل نحو- معنا [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 574-587]
فراگیران زبان انگلیسینگرش فراگیران زبان انگلیسی به عوامل موثر بر کاهش انگیزش و راهبردهای کاهش آن [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 82-99]
فراگیری زبان آلمانیبررسی رابطه بین سن و راهبردهای گفتاری بزرگسالان در فراگیری زبان آلمانی (سطح مقدماتی A1) [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 92-110]
فراگیری زبان خارجیتاثیر استعاره‌های مفهومی چند شیوه در بهبود مهارت های خواندن و نوشتن زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 131-153]
فراگیری زبان دومبرنامهریزی راهبردی و دقت و شیوایی در فراگیری زبان دوم [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 191-214]
فراگیری زبان سومفراگیری توصیف کنندگان اسم در زبان عربی (زبان سوم) توسط فارسی زبانان (زبان اول) فراگیر زبان انگلیسی ( زبان دوم) [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 83-104]
فراملیتیهمبافتسازی فراملیتی در آموزش بین‌فرهنگی زبان [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 174-194]
فرآیند تحلیل سلسله مراتبیشناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر شیوه آموزشی پسامتد با روش تحلیل سلسله مراتبی) ( AHP )مورد مطالعه مدرسان مدارس دولتی } [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 47-66]
فرایند ترجمهمطالعة توصیفی فرایند ترجمة مترجمان انگلیسی تازه کار ایرانی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 43-64]
فرایندنگریبررسی توانش نگارش دانشجویان رشته مترجمی زبان آلمانی بر بستر ساخت گرایی میانه [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 56-81]
فرآیندهای نگارشمطالعه فرآیندهای ویراست و بازبینی هنگام نگارش گونه‌های مختلف متن [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 179-202]
فرایندهای واجیتحلیل فرایندهای واجی در فارسی‌زبانان 2 تا 4 ساله شهر تهران بر پایة نظریة واج‌شناسی تولیدی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 111-128]
فرایندهای واژه سازیارزیابی فرآیندهای واژی در گونه زبان زندان [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 123-138]
فرضیه ی انتقال کامل دسترسی کاملیادگیری ویژگی های زمان آینده در زبان انگلیسی توسط تک زبانه های فارسی و دو زبانه های فارسی-کردی: یک مطالعه ی زایشی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 542-557]
فرضیه‌ی برمانموردپژوهی گرایش های بینامتنی در بازترجمه ها بر اساس روابط قرابت و تعارض [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 515-535]
فرضیه دورۀ بحرانیتأثیر سن زبان آموزان بر یادگیری تلفظ زبان آلمانی بر اساس دادههای دانشجویان ایرانی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 347-364]
فرضیه ی کسری بازنمایییادگیری ویژگی های زمان آینده در زبان انگلیسی توسط تک زبانه های فارسی و دو زبانه های فارسی-کردی: یک مطالعه ی زایشی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 542-557]
فرمنگریارتباط متقابل فرم و محتوا در سبک‌شناسی جدید و بلاغت سنتی قرآن: بررسی آسیب‌شناسانۀ چند جستارنمونه [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 55-92]
فرهنگآموزش زبانهای خارجی در پرتو چالشهای تدریس فرهنگ [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 37-55]
فرهنگبررسی رابطه بین فرهنگ و ابعاد شناختی یادگیری گروهی [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 341-372]
فرهنگاهمیت شناخت فرهنگ در ترجمه با استناد بر چند نمونه [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 333-352]
فرهنگبازتاب فرهنگی هویت زنانه در ضرب المثلهای زبان فارسی و روسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 788-799]
فرهنگبازنمایی فرهنگ در فرآیند آموزش زبان خارجی از دیدگاه زبان‌شناسان روس [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 296-310]
فرهنگبررسی رابطۀ میان هویت فرهنگی و نگرش دانش آموزان مقطع دبیرستان استان تهران نسبت به یادگیری زبان انگلیسی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 255-272]
فرهنگرویکرد بینافرهنگی در آموزش زبان ایتالیایی. مورد تحقیق: دوره کوتاه زبان در ایتالیا [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 311-335]
فرهنگیبررسی رابطۀ سرمایه فرهنگی دبیران زبان انگلیسی دورۀ متوسطۀ دوم با خودکارآمدی آنها [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 417-448]
فرهنگ زداییدرآمدی بر آسیب شناسی تدریس فرهنگ در ایران: بررسی رابطۀ بین فرهنگ زدایی و هوش هیجانی در بین زبان آموزان انگلیسی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 79-98]
فرهنگ سازی صحیح و اصولیبررسی دلایل ارتکاب سرقت ادبی و راههای پیشگیری از آن در جامعه علمی ایران: دیدگاه سردبیران، اساتید و دانشجویان [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 555-588]
فرهنگ سومتوانش بین‌فرهنگی در آموزش زبانهای خارجی، چالش یا ضرورت؟ [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 95-109]
فیسبوکبررسی اثر بخشی بازخورد همسالان در یادگیری زبان انگلیسی در محیط وب2.0 (بازخورد همسالان2.0) [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 556-570]
فضای واکه‌ای"تأثیر تعداد واکه بر فضای واکه‌ای زبان فارسی در هنگام یادگیری واکه‌های زبان آلمانی: پیش‌بینی کلیدی نظریه پراکندگی سازگاریافته [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 536-551]
فضیلت های فکریجایگاه تفکر نقادانه در نظام آموزشی ایران [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 299-324]
فعالیت جمعیفعالیت های جمعی در باور معلمان و زبان آموزان و درعرصه کلاس درس [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 147-176]
