پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی

نمایه کلیدواژه ها

آ

آرمان‌شهر مؤلفه های معناشناختی مفهوم «نوستالژی» در فرهنگ کلامی ایرانیان و روسها [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 219-233]
آزمون رسمی بین‌المللی" بررسی نقش کتاب‌های آموزش زبان آلمانی به غیر آلمانی‌زبان‌ها برای کسب آمادگی شرکت در آزمون‌های رسمی زبان آلمانی [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 181-196]
آموزش آلمانی به غیر‌آلمانی‌زبان‌ها" بررسی نقش کتاب‌های آموزش زبان آلمانی به غیر آلمانی‌زبان‌ها برای کسب آمادگی شرکت در آزمون‌های رسمی زبان آلمانی [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 181-196]
آموزش ترجمه بررسی مؤلفه های برنامه درسی «ترجمه رسانه ای» در رشته زبان و ادبیات آلمانی در مقطع کارشناسی [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 579-595]
آموزش ترکیبی بررسی تأثیر آموزش‌های معکوس، رو در رو و ترکیبی بر توانایی تلفظ زبان‌آموزان درون‌گرا و برون‌گرای زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 89-114]
آموزش رو در رو بررسی تأثیر آموزش‌های معکوس، رو در رو و ترکیبی بر توانایی تلفظ زبان‌آموزان درون‌گرا و برون‌گرای زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 89-114]
آموزش زبان روش‌هاوچالش‌های آموزش زبان انگلیسی به دانش‌آموزان نابینا و کم‌بینا در مدارس استثنایی ایران [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 403-414]
آموزش زبان نگرش مدرسان زبان نسبت به استفاده نوآورانه‌ از فناوری: مطالعه موردی کشور هند [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 507-524]
آموزش زبان انگلیسی مروری نظام مند بر دانش محتوای تربیتی فناورانه (TPACK) معلمان زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 65-87]
آموزش زبان انگلیسی مروری نظام‌مند بر تاثیر مدل‌های هوش مصنوعی مولد(ChatGPT و Gemini)، در آموزش زبان انگلیسی(ELT): فرصت‌ها و چالش‌ها [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 611-641]
آموزش زبان فرانسه به مثابۀ زبان خارجی (FLE) اثربخشی آموزش میان‌فرهنگی بر توانش منظورشناختی و علاقه‌مندی به محتوای ادبی: مورد دانشجویان مقطع کارشناسی (ترم‌های 8-5) رشتۀ زبان فرانسه در دانشگاه‌های ایران [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 151-168]
آموزش زبان فرانسوی بررسی آموزش نوای گفتار از طریق تمرین های شناختی و فراشناختی در آموزش زبان فرانسه به زبان‌آموزان ایرانی [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 415-427]
آموزش معکوس بررسی تأثیر آموزش‌های معکوس، رو در رو و ترکیبی بر توانایی تلفظ زبان‌آموزان درون‌گرا و برون‌گرای زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 89-114]
آموزش میان‌فرهنگی اثربخشی آموزش میان‌فرهنگی بر توانش منظورشناختی و علاقه‌مندی به محتوای ادبی: مورد دانشجویان مقطع کارشناسی (ترم‌های 8-5) رشتۀ زبان فرانسه در دانشگاه‌های ایران [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 151-168]
آموزش و یادگیری زبان انگلیسی برنامهریزی راهبردی برای آموزش و یادگیری الکترونیکی زبان انگلیسی با استفاده از ماتریس SWOT: مطالعۀ موردی دانش‌آموزان مقطع متوسطۀ دوم در ایران [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 197-217]
آینده‌نگر واکاوی مسائل و چالش‌های پیرامون زبان عربی در ایران با رویکردی آینده‌نگر [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 445-461]