فعالیت درسیارزیابی مقایسه‌ای انواع تمرین‌ها در کتابهای انگلیسی دانشگاهی ایران در برابر همتاهای بین‌المللی آنها با تمرکز بر گفتمان ارتباطی [(مقالات آماده انتشار)]
فعالیتهای یادگیری خودآغازگرانهتأثیر رفتارهای حمایتی استقلال مدرسان زبان بر آمادگی زبان آموزان برای کسب استقلال [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 81-97]
فعالیت هایآموزشیاعتبار فعالیت ها و مواد آموزشی درس کارگاه ترجمه در دوره کارشناسی ارشد رشته مطالعات ترجمه [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 47-62]
فعالیتهای انتخابیتأثیر ارزشیابی پویا بر عملکرد زبان آموزان در فعالیتهای انتخابی و تولیدی درک مطلب خواندن [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 445-478]
فعالیتهای تولیدیتأثیر ارزشیابی پویا بر عملکرد زبان آموزان در فعالیتهای انتخابی و تولیدی درک مطلب خواندن [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 445-478]
فعالیت های زبانمدل معادلات ساختاری تفاوت های فردی، متغییرهای زبانی، و اجتماعی در پیش بینی روانی، دقت، پیچیدگی، و تلفظ صحبت کردن جوانان ایرانی مهاجر در کانادا [(مقالات آماده انتشار)]
فعل ایستاعملگرهای ناقص ساز در زبان فارسی: رویکردی شناختی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 269-298]
فعل کمکیبررسی تباین کلی اصطلاحات دستوری در زبان فارسی و آلمانی در آموزش زبان آلمانی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 5-20]
فعل‌های پیشوندیهمگرایی و واگرایی فعل‌های پیشوندی در زبانهای فارسی و آلمانی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 19-36]
فکرگوییمطالعة توصیفی فرایند ترجمة مترجمان انگلیسی تازه کار ایرانی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 43-64]
فلسفهجایگاه مکتب‌های فلسفه تعلیم و تربیت در آموزش زبان انگلیسی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 183-214]
فلسفه و آموزش زبان انگلیسیجایگاه مکتب‌های فلسفه تعلیم و تربیت در آموزش زبان انگلیسی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 183-214]
فناوریشیوههای تدریس معلمان و باورهای آنها در مورد به‌کارگیری فناوری در آموزش زبان دوم: مطالعه موردی زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی در ایران [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 511-539]
فن اوری ارتباطیبررسی تاثیر ارسال و دریافت تکالیف درک مطلبی دانش آموزان پیش دانشگاهی ایرانی با استفاده از رایانامه بر میزان انگیزه و توانایی آنها در مهارت درک مطلب انگلیسی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 477-500]
فن‌آوری اطلاعات و ارتباطاتتاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر انگیزه پیشرفت و خود کارآمدی تحصیلی در برنامةدرسی زبان عربی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 665-691]
فن‌آوری اطلاعات و ارتباطاتتاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر اشتیاق یادگیری و عملکرد تحصیلی در برنامةدرسی مکالمة زبان عربی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 216-232]
فهرست های بررسی مهارتهای معلمانتأثیرات دوره ضمن خدمت بر تصمیم‌گیری‌های آموزشی معلمان زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 416-440]
فهرست واژهبررسی میزان فراوانی واژگان دانشگاهی در پیکره ای از کتاب های درسی دانشگاهی گرایش آموزش زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 198-215]
فهم داستان کوتاهعلل دشواری در فهم داستان کوتاه زبان آلمانی از منظر زبانشناسی متن بر اساس پژوهشی از برگردان زبان‌آموزان ایرانی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 77-91]
فهم متقابلمحتوای آموزشی دوره های آموزش زبان با اهداف خاص کانون زبان ایران: ارزیابی سطوح کلان، میانی، و خرد [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 475-506]
فوناژی«وجوه ابهام نحوی درساختار طنزهای رساله دلگشا با تکیه بر تئوری فوناژی» [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 355-376]
ق
قاعدهآموزیقاعده آموزی: شیوه‌ای جدید در آموزش صیغة افعال زبان انگلیسی به فارسی زبانان بر پایة اصول زبانشناسی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 65-83]
قالبچالشهای فرهنگی- اجتماعی ترجمة معکوس با توجه ویژه به متون اسلامی با استناد به ترجمة آلمانی تعالیم اسلام اثر علامه سیدمحمدحسین طباطبایی و داستان‌هایی از زندگانی چهارده معصوم اثر مهدی آذر یزدی [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 19-36]
قالب حماسیتحلیل زبانشناختی قالب‌های حماسی در شاهنامه و حماسۀ کلاسیک غرب [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 153-164]
قرابتموردپژوهی گرایش های بینامتنی در بازترجمه ها بر اساس روابط قرابت و تعارض [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 515-535]
قراردادهای ارتباطیتوانش بین‌فرهنگی در آموزش زبانهای خارجی، چالش یا ضرورت؟ [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 95-109]
قرآنبررسی مهم‌ترین عوامل آسیب‌زا در ترجمه‌های آلمانی قرآن [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 155-175]
قرآندیالوگ دراماتیک در قرآن کریم در چهارچوب نظریۀ گفتمانی: بررسی موردی رخداد گفتاری حضور فرشتگان در منزل حضرت ابراهیم (ع) [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 369-388]
کاربر تایید شدهبررسی روند هویت کاربر زبان از منظر نئوتنی زبانی [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 626-638]
کاربر تایید نشدهبررسی روند هویت کاربر زبان از منظر نئوتنی زبانی [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 626-638]