ا

اتوپیا مؤلفه های معناشناختی مفهوم «نوستالژی» در فرهنگ کلامی ایرانیان و روسها [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 219-233]
اثربخشی بررسی تاثیر بازخورد بصری بر زمان آغاز واکداری فراگیران ایرانی زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 115-135]
ادبیات معاصر اثربخشی آموزش میان‌فرهنگی بر توانش منظورشناختی و علاقه‌مندی به محتوای ادبی: مورد دانشجویان مقطع کارشناسی (ترم‌های 8-5) رشتۀ زبان فرانسه در دانشگاه‌های ایران [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 151-168]
ارائه کلاسی تحلیل نشانه شناختی زبان بدن دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان در ضمن ارائه کلاسی [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 287-302]
ارتباط تحلیل نشانه شناختی زبان بدن دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان در ضمن ارائه کلاسی [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 287-302]
ارتباط غیرکلامی تحلیل نشانه شناختی زبان بدن دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان در ضمن ارائه کلاسی [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 287-302]
ارتباط کلامی تحلیل نشانه شناختی زبان بدن دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان در ضمن ارائه کلاسی [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 287-302]
ارزیابی پویا تأثیر هویت حرفه ای، شناخت و تحصیلات معلم بر فرآیند ارزیابی پویا [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 303-324]
ارزیابی کیفیت ترجمه ارزیابی چند‌وجهی کیفیت ترجمه: مورد مطالعه ترجمه‌های فارسی کتب مصور تن‌تن [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 429-444]
اشاره بررسی تطبیقی رمزگذاری افعال و عبارات اشاره‌ای و ماهیت تعاملی آن‌ها در زبان فارسی با تحلیل روایات "داستان قورباغه" و "آلیس در سرزمین عجایب" و یک مجموعه ویدئوکلیپ [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 253-268]
اضطراب طراحی و اعتبار سنجی پرسشنامه راهکارهای مطلوب مدرسان زبان انگلیسی برای کاهش اضطراب فراگیران زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 49-64]
اضطراب نوشتن به زبان دوم کاهش اضطراب نوشتن به زبان ژاپنی، به عنوان زبان دوم، از طریق بازخورد برخط همتایان. [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 525-540]
اضطراب یادگیری زبان طراحی و اعتبار سنجی پرسشنامه راهکارهای مطلوب مدرسان زبان انگلیسی برای کاهش اضطراب فراگیران زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 49-64]
افعال آلمانی با حروف اضافه ثابت چالش به‌کارگیری افعال آلمانی با حروف اضافه ثابت و اهمیت توجه به بحث انتقال منفی در آموزش زبان [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 681-695]
الأیام (= آن روزها) تحلیل تعادل معنایی در ترجمۀ خدیوجم از کتاب الأیام بر اساس الگوی رایس و بیکر [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 643-660]
انتقال چالش به‌کارگیری افعال آلمانی با حروف اضافه ثابت و اهمیت توجه به بحث انتقال منفی در آموزش زبان [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 681-695]
انتقال منفی چالش به‌کارگیری افعال آلمانی با حروف اضافه ثابت و اهمیت توجه به بحث انتقال منفی در آموزش زبان [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 681-695]
انگلیسی برای اهداف دانشگاهی تلفیق مهندسی برنامه‌ریزی شهری با زبان‌شناسی کاربردی: تولید فهرست واژگان تخصصی با رویکرد زبان‌شناسی پیکره‌ای [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 697-715]
انگیزه نگرش، ادراک و انگیزۀ زبان‌آموزان ایرانی با عملکرد بالا و پایین، نسبت به نگارش مشارکتی. [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 661-680]
انواع تمرین" بررسی نقش کتاب‌های آموزش زبان آلمانی به غیر آلمانی‌زبان‌ها برای کسب آمادگی شرکت در آزمون‌های رسمی زبان آلمانی [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 181-196]
ایران پژوهشی پیرامون کتب درسی زبان انگلیسی مدارس ایران از حیث شمول مؤلّفه‌های دستور گفتاری زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 33-48]

ب

بار شناختی بیرونی بار شناختی فراگیران زبان‌های خارجی در کلاس‌های برخط: یک مطالعه کیفی [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 345-358]
بار شناختی درونی بار شناختی فراگیران زبان‌های خارجی در کلاس‌های برخط: یک مطالعه کیفی [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 345-358]
بار شناختی مطلوب بار شناختی فراگیران زبان‌های خارجی در کلاس‌های برخط: یک مطالعه کیفی [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 345-358]
بازخورد تأثیر چت هوشمند در بهبود فرایند بازخورد و آموزش مهارت نگارش زبان انگلیسی در ایران: یک رویکرد نوآورانه [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 327-343]
بازخورد برخط همتایان کاهش اضطراب نوشتن به زبان ژاپنی، به عنوان زبان دوم، از طریق بازخورد برخط همتایان. [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 525-540]
بازخورد بصری بررسی تاثیر بازخورد بصری بر زمان آغاز واکداری فراگیران ایرانی زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 115-135]
برنامه‌ریزی راهبردی برنامهریزی راهبردی برای آموزش و یادگیری الکترونیکی زبان انگلیسی با استفاده از ماتریس SWOT: مطالعۀ موردی دانش‌آموزان مقطع متوسطۀ دوم در ایران [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 197-217]
برون‌گرایی بررسی تأثیر آموزش‌های معکوس، رو در رو و ترکیبی بر توانایی تلفظ زبان‌آموزان درون‌گرا و برون‌گرای زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 89-114]
بکارگیری سیاستهای آموزشی مطالعۀ نقش معلمان در اسناد سیاستگذاری ایران و مقایسۀ آن با عقاید واقعی معلمان: تطابق ها و تضادها [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 1-14]
بهبود خواندن بررسی اهمیت بکارگیری طرح درس‌آموزشی، در ارائۀ متون ادبی، به‌منظور تکوین و بهبود مهارت خواندن و درک مطلب زبان‌آموزان زبان آلمانی [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 561-578]