کاربردحرکتشناسی زبان بدن در نهج‌البلاغه بر اساس نظریه «پُل اکمن و والس فریسن» با سه رویکرد «منشأ-رمزگذاری – کاربرد» [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 1-14]
کاربرد اصطلاحاتبررسی کاربرد اصطلاحات انگلیسی در مقاله های پژوهشی زبان شناسی کاربردی :پژوهشی پیکره محور [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 390-405]
کاربردشناسینقش مهارتهای تفکر انتقادی بر مهارت خواندن زبان انگلیسی زبان‌آموزان با رویکرد کاربردشناسی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 225-248]
کاربرد شناسیارزشیابی پویا دانش کاربرد شناسی: با تکیه بر کنش های گفتاری عذرخواهی و درخواست [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 187-206]
کاربردشناسیشناختیواکاوی عناصر ارتباط غیراستاندارد در داستانهای ترجمه شده گروه سنی نونهال براساس دیدگاه کاربردشناسی شناختی [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 458-472]
کاربرد فعالیت های جمعیفعالیت های جمعی در باور معلمان و زبان آموزان و درعرصه کلاس درس [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 147-176]
کاربرد فناوری در زبان آموزیبررسی نگرش و چالش های پیش روی مدرسان زبان انگلیسی دانشگاهها نسبت به تدریس آنلاین زبان انگلیسی در دوران قبل و بعد از مواجهه با بحران کرونا [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 473-490]
کاربرد واژگانتأثیر تدریس صریح دسته‌های واژگانی بر کیفیّت کاربرد واژگان و صحّت دستوری در نگارش زبان انگلیسی: یک رویکرد کاربردی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 959-990]
کاربر زبانبررسی روند هویت کاربر زبان از منظر نئوتنی زبانی [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 626-638]
کاردزتأثیرات دوره ضمن خدمت بر تصمیم‌گیری‌های آموزشی معلمان زبان انگلیسی [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 416-440]
کارشناسی فرشبررسی نیازهای آموزشی زبان انگلیسی تخصصی دانشجویان رشتۀ طراحی فرش دانشگاه هنر اسلامی تبریز [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 529-558]
کارشناسی مترجمی انگلیسیارزیابی کارآیی برنامه درسی کارشناسی مترجمی انگلیسی از نقطه‌نظر دانشجویان و دانش‌آموختگان این رشته [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1229-1266]
کارکردارزیابی تصاویر کتابهای زبان انگلیسی دورة متوسطة ایران از منظر کارکرد و تبعیض‌های جنسیتی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 93-115]
کارکرد ترجمه در متن مقصدبررسی تحلیلی خطاهای موجود در ترجمۀ متون ادبی با هدف بهبود آموزش و توانش ترجمه ادبی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 277-302]
کارگرد دوگانه سوالکارکرد دوگانه سوال براساس رویکرد مبتنی بر نظریه تشخیصی طبقه بندی در آزمون خواندن ودرک مفاهیم کنکور منحصرا زبان [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 559-584]
کار گروهیمقایسهی دیدگاه‌های مدرسان شاغل در ایران و ژاپن در اجرای «گروه‌بندی» در کلاسهای درس زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 233-259]
کار گروهیشناخت نظریه انتخاب عقلانی و نقش معلم در کاهش گروه ناپذیری فراگیران زبان خارجی [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 728-740]
کارل راجرز"بررسی مقابله ای رویکردهای آموزشی کارل راجرز و واسیلی داویدوف در کلاسهای درس زبان روسی [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 639-654]
کارهای برون داد مدیریت شدهمقایسه کارهای هوشیارسازی دستوری و برون داد مدیریت شده بر مهارت گفتاری زبان آموزان [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 193-216]
کارهای هوشیارسازی دستوریمقایسه کارهای هوشیارسازی دستوری و برون داد مدیریت شده بر مهارت گفتاری زبان آموزان [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 193-216]
کیاروبررسی مقابله‌ای راهکارهای ترجمه عبارت‌های طنزآمیز در زیرنویس عربی فیلم فارسی مارمولک بر پایه الگوی کیارو [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 473-488]
کانکوردنسآموزش واژگان همنشین زبان انگلیسی از طریق کانکوردنس ها: بررسی تطبیقی رویکردهای قیاسی و استقرایی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 362-375]
کانون زبان ایرانمحتوای آموزشی دوره های آموزش زبان با اهداف خاص کانون زبان ایران: ارزیابی سطوح کلان، میانی، و خرد [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 475-506]
کپی-پوشش-مقایسه"تاثیر تکنیک های کپی- پوشش- مقایسه و خوداصلاحی فوری برپیشرفت دیکته و یادآوری املای لغات فراگیران زبان انگلیسی ایرانی درپایۀ نهم [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 271-299]
کتابارزیابی پیوستگی بین تصویر و متن در کتاب های آموزش زبان انگلیسی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 269-289]
کتاببررسی بعد بازنمایی تصاویر کتابهای انگلیسی دورۀ اول متوسطه در چارچوب نشانه‌شناسی اجتماعی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 99-128]
کتاب آموزشی بومیاهمیت و ضرورت پردازش "توانش ارتباط بین فرهنگی"در کتاب های درسی آموزش زبان آلمانی وزارت آموزش و پرورش [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 167-190]
کتاب داستانتهیه و تدوین کتاب های دوزبانه داستان محور، مبتنی بر تقویت سواد عاطفی دانش آموزان 8 تا 14 سال [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 425-452]
کتاب درسیارزیابی کتاب درسی انگلیسی "پراسپکت 2" بر اساس نیازهای دانش آموزان و دیدگاه معلمان [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 659-690]
کتاب زبان انگلیسی دبیرستانشاخص خوانایی و پیچیدگی متنی در کتابهای زبان انگلیسی دبیرستان [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 37-59]