ت

تئوری بار شناختی بار شناختی فراگیران زبان‌های خارجی در کلاس‌های برخط: یک مطالعه کیفی [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 345-358]
تاب‌آوری بررسی رابطه بین تفکر انتقادی، عزم یادگیری زبان خارجی، حل مسئله، و تاب‌آوری زبان‌آموزان سطح متوسط ایرانی: مدل‌سازی معادلات ساختاری [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 385-401]
تحصیلات تأثیر هویت حرفه ای، شناخت و تحصیلات معلم بر فرآیند ارزیابی پویا [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 303-324]
تحلیل پیکره‌ای تلفیق مهندسی برنامه‌ریزی شهری با زبان‌شناسی کاربردی: تولید فهرست واژگان تخصصی با رویکرد زبان‌شناسی پیکره‌ای [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 697-715]
تحلیل خطا بررسی خطاهای زبان آموزان ایرانی زبان ژاپنی، در استفاده از حرف اضافه «ni» در مهارت نوشتاری [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 325-341]
تحلیل کتب درسی پژوهشی پیرامون کتب درسی زبان انگلیسی مدارس ایران از حیث شمول مؤلّفه‌های دستور گفتاری زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 33-48]
تحلیل محتوا پژوهشی پیرامون کتب درسی زبان انگلیسی مدارس ایران از حیث شمول مؤلّفه‌های دستور گفتاری زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 33-48]
تداخل زبانی چالش به‌کارگیری افعال آلمانی با حروف اضافه ثابت و اهمیت توجه به بحث انتقال منفی در آموزش زبان [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 681-695]
ترجمه تحلیل تعادل معنایی در ترجمۀ خدیوجم از کتاب الأیام بر اساس الگوی رایس و بیکر [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 643-660]
ترجمه رسانه‌ای بررسی مؤلفه های برنامه درسی «ترجمه رسانه ای» در رشته زبان و ادبیات آلمانی در مقطع کارشناسی [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 579-595]
ترجمه‌غیر‌حرفه‌ای ویژگی‌های جمعیت‌شناختی و ترجیحات خوانندگان ایرانی در انتخاب داستان‌های هوادارساخته ترجمه‌شده [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 269-285]
ترجمه قرآن کریم بررسی کارکرد تکنیک تغییر بیان در ترجمه پنج جزء پایانی قرآن کریم (موردپژوهی ترجمه‌های محمدعلی کوشا و نعمت‌الله صالحی نجف‌آبادی) [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 137-149]
ترجمه کاربر-محور. خوانندگان فن فیکشن ویژگی‌های جمعیت‌شناختی و ترجیحات خوانندگان ایرانی در انتخاب داستان‌های هوادارساخته ترجمه‌شده [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 269-285]
ترجمه‌ناپذیری زبانی واکاوی چالش‌های ترجمۀ شعر (بر اساس اشعار فارسی و روسی) [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 463-472]
ترجمه‌ناپذیری فرهنگی واکاوی چالش‌های ترجمۀ شعر (بر اساس اشعار فارسی و روسی) [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 463-472]
ترجمۀ شعر واکاوی چالش‌های ترجمۀ شعر (بر اساس اشعار فارسی و روسی) [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 463-472]
تعبیر معلمان از سیاست ها مطالعۀ نقش معلمان در اسناد سیاستگذاری ایران و مقایسۀ آن با عقاید واقعی معلمان: تطابق ها و تضادها [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 1-14]
تعدیل فرهنگی اثربخشی آموزش میان‌فرهنگی بر توانش منظورشناختی و علاقه‌مندی به محتوای ادبی: مورد دانشجویان مقطع کارشناسی (ترم‌های 8-5) رشتۀ زبان فرانسه در دانشگاه‌های ایران [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 151-168]
تغییر بیان بررسی کارکرد تکنیک تغییر بیان در ترجمه پنج جزء پایانی قرآن کریم (موردپژوهی ترجمه‌های محمدعلی کوشا و نعمت‌الله صالحی نجف‌آبادی) [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 137-149]
تفکر انتقادی بررسی رابطه بین تفکر انتقادی، عزم یادگیری زبان خارجی، حل مسئله، و تاب‌آوری زبان‌آموزان سطح متوسط ایرانی: مدل‌سازی معادلات ساختاری [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 385-401]
تکلیف تأثیر چت هوشمند در بهبود فرایند بازخورد و آموزش مهارت نگارش زبان انگلیسی در ایران: یک رویکرد نوآورانه [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 327-343]
تکیه‌گذاری بررسی آموزش نوای گفتار از طریق تمرین های شناختی و فراشناختی در آموزش زبان فرانسه به زبان‌آموزان ایرانی [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 415-427]
تلفظ بررسی تأثیر آموزش‌های معکوس، رو در رو و ترکیبی بر توانایی تلفظ زبان‌آموزان درون‌گرا و برون‌گرای زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 89-114]
تلفظ بررسی تاثیر بازخورد بصری بر زمان آغاز واکداری فراگیران ایرانی زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 115-135]
تمایل به برقراری ارتباط بررسی تمایل به خواندن زبان‌آموزان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی با رویکرد نظریه زمینه‌ای [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 359-383]
تمایل به خواندن بررسی تمایل به خواندن زبان‌آموزان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی با رویکرد نظریه زمینه‌ای [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 359-383]
تمرین‌های شناختی بررسی آموزش نوای گفتار از طریق تمرین های شناختی و فراشناختی در آموزش زبان فرانسه به زبان‌آموزان ایرانی [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 415-427]
تمرین‌های فراشناختی بررسی آموزش نوای گفتار از طریق تمرین های شناختی و فراشناختی در آموزش زبان فرانسه به زبان‌آموزان ایرانی [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 415-427]
توانش منظورشناختی اثربخشی آموزش میان‌فرهنگی بر توانش منظورشناختی و علاقه‌مندی به محتوای ادبی: مورد دانشجویان مقطع کارشناسی (ترم‌های 8-5) رشتۀ زبان فرانسه در دانشگاه‌های ایران [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 151-168]
توسعه مهارت بررسی اهمیت بکارگیری طرح درس‌آموزشی، در ارائۀ متون ادبی، به‌منظور تکوین و بهبود مهارت خواندن و درک مطلب زبان‌آموزان زبان آلمانی [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 561-578]
تولید کاربرساخته ویژگی‌های جمعیت‌شناختی و ترجیحات خوانندگان ایرانی در انتخاب داستان‌های هوادارساخته ترجمه‌شده [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 269-285]
تیمیس پژوهشی پیرامون کتب درسی زبان انگلیسی مدارس ایران از حیث شمول مؤلّفه‌های دستور گفتاری زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 33-48]