کتابهای درسیسنجش کیفی برداشت معلمان زبان از آموزش دستور در رویکرد ارتباطی و جایگاه این مقوله در کتابهای نوتالیف زبان انگلیسی [دوره 7، شماره 2، 1396، صفحه 497-526]
کتابهای درسیارزیابی تصاویر کتابهای زبان انگلیسی دورة متوسطة ایران از منظر کارکرد و تبعیض‌های جنسیتی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 93-115]
کتب آموزش زبان انگلیسیکتاب های درسی جدید زبان انگلیسی در مقطع متوسطه اول: آیا نیازهای دانش آموزان دیده شده است؟ [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 512-525]
کدگذاریواکاوی کیفی عوامل موثر بر شرکت در دوره های آمادگی آزمون زبان انگلیسی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری (MSRT): با رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 27-56]
کرهنقش پیشینه فرهنگی آموزشی در تمایل به برقراری ارتباط در کلاس های برخط زبان فارسی در کره با تکیه بر نظریه سیستم های پویای پیچیده [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 171-194]
کرونابررسی نگرش و چالش های پیش روی مدرسان زبان انگلیسی دانشگاهها نسبت به تدریس آنلاین زبان انگلیسی در دوران قبل و بعد از مواجهه با بحران کرونا [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 473-490]
کشش واکه‌ها"تأثیر تعداد واکه بر فضای واکه‌ای زبان فارسی در هنگام یادگیری واکه‌های زبان آلمانی: پیش‌بینی کلیدی نظریه پراکندگی سازگاریافته [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 536-551]
کیفیت نگارشروانشناسی مهارت نگارش: ابهام پذیری عاملی موثر بر کمیت و کیفیّت نگارش زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 393-416]
کیفیت نگارشنگاهی دیگر به توسعۀ پرسشنامه راهبردهای نگارش: کاربردی از پروتکول تفکر گویا [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 57-82]
کلاس درس معکوسبررسی تأثیر کلاس درس معکوس بر پیشرفت خواندن و خودکارآمدی زبان‌آموزان [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 435-452]
کلاس درس معکوسبررسی رویکرد کلاس درس معکوس در دوره های آموزش زبان انگلیسی برای اهداف خاص: با تمرکز بر تفکر انتقادی و درگیر شدن دانشجویان دوره های انگلیسی با اهداف خاص [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 74-93]
کلاس های زبان فارسینقش پیشینه فرهنگی آموزشی در تمایل به برقراری ارتباط در کلاس های برخط زبان فارسی در کره با تکیه بر نظریه سیستم های پویای پیچیده [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 171-194]
کلید واژگان: ضرب المثلبازتاب فرهنگی هویت زنانه در ضرب المثلهای زبان فارسی و روسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 788-799]
کلید واژه ها رایانامهبررسی تاثیر ارسال و دریافت تکالیف درک مطلبی دانش آموزان پیش دانشگاهی ایرانی با استفاده از رایانامه بر میزان انگیزه و توانایی آنها در مهارت درک مطلب انگلیسی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 477-500]
کلمات کلیدی: خواندن درک مطلبتاثیر آموزش راهبردی خواندن زبان دوم در کارکرد خواندن زبان آموزان ایرانی و نگرش آنان نسبت به خواندن زبان دوم [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 133-151]
کلمات کلیدی: روش اجتماعی- فرهنگیتحلیل ریزتکوینی در محیط آموزش زبان خارجی: تأثیر روشهای تدریس حمایتی استاد و هم-کلاسی در آموزش مهارت خواندن و درک مطلب [(مقالات آماده انتشار)]
کلمات کلیدی: نگارش پاراگرافارتقاء نگارش پاراگراف زبان آموزان سطح متوسط انگلیسی از طریق تعامل مکالمه ای [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 630-641]
کمالگراییبررسی اضطراب و عملکرد نگارش در انگلیسی به عنوان زبان خارجی: آیا کمال گرایی تفاوتی ایجاد می کند؟ [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 153-178]
کندوکاو محورنقش مهارتهای تفکر انتقادی بر مهارت خواندن زبان انگلیسی زبان‌آموزان با رویکرد کاربردشناسی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 225-248]
کنش افتراقی سوالبررسی سوگیری در سوالات درک مطلب آزمون مقطع دکترای رشته زبان انگلیسی تحت سنجش تشخیصی شناختی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 152-165]
کنش افتراقی سوالبررسی کنش افتراقی سوالات و عملکرد در آزمون: مقایسه رگرسیون لجستیک، مدل رش و منتل-هنزل [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 842-853]
کنش افتراقی مهارتبررسی سوگیری در سوالات درک مطلب آزمون مقطع دکترای رشته زبان انگلیسی تحت سنجش تشخیصی شناختی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 152-165]
کنش گفتارارزشیابی پویا دانش کاربرد شناسی: با تکیه بر کنش های گفتاری عذرخواهی و درخواست [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 187-206]
کنش گفتاری امتناعتوانش کاربردشناسی در زبان انگلیسی در فراگیران دوزبانه (فارسی-بلوچی) و تک‌زبانه (فارسی): تمرکز بر مجموعه کنش گفتاری امتناع [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 741-762]
کنشهای اجراییتأثیر دوزبانگی بر شناخت: مطالعة دوزبانه‌های آذری- فارسی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 1-18]
کنشهای گفتاریبررسی تحقق کنشهای گفتارعذرخواهانه و راهبردهای ادب در بین زبان آموزان ایرانی در حال فراگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی (EFL) با سطح مهارت متوسط رو به پایین و پیشرفته [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 441-457]
کنشهای گفتاریبیان "سازگاری" در پاسخ به‌کنش‌گفتاری امری - ارشادی "پیشنهاد" در محیط کلامی روسی [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 63-82]
کوید19همه گیری آنلاین: بررسی چالش های اساتید زبان انگلیسی دانشگاه بیرجند در طراحی و اجرای تدریس مجازی در زمان همه گیری کوید 19 [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 706-721]
گرایشبررسی رویکرد معلمان و فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به آموزش ضمنی و صریح تلفظ [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 323-346]
گرایشینقش مدرس در شکل‌گیری و افزایش انگیزة فراگیری زبان روسی به عنوان زبان خارجی [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 37-45]
گرایشهای هویتیمقایسهی ساخت گفتمانی هویت حرفه‌ای در بین دو گروه از دانشجومعلمان و معلمان شاغل: گرایش به تغییر یا تکرار؟ [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 288-307]
گرته برداریوام واژه های روسی در زبان فارسی و زبان های کرانۀ جنوبی دریای مازندران: با تکیه بر نام ماهیان دریای مازندران [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 21-46]
گروه اسمیتأثیر بازخورد بر روند اصلاح نگارش ژاپنی زبان‌آموزان فارسی‌زبان [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 5-17]
گروه‌بندی کلاسیمقایسهی دیدگاه‌های مدرسان شاغل در ایران و ژاپن در اجرای «گروه‌بندی» در کلاسهای درس زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 233-259]
گروه سنی نونهالواکاوی عناصر ارتباط غیراستاندارد در داستانهای ترجمه شده گروه سنی نونهال براساس دیدگاه کاربردشناسی شناختی [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 458-472]
گروه ناپذیریشناخت نظریه انتخاب عقلانی و نقش معلم در کاهش گروه ناپذیری فراگیران زبان خارجی [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 728-740]
گستردگی دانش واژگانسهم گستردگی و عمق دانش واژگان در موفقیت خلاصه‌نویسی فراگیران زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 423-444]
گشتالتبررسی غزل های حافظ از منظر روانشناسی گشتالت [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 5-30]
گفتار مؤدبانه در قالب جملهبررسی ویژگیهای ساختاری مشترک در گفتارهای مؤدبانۀ زبان ژاپنی و فارسی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 45-60]
گفتار مؤدبانه در قالب واژگانبررسی ویژگیهای ساختاری مشترک در گفتارهای مؤدبانۀ زبان ژاپنی و فارسی [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 45-60]
گفتگوی فرهنگیبازنمایی فرهنگ در فرآیند آموزش زبان خارجی از دیدگاه زبان‌شناسان روس [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 296-310]
گفتمانپژوهشی گفتمان شناختی در گسترۀ کاربردها و کارکردهای نقش نمای "واو" در اشعار حافظ و گوته: کاربردهای آموزشی و پژوهشی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 406-421]
گفتمانمشارکت در کلاسهای زبان انگلیسی بعنوان زبان خارجی: رابطه بین رفتارهای غیرکلامی و پاسخهای غیرکلامی فراگیران [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 752-775]
گفتمان ارتباطیارزیابی مقایسه‌ای انواع تمرین‌ها در کتابهای انگلیسی دانشگاهی ایران در برابر همتاهای بین‌المللی آنها با تمرکز بر گفتمان ارتباطی [(مقالات آماده انتشار)]
گفتمان تولید علمنحوه پذیرش واژگان مصوب فرهنگستان در جامعه و راه‌کارهایی جهت علمی کردن زبان فارسی [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 697-712]
گفتمان دانشگاهیاستعاره در نگارش متون دانشگاهی: مطالعه‌ای براساس دیدگاه زبانشناسی شناختی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 166-179]
گفتمان کلاسیبسط بافت های معنا محور در گفتمان کلاسی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه: پژوهشی تجربی [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 53-78]
گفتماننماکاربرد نظریة عدم‌انطباق در تحلیل ترجمة گفتمان‌نمای "و" در پیکره‌های موازی: مطالعه‌ای موردی در ترجمة همزمان در ایران [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 67-80]
گفتماننماهاتحلیلی بر راهبردهای مترجم شفاهی همزمان ایرانی بر اساس نظریة معادل‌های ترجمه: مطالعة گفتمان‌نماهای استنباطی و توالی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 132-152]
گفتمان‌های رقیبمقایسهی ساخت گفتمانی هویت حرفه‌ای در بین دو گروه از دانشجومعلمان و معلمان شاغل: گرایش به تغییر یا تکرار؟ [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 288-307]
گفتمان‌های مسلطمقایسهی ساخت گفتمانی هویت حرفه‌ای در بین دو گروه از دانشجومعلمان و معلمان شاغل: گرایش به تغییر یا تکرار؟ [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 288-307]
گفت وگونقش مهارتهای تفکر انتقادی بر مهارت خواندن زبان انگلیسی زبان‌آموزان با رویکرد کاربردشناسی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 225-248]
گیلکیبررسی تطبیقی توالی صفت/مبنای مقایسه و همبستگی آن با توالی مفعول/فعل در گونه‌های تالشی و گیلکی بر اساس نظریۀ سوی انشعاب درایر [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 60-74]
گوتهپژوهشی گفتمان شناختی در گسترۀ کاربردها و کارکردهای نقش نمای "واو" در اشعار حافظ و گوته: کاربردهای آموزشی و پژوهشی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 406-421]
گورستانترجمه در ژانر وحشت: رمان گورستان اثر نیل گیمن و ترجمة فارسی آن [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 97-114]
گویشبررسی تطابق اصطلاحات زبان، گویش و لهجه در زبانهای فارسی و روسی ونمونه هایی از نزدیکی زبان روسی با گویشها و لهجه های فارسی. [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 470-483]
گویش اجتماعیبررسی انتقال گویش‌های اجتماعی از آلمانی به فارسی با استناد به ترجمة فرشتة آبی، اثر هاینریش مان [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 411-428]