د

دانش‌آموزان مقطع متوسطۀ دوم برنامهریزی راهبردی برای آموزش و یادگیری الکترونیکی زبان انگلیسی با استفاده از ماتریس SWOT: مطالعۀ موردی دانش‌آموزان مقطع متوسطۀ دوم در ایران [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 197-217]
دانش اظهاری اثربخشی یادگیری داده-محور بر توسعه مهارت‌های نگارشی فراگیران زبان انگلیسی مهارت‌های سطح خرد در نگارش [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 473-506]
دانش تربیتی بررسی رابطه بین دانش ارزیابی و دانش آموزشی معلمان ایرانی زبان انگلیسی با در نظر گرفتن تجربه تدریس [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 597-610]
دانشجومعلمان تحلیل نشانه شناختی زبان بدن دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان در ضمن ارائه کلاسی [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 287-302]
دانشجویان آموزش عالی بار شناختی فراگیران زبان‌های خارجی در کلاس‌های برخط: یک مطالعه کیفی [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 345-358]
دانشگاه فرهنگیان تحلیل نشانه شناختی زبان بدن دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان در ضمن ارائه کلاسی [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 287-302]
دانش محتوای تربیتی فناورانه مروری نظام مند بر دانش محتوای تربیتی فناورانه (TPACK) معلمان زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 65-87]
درک نگرش، ادراک و انگیزۀ زبان‌آموزان ایرانی با عملکرد بالا و پایین، نسبت به نگارش مشارکتی. [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 661-680]
درون‌گرایی بررسی تأثیر آموزش‌های معکوس، رو در رو و ترکیبی بر توانایی تلفظ زبان‌آموزان درون‌گرا و برون‌گرای زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 89-114]
دستور گفتاری زبان انگلیسی پژوهشی پیرامون کتب درسی زبان انگلیسی مدارس ایران از حیث شمول مؤلّفه‌های دستور گفتاری زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 33-48]

ز

زبان آلمانی بررسی اهمیت بکارگیری طرح درس‌آموزشی، در ارائۀ متون ادبی، به‌منظور تکوین و بهبود مهارت خواندن و درک مطلب زبان‌آموزان زبان آلمانی [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 561-578]
زبان‌آموزان بررسی اهمیت بکارگیری طرح درس‌آموزشی، در ارائۀ متون ادبی، به‌منظور تکوین و بهبود مهارت خواندن و درک مطلب زبان‌آموزان زبان آلمانی [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 561-578]
زبان آموزان ایرانی تاثیر آموزش مبتنی بر محیط واقعیت مجازی و واقعیت افزوده بر یادداری دریافتی و تولیدی واژگان زبان انگلیسی در میان دانش‌آموزان مقطع دبیرستان [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 15-32]
زبان آموزان ایرانی بررسی خطاهای زبان آموزان ایرانی زبان ژاپنی، در استفاده از حرف اضافه «ni» در مهارت نوشتاری [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 325-341]
زبان آموزان با عملکردبالا و پایین نگرش، ادراک و انگیزۀ زبان‌آموزان ایرانی با عملکرد بالا و پایین، نسبت به نگارش مشارکتی. [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 661-680]
زبان انگلیسی مروری نظام مند بر دانش محتوای تربیتی فناورانه (TPACK) معلمان زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 65-87]
زبان انگلیسی تأثیر هویت حرفه ای، شناخت و تحصیلات معلم بر فرآیند ارزیابی پویا [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 303-324]
زبان انگلیسی نگرش مدرسان زبان نسبت به استفاده نوآورانه‌ از فناوری: مطالعه موردی کشور هند [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 507-524]
زبان ایتالیایی ساختارهای منطق‌گریز زبان ایتالیایی بنابر اندیشه ویتگنشتاین در رساله [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 169-180]
زبان بدن تحلیل نشانه شناختی زبان بدن دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان در ضمن ارائه کلاسی [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 287-302]
زبان روسی مؤلفه های معناشناختی مفهوم «نوستالژی» در فرهنگ کلامی ایرانیان و روسها [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 219-233]
زبان روسی واکاوی چالش‌های ترجمۀ شعر (بر اساس اشعار فارسی و روسی) [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 463-472]
زبان ژاپنی بررسی خطاهای زبان آموزان ایرانی زبان ژاپنی، در استفاده از حرف اضافه «ni» در مهارت نوشتاری [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 325-341]
زبان‌شناسی نقش‌گرا تحلیل تعادل معنایی در ترجمۀ خدیوجم از کتاب الأیام بر اساس الگوی رایس و بیکر [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 643-660]
زبان عربی واکاوی مسائل و چالش‌های پیرامون زبان عربی در ایران با رویکردی آینده‌نگر [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 445-461]
زبان فارسی مؤلفه های معناشناختی مفهوم «نوستالژی» در فرهنگ کلامی ایرانیان و روسها [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 219-233]
زبان فارسی واکاوی چالش‌های ترجمۀ شعر (بر اساس اشعار فارسی و روسی) [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 463-472]
زمان آغاز واکداری بررسی تاثیر بازخورد بصری بر زمان آغاز واکداری فراگیران ایرانی زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 115-135]
زندگی‌نامۀ خودنوشت تحلیل تعادل معنایی در ترجمۀ خدیوجم از کتاب الأیام بر اساس الگوی رایس و بیکر [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 643-660]