گویش مازندرانیبررسی وامواژه‌های روسی در گویش مازندرانی [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 67-79]
گویشوربررسی انتقال گویش‌های اجتماعی از آلمانی به فارسی با استناد به ترجمة فرشتة آبی، اثر هاینریش مان [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 411-428]
گویشور بومیتأثیر سن زبان آموزان بر یادگیری تلفظ زبان آلمانی بر اساس دادههای دانشجویان ایرانی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 347-364]
گویشور زبانبررسی تأثیر «تداخل زبانی» بر فراگیری تلفظ صحیح در زبان آلمانی برای زبان آموزان ایرانی در سطح مقدماتی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1339-1366]
گونه‌های زبانیگونههای زبانی در رمان ماجراهای هاکلبری فین در متن اصلی و دو ترجمه‌ی ابراهیم گلستان و نجف دریابندری [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 272-287]
گونۀ زبان زندانارزیابی فرآیندهای واژی در گونه زبان زندان [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 123-138]
ل
لحنگونههای زبانی در رمان ماجراهای هاکلبری فین در متن اصلی و دو ترجمه‌ی ابراهیم گلستان و نجف دریابندری [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 272-287]
لسلی جفریزتحلیل مدیر مدرسه آل‌احمد بر مبنای سبک شناسی انتقادی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 991-1030]
لفظانتقال آوایی شعر فرانسه در رسم‌الخط فارسی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1167-1180]
لقبتحلیل زبانشناختی قالب‌های حماسی در شاهنامه و حماسۀ کلاسیک غرب [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 153-164]
لهجهبهبود لهجۀ انگلیسی زبان‌آموزان با استفاده از پادکست و شیوه بن فرانکلین [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1367-1402]
لهجهبررسی تطابق اصطلاحات زبان، گویش و لهجه در زبانهای فارسی و روسی ونمونه هایی از نزدیکی زبان روسی با گویشها و لهجه های فارسی. [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 470-483]
م
میعملگرهای ناقص ساز در زبان فارسی: رویکردی شناختی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 269-298]
ماتریس انسجامشاخص خوانایی و پیچیدگی متنی در کتابهای زبان انگلیسی دبیرستان [دوره 12، شماره 2، 1401، صفحه 37-59]
مارمولکبررسی مقابله‌ای راهکارهای ترجمه عبارت‌های طنزآمیز در زیرنویس عربی فیلم فارسی مارمولک بر پایه الگوی کیارو [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 473-488]
میانگین درصد وقوع فرایندهاتحلیل فرایندهای واجی در فارسی‌زبانان 2 تا 4 ساله شهر تهران بر پایة نظریة واج‌شناسی تولیدی [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 111-128]
ماهیوام واژه های روسی در زبان فارسی و زبان های کرانۀ جنوبی دریای مازندران: با تکیه بر نام ماهیان دریای مازندران [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 21-46]
متخصصین حوزه زبان انگلیسی تخصصیبررسی میزان سواد ارزیابی مدرسین زبان انگلیسی در بافت آموزشی ایران [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 203-232]
مترجمبررسی انتقال گویش‌های اجتماعی از آلمانی به فارسی با استناد به ترجمة فرشتة آبی، اثر هاینریش مان [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 411-428]
مترجمان تجربیتحقیقی بر تفاوت عملکرد مترجمان دانشگاهی و تجربی ایرانی بر پایه‌ی ترجمه‌ی جملات مرکب وابستگیِ انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 741-762]
مترجمان حرفهایتحقیقی بر تفاوت عملکرد مترجمان دانشگاهی و تجربی ایرانی بر پایه‌ی ترجمه‌ی جملات مرکب وابستگیِ انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 741-762]
مترجمان دانشگاهیتحقیقی بر تفاوت عملکرد مترجمان دانشگاهی و تجربی ایرانی بر پایه‌ی ترجمه‌ی جملات مرکب وابستگیِ انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 741-762]
مترجم تازهکارمطالعة توصیفی فرایند ترجمة مترجمان انگلیسی تازه کار ایرانی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 43-64]
مترجمی زبان انگلیسیبررسی برنامه درسی کارشناسی ارشد مترجمی زبان انگلیسی در دانشگاه‌های برجسته آسیا [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 217-254]
مترجم متبحرتحقیقی بر تفاوت عملکرد مترجمان دانشگاهی و تجربی ایرانی بر پایه‌ی ترجمه‌ی جملات مرکب وابستگیِ انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 741-762]
متنبررسی انتقال گویش‌های اجتماعی از آلمانی به فارسی با استناد به ترجمة فرشتة آبی، اثر هاینریش مان [دوره 3، شماره 2، 1392، صفحه 411-428]
متنارزیابی پیوستگی بین تصویر و متن در کتاب های آموزش زبان انگلیسی [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 269-289]
متناهمیت شناخت فرهنگ در ترجمه با استناد بر چند نمونه [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 333-352]
متنگونههای زبانی در رمان ماجراهای هاکلبری فین در متن اصلی و دو ترجمه‌ی ابراهیم گلستان و نجف دریابندری [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 272-287]
متن-محورانواع بازخورد، انتقال معنا و انتقال ساختار در نگارش مشارکتی زبان انگلیسی در بستر تعاملات رایانه ای چند رسانه ای و متن-محور [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 453-471]
متون مطبوعاتیتاثیر آگاهی استعاری بر توانش استعاری و مهارت خواندن متون مطبوعاتی دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 866-881]
مجموعه ویژنبررسی ماهیت و میزان بازتاب ارزش‌های قصد شده در برنامه درسی ملی ایران در کتابهای زبان انگلیسی [دوره 11، شماره 4، 1400، صفحه 713-727]
مجهولتحلیل خطاهای زبان آموزان ایرانی دراستفاده از جملات مجهول زبان ژاپنی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 422-433]
محتواچالشهای فرهنگی- اجتماعی ترجمة معکوس با توجه ویژه به متون اسلامی با استناد به ترجمة آلمانی تعالیم اسلام اثر علامه سیدمحمدحسین طباطبایی و داستان‌هایی از زندگانی چهارده معصوم اثر مهدی آذر یزدی [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 19-36]
محتوابررسی مسائل و مشکلات مرتبط با تدوین و سازماندهی محتوای کتابهای عربی دوره متوسطه از دیدگاه معلمان و دانش آموزان شهر یاسوج [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 205-224]
محدودیتهاسواددیجیتالی اساتید زبان انگلیسی برای اهداف آکادمیک: چالش ها، فرصت ها و وضعیت کنونی [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 417-433]
محیط ابرمتنیپویایی سیاق کلام (ژانر) در مقالات پژوهشی: رویکرد ژانر-محور به هایپرلینک های مقالات پژوهشی در محیط ابرمتنی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1031-1054]
محیط یادگیری زبان خارجیطراحی و تدوین پرسشنامه تعیین سطح تفکر بازخوردی (تدریس تامل گرایانه) مدرسان زبان [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1181-1204]
مداخلات فراشناختیاستفاده از منطق فازی در ارزیابی مداخلات فراشناختی در رابطه با شنوندگان مبتدی و حرفه‌ای زبان دوم [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 139-152]
مداخله های چند وجهیارزشیابی درک شنیداری زبان آموزان از طریق مداخله های رایانه ای و چند وجهی زمانبندی شده [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 861-878]
مدارس بین المللیازبرخوانی، کمک‌ابزار آموزشی مؤثر اما غایب در ساختار نظام آموزش زبان خارجی در ایران [دوره 4، شماره 2، 1393، صفحه 267-286]
میدان‌های کاربردی- معناییپژوهشی در نظریه میدان‌های کاربردی - معنایی و کاربرد آن در مطالعات مقایسه‌ای و مقابله‌ای زبانی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 911-926]
مدت زمان اقامتمدل معادلات ساختاری تفاوت های فردی، متغییرهای زبانی، و اجتماعی در پیش بینی روانی، دقت، پیچیدگی، و تلفظ صحبت کردن جوانان ایرانی مهاجر در کانادا [(مقالات آماده انتشار)]
مدت زمان پردازشارزشیابی درک شنیداری زبان آموزان از طریق مداخله های رایانه ای و چند وجهی زمانبندی شده [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 861-878]
مدیریت زمانتأثیر راهبردهای خودتنظیمی مدیریت زمان و تنظیم تلاش برای یادگیری زبان انگلیسی به منزلة زبان خارجه [دوره 3، شماره 1، 1392، صفحه 135-153]
مدیریت گفتماندرآمدی بر نظام مدیریت گفتمان: نظریه ها، مدل ها، راهبردها و پژوهش ها [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 61-86]
مدرسمقدمهای بر اخلاق در آموزش زبان خارجی [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 195-210]
مدرسان ایرانیبررسی دانش محتوایی تربیتی فناوری مدرسان زبان در آموزش مجازی در ایران: مورد مدرسان زبان فرانسه و انگلیسی [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 355-374]
مدرس زبان انگلیسیدیدگاههای مدرسان در مورد زبان تخصصی هوانوردی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 207-246]
مدرس زبان تخصصیدیدگاههای مدرسان در مورد زبان تخصصی هوانوردی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 207-246]
مدرس زبان روسی به عنوان زبان خارجینقش مدرس در شکل‌گیری و افزایش انگیزة فراگیری زبان روسی به عنوان زبان خارجی [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 37-45]
مدرسسنجشیتأثیر خودسنجشی، هم‌کلاسی‌سنجشی و مدرس‌سنجشی بر توسعه مهارت نوشتن به زبان دوم فراگیران زبان خارجه انگلیسی [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 93-114]
مدرسین زبان انگلیسیبررسی میزان سواد ارزیابی مدرسین زبان انگلیسی در بافت آموزشی ایران [دوره 7، شماره 1، 1396، صفحه 203-232]
مدرک تحصیلیسواد دیجیتالی معلمان زبان انگلیسی در محیط های آموزشی ایران: ضرورت حرفه ای سازی معلمان در دنیای دیجیتال [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 691-720]
مدیر مدرسهتحلیل مدیر مدرسه آل‌احمد بر مبنای سبک شناسی انتقادی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 991-1030]
مدل Kirkpatrickآسیب شناسی چگونگی آموزش زبان انگلیسی ویژه گردشگری در دانشگاه‌های کشور [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 353-374]
مدلهای توانش بینفرهنگیضرورت و بررسی راهکار انتقال توانش بین‌فرهنگی به دانشجویان رشتۀ مترجمی زبان آلمانی دانشگاه تهران [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 507-528]
مدل تردیدافکنی چندکاربردیتردید افکنی فراگفتمانی در مقالات پژوهشی در زبانشناسی کاربردی: بررسی مقایسه‌ای سوژانر «نتایج و بحث» در مقالات نویسندگان غیر انگلیسی زبان و انگلیسی زبان [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 448-469]
مدل رشبررسی تفاوت عملکرد آیتم ها در آزمون ورودی دانشگاه با استفاده از آنالیز مدل رش [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 37-55]
مدل سی‌ای پی پیارزیابی برنامه جدید آموزش زبان انگلیسی پایه‌های اول و دوم دبیرستان [دوره 4، شماره 1، 1393، صفحه 83-106]
مدل سازی معادلات ساختاریرابطه بین روان رنجوری و بیان شفاهی زبان آموزان ایرانی با رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 721-740]
مدل‌سازی معادلات ساختاریطراحی، اعتبارسنجی و کاربرد پرسشنامه دانش یادگیری زبان به کمک رایانه برای یادگیرندگان زبان انگلیسی و رابطه آن با مهارتهای نوشتاری [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 309-333]
مدل فیوژنسنجش تشخیصی شناختی آزمون خواندن و درک مفاهیم برای بازخورد تشخیصی تکوینی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 321-342]
مدل معادلات ساختاریبررسی راهبردهای پیشرفت حرفه ای مستمر: الگویی برای موفقیت مدرسان زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 319-335]