ف

فرآیند نوشتن کاهش اضطراب نوشتن به زبان ژاپنی، به عنوان زبان دوم، از طریق بازخورد برخط همتایان. [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 525-540]
فراگیران ایرانی زبان انگلیسی بررسی تاثیر بازخورد بصری بر زمان آغاز واکداری فراگیران ایرانی زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 115-135]
فراگیری زبان آلمانی به عنوان زبان بیگانه چالش به‌کارگیری افعال آلمانی با حروف اضافه ثابت و اهمیت توجه به بحث انتقال منفی در آموزش زبان [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 681-695]
فراگیری زبان دوم (SLA) کاهش اضطراب نوشتن به زبان ژاپنی، به عنوان زبان دوم، از طریق بازخورد برخط همتایان. [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 525-540]
فرامعناها ارزیابی چند‌وجهی کیفیت ترجمه: مورد مطالعه ترجمه‌های فارسی کتب مصور تن‌تن [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 429-444]
فرصت ها مروری نظام‌مند بر تاثیر مدل‌های هوش مصنوعی مولد(ChatGPT و Gemini)، در آموزش زبان انگلیسی(ELT): فرصت‌ها و چالش‌ها [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 611-641]
فرمانش (حکمرانی) حروف اضافه چالش به‌کارگیری افعال آلمانی با حروف اضافه ثابت و اهمیت توجه به بحث انتقال منفی در آموزش زبان [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 681-695]
فرهنگ خودی اثربخشی آموزش میان‌فرهنگی بر توانش منظورشناختی و علاقه‌مندی به محتوای ادبی: مورد دانشجویان مقطع کارشناسی (ترم‌های 8-5) رشتۀ زبان فرانسه در دانشگاه‌های ایران [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 151-168]
فرهنگ دیگری اثربخشی آموزش میان‌فرهنگی بر توانش منظورشناختی و علاقه‌مندی به محتوای ادبی: مورد دانشجویان مقطع کارشناسی (ترم‌های 8-5) رشتۀ زبان فرانسه در دانشگاه‌های ایران [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 151-168]
فناوری تأثیر چت هوشمند در بهبود فرایند بازخورد و آموزش مهارت نگارش زبان انگلیسی در ایران: یک رویکرد نوآورانه [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 327-343]
فناوری آموزشی نگرش مدرسان زبان نسبت به استفاده نوآورانه‌ از فناوری: مطالعه موردی کشور هند [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 507-524]
فن‌فیکشن ویژگی‌های جمعیت‌شناختی و ترجیحات خوانندگان ایرانی در انتخاب داستان‌های هوادارساخته ترجمه‌شده [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 269-285]
فهرست واژگان علمی تلفیق مهندسی برنامه‌ریزی شهری با زبان‌شناسی کاربردی: تولید فهرست واژگان تخصصی با رویکرد زبان‌شناسی پیکره‌ای [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 697-715]
فهرست واژگان علمی رشتة برنامه‌ریزی شهری تلفیق مهندسی برنامه‌ریزی شهری با زبان‌شناسی کاربردی: تولید فهرست واژگان تخصصی با رویکرد زبان‌شناسی پیکره‌ای [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 697-715]