مدل نظریواکاوی کیفی عوامل موثر بر شرکت در دوره های آمادگی آزمون زبان انگلیسی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری (MSRT): با رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 27-56]
مدل نوشتاری شناختیکاربرد استعاره های مفهومی به عنوان یک راه حل شناختی برای چالش نگارش در زبان انگلیسی: تاثیر آموزش بر نگرش نوشتاری و خودکارآمدی نوشتاری زبان آموزان [دوره 12، شماره 3، 1401، صفحه 195-213]
مدل هادرآمدی بر نظام مدیریت گفتمان: نظریه ها، مدل ها، راهبردها و پژوهش ها [دوره 5، شماره 1، 1394، صفحه 61-86]
مدل های تشخیصی طبقه بندیکارکرد دوگانه سوال براساس رویکرد مبتنی بر نظریه تشخیصی طبقه بندی در آزمون خواندن ودرک مفاهیم کنکور منحصرا زبان [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 559-584]
مرحله ی آخریادگیری ویژگی های زمان آینده در زبان انگلیسی توسط تک زبانه های فارسی و دو زبانه های فارسی-کردی: یک مطالعه ی زایشی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 542-557]
مرحله ی اولیهیادگیری ویژگی های زمان آینده در زبان انگلیسی توسط تک زبانه های فارسی و دو زبانه های فارسی-کردی: یک مطالعه ی زایشی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 542-557]
مرور نظام مندمرور فراتحلیلی بر روی کارایی حافظه ی کارا(فعال) در جنبه های یادگیری مهارت های نوشتاری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 552-579]
مساحت فضای واکه‌ای"تأثیر تعداد واکه بر فضای واکه‌ای زبان فارسی در هنگام یادگیری واکه‌های زبان آلمانی: پیش‌بینی کلیدی نظریه پراکندگی سازگاریافته [دوره 12، شماره 4، 1401، صفحه 536-551]
مسلمانبازتاب باورهای ایدئولوژیک در سرودهای ملی جهان [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 99-122]
مسولیت پذیریتأثیر رفتارهای حمایتی استقلال مدرسان زبان بر آمادگی زبان آموزان برای کسب استقلال [دوره 11، شماره 1، 1400، صفحه 81-97]
مشارکتبازنگری فناوری در یادگیری: خود کنترلی و خودتنظیمی در یک دوره تلفیقی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1085-1104]
مشغولیتدیدگاه انتقادی نویسندگان ایرانی و بین المللی در مقالات چاپ شده در حوزه زبانشناسی کاربردی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 854-865]
مشکلاتبررسی مسائل و مشکلات مرتبط با تدوین و سازماندهی محتوای کتابهای عربی دوره متوسطه از دیدگاه معلمان و دانش آموزان شهر یاسوج [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 205-224]
مشکلات ترجمهآسیبشناسی ترجمه‌های آثار روسی به زبان فارسی (مطالعة موردی ترجمة داستان نایب چاپارخانه اثر آلکساندر پوشکین) [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 137-147]
مشکلات نوشتاریمشکلات نوشتاری زبان آموزان ایرانی: ایجاد یک چارچوب بافت- حساس برای تمرین مهارت نوشتن [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 49-73]
مشکلات و خطا در ترجمۀ ادبیبررسی تحلیلی خطاهای موجود در ترجمۀ متون ادبی با هدف بهبود آموزش و توانش ترجمه ادبی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 277-302]
مصاحبهارتقاء نگارش پاراگراف زبان آموزان سطح متوسط انگلیسی از طریق تعامل مکالمه ای [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 630-641]
مصاحبه‌ی نیمه سازمانیافتهآموزش به شیوه‌های متفاوت، راه‌حلی برای مدیریت ناهمگنی زبان‌آموزان در کلاس زبان فرانسه در ایران. [دوره 5، شماره 2، 1394، صفحه 289-308]
مطالب آموزشی الکترونیکیبررسی تأثیر کلاس درس معکوس بر پیشرفت خواندن و خودکارآمدی زبان‌آموزان [دوره 11، شماره 3، 1400، صفحه 435-452]
مطالب آموزشی زبانهمبافتسازی فراملیتی در آموزش بین‌فرهنگی زبان [دوره 11، شماره 2، 1400، صفحه 174-194]
مطالعات ترجمهپژوهشهای فرایندمدار: حلقة مفقودة مطالعات ترجمه در ایران [دوره 1، شماره 1، 1390، صفحه 77-90]
مطالعات توصیفی ترجمهمطالعة توصیفی فرایند ترجمة مترجمان انگلیسی تازه کار ایرانی [دوره 2، شماره 2، 1391، صفحه 43-64]
مطالعات زبانبررسی ساختارحرکتی و خصوصیات متنی قسمت بحث مقالات چاپ شده ی نویسندگان بومی و غیربومی در ژورنال های معتبر [(مقالات آماده انتشار)]
مطالعة ترکیبی متوالی-تبیینیارزشیابی یادگیری-محور در مهارت خوانش: مطالعه ای ترکیبی از عملکردها و دیدگاه های اساتید رشتة آموزش زبان انگلیسی ایران [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 316-329]
معادل یابیچالشهای فرهنگی- اجتماعی ترجمة معکوس با توجه ویژه به متون اسلامی با استناد به ترجمة آلمانی تعالیم اسلام اثر علامه سیدمحمدحسین طباطبایی و داستان‌هایی از زندگانی چهارده معصوم اثر مهدی آذر یزدی [دوره 1، شماره 2، 1390، صفحه 19-36]
معادل یابیبررسی تطابق اصطلاحات زبان، گویش و لهجه در زبانهای فارسی و روسی ونمونه هایی از نزدیکی زبان روسی با گویشها و لهجه های فارسی. [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 470-483]
معادلهایتحلیلی بر راهبردهای مترجم شفاهی همزمان ایرانی بر اساس نظریة معادل‌های ترجمه: مطالعة گفتمان‌نماهای استنباطی و توالی [دوره 12، شماره 1، 1401، صفحه 132-152]
معیار نیشنروانشناسی مهارت نگارش: ابهام پذیری عاملی موثر بر کمیت و کیفیّت نگارش زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 2، 1395، صفحه 393-416]
معرفت شناسیمبانی فلسفی پژوهش در سنجش زبان انگلیسی در ایران: بررسی مقالات چاپ شده در نشریات علمی پژوهشی از 2008 تاکنون [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 831-860]
معلمبررسی مسائل و مشکلات مرتبط با تدوین و سازماندهی محتوای کتابهای عربی دوره متوسطه از دیدگاه معلمان و دانش آموزان شهر یاسوج [دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 205-224]