م

ماتریس SWOT برنامهریزی راهبردی برای آموزش و یادگیری الکترونیکی زبان انگلیسی با استفاده از ماتریس SWOT: مطالعۀ موردی دانش‌آموزان مقطع متوسطۀ دوم در ایران [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 197-217]
متون ادبی بررسی اهمیت بکارگیری طرح درس‌آموزشی، در ارائۀ متون ادبی، به‌منظور تکوین و بهبود مهارت خواندن و درک مطلب زبان‌آموزان زبان آلمانی [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 561-578]
متون مطبوعاتی بررسی مؤلفه های برنامه درسی «ترجمه رسانه ای» در رشته زبان و ادبیات آلمانی در مقطع کارشناسی [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 579-595]
محمدعلی کوشا بررسی کارکرد تکنیک تغییر بیان در ترجمه پنج جزء پایانی قرآن کریم (موردپژوهی ترجمه‌های محمدعلی کوشا و نعمت‌الله صالحی نجف‌آبادی) [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 137-149]
محیط واقعیت مجازی تاثیر آموزش مبتنی بر محیط واقعیت مجازی و واقعیت افزوده بر یادداری دریافتی و تولیدی واژگان زبان انگلیسی در میان دانش‌آموزان مقطع دبیرستان [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 15-32]
محیط یادگیری کاهش اضطراب نوشتن به زبان ژاپنی، به عنوان زبان دوم، از طریق بازخورد برخط همتایان. [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 525-540]
مدل سازی معادلات ساختاری بررسی رابطه بین تفکر انتقادی، عزم یادگیری زبان خارجی، حل مسئله، و تاب‌آوری زبان‌آموزان سطح متوسط ایرانی: مدل‌سازی معادلات ساختاری [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 385-401]
مدل های آموزشی نگرش مدرسان زبان نسبت به استفاده نوآورانه‌ از فناوری: مطالعه موردی کشور هند [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 507-524]
مدل های هوش مصنوعی مولد مروری نظام‌مند بر تاثیر مدل‌های هوش مصنوعی مولد(ChatGPT و Gemini)، در آموزش زبان انگلیسی(ELT): فرصت‌ها و چالش‌ها [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 611-641]
مرور نظام مند مروری نظام مند بر دانش محتوای تربیتی فناورانه (TPACK) معلمان زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 65-87]
مشارکت والدین . بازنگری نظریه منطقه تقریبی رشد ویگوتسکی: بازتعریف نقش مشارکت والدین در یادگیری زبان انگلیسی کودکان [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 541-560]
معلم مروری نظام مند بر دانش محتوای تربیتی فناورانه (TPACK) معلمان زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 65-87]
معلم تأثیر هویت حرفه ای، شناخت و تحصیلات معلم بر فرآیند ارزیابی پویا [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 303-324]
معلمان با تجربه بررسی رابطه بین دانش ارزیابی و دانش آموزشی معلمان ایرانی زبان انگلیسی با در نظر گرفتن تجربه تدریس [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 597-610]
معلمان کم تجربه بررسی رابطه بین دانش ارزیابی و دانش آموزشی معلمان ایرانی زبان انگلیسی با در نظر گرفتن تجربه تدریس [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 597-610]
معناشناسی و ساختارهای زبانی مؤلفه های معناشناختی مفهوم «نوستالژی» در فرهنگ کلامی ایرانیان و روسها [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 219-233]
معنی‌شناسی تحلیل تعادل معنایی در ترجمۀ خدیوجم از کتاب الأیام بر اساس الگوی رایس و بیکر [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 643-660]
معیار کیفیت" بررسی نقش کتاب‌های آموزش زبان آلمانی به غیر آلمانی‌زبان‌ها برای کسب آمادگی شرکت در آزمون‌های رسمی زبان آلمانی [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 181-196]
مقطع متوسطه پژوهشی پیرامون کتب درسی زبان انگلیسی مدارس ایران از حیث شمول مؤلّفه‌های دستور گفتاری زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 33-48]
مکس کیودا بررسی تمایل به خواندن زبان‌آموزان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی با رویکرد نظریه زمینه‌ای [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 359-383]
منطق ساختارهای منطق‌گریز زبان ایتالیایی بنابر اندیشه ویتگنشتاین در رساله [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 169-180]
منطقه تقریبی رشد (ZDP) . بازنگری نظریه منطقه تقریبی رشد ویگوتسکی: بازتعریف نقش مشارکت والدین در یادگیری زبان انگلیسی کودکان [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 541-560]
مهارت ترجمه رسانه ای‌ بررسی مؤلفه های برنامه درسی «ترجمه رسانه ای» در رشته زبان و ادبیات آلمانی در مقطع کارشناسی [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 579-595]
مهارت خواندن بررسی اهمیت بکارگیری طرح درس‌آموزشی، در ارائۀ متون ادبی، به‌منظور تکوین و بهبود مهارت خواندن و درک مطلب زبان‌آموزان زبان آلمانی [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 561-578]
مهارت نگارش تأثیر چت هوشمند در بهبود فرایند بازخورد و آموزش مهارت نگارش زبان انگلیسی در ایران: یک رویکرد نوآورانه [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 327-343]
مهارت‌های خرد نگارش اثربخشی یادگیری داده-محور بر توسعه مهارت‌های نگارشی فراگیران زبان انگلیسی مهارت‌های سطح خرد در نگارش [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 473-506]
مهارت‌های زبانی . بازنگری نظریه منطقه تقریبی رشد ویگوتسکی: بازتعریف نقش مشارکت والدین در یادگیری زبان انگلیسی کودکان [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 541-560]
مهارت‌های شنیداری و گفتاری بررسی آموزش نوای گفتار از طریق تمرین های شناختی و فراشناختی در آموزش زبان فرانسه به زبان‌آموزان ایرانی [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 415-427]

ن

نابینا روش‌هاوچالش‌های آموزش زبان انگلیسی به دانش‌آموزان نابینا و کم‌بینا در مدارس استثنایی ایران [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 403-414]
نظام مسائل واکاوی مسائل و چالش‌های پیرامون زبان عربی در ایران با رویکردی آینده‌نگر [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 445-461]
نظریه پایه بررسی تمایل به خواندن زبان‌آموزان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی با رویکرد نظریه زمینه‌ای [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 359-383]
نظریۀ تصویری زبان ساختارهای منطق‌گریز زبان ایتالیایی بنابر اندیشه ویتگنشتاین در رساله [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 169-180]
نقش تعاملی زبان بررسی تطبیقی رمزگذاری افعال و عبارات اشاره‌ای و ماهیت تعاملی آن‌ها در زبان فارسی با تحلیل روایات "داستان قورباغه" و "آلیس در سرزمین عجایب" و یک مجموعه ویدئوکلیپ [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 253-268]
نقش معلمان مطالعۀ نقش معلمان در اسناد سیاستگذاری ایران و مقایسۀ آن با عقاید واقعی معلمان: تطابق ها و تضادها [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 1-14]
نگارش مشارکتی نگرش، ادراک و انگیزۀ زبان‌آموزان ایرانی با عملکرد بالا و پایین، نسبت به نگارش مشارکتی. [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 661-680]
نگرش نگرش، ادراک و انگیزۀ زبان‌آموزان ایرانی با عملکرد بالا و پایین، نسبت به نگارش مشارکتی. [دوره 14، شماره 4، 1403، صفحه 661-680]
نگرش معلمان طراحی و اعتبار سنجی پرسشنامه راهکارهای مطلوب مدرسان زبان انگلیسی برای کاهش اضطراب فراگیران زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1403، صفحه 49-64]
نمره‌دهی تحلیلی اثربخشی یادگیری داده-محور بر توسعه مهارت‌های نگارشی فراگیران زبان انگلیسی مهارت‌های سطح خرد در نگارش [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 473-506]
نوآوری نگرش مدرسان زبان نسبت به استفاده نوآورانه‌ از فناوری: مطالعه موردی کشور هند [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 507-524]
نوای گفتار بررسی آموزش نوای گفتار از طریق تمرین های شناختی و فراشناختی در آموزش زبان فرانسه به زبان‌آموزان ایرانی [دوره 14، شماره 3، 1403، صفحه 415-427]
نوستالژی مؤلفه های معناشناختی مفهوم «نوستالژی» در فرهنگ کلامی ایرانیان و روسها [دوره 14، شماره 2، 1403، صفحه 219-233]

پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی

نمایه کلیدواژه ها

آ

ا

ب

پ

ت

ج

چ

ح

خ

د

ر

ز

س

ش

ص

ط

ع

ف

ک

ل

م

ن

و

ه

ی