آزمون واژگانارزیابی کمی و کیفی بخش واژگان آزمون کارشناسی ارشد زبان انگلیسی: یک اعتبارسنجی مبتنی بر استدلال [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 349-375]
آفاناسی نیکیتینکاربرد واژگان بیگانه در سفرنامۀ «گذر از سه دریا» اثر آفاناسی نیکیتین [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 313-324]
آگاهی معلمانآگاهی معلمان ایرانی زبان انگلیسی از رویکرد تحقیقی گفتگومحور در آموزش زبان: مطالعه موردی در تغییر رویه ی معلمان از یکجانبه به گفتگومحور [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 403-423]
آموزشتحلیل آموزش فرهنگ در کتابهای آموزش زبان فرانسه مورد استفاده در دانشگاههای ایران: مطالعه مقایسهای میان کتابهایÉdito و Atelier [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 277-299]
آموزش تئوری ادبیاتاز ادبیات به زبان: تلفیق آموزش محتوا و زبان در کلاسهای تئوری ادبیات روسی با روش CLIL [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 299-311]
آموزش ترجمههوش مصنوعی مولد و تحول ترجمه ادبی: تحقیق کیفی در دیدگاه دانشجویان ادبیات [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 171-193]
آموزش زبان انگلیسیبه چالش کشیدن نئولیبرالیسم: راهبردهای مدرسان ایرانی زبان انگلیسی برای روشهای تدریس جایگزین در آموزش [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 261-276]
آموزش زبان روسی بهعنوان زبان خارجیاز ادبیات به زبان: تلفیق آموزش محتوا و زبان در کلاسهای تئوری ادبیات روسی با روش CLIL [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 299-311]
آموزش عالیبه چالش کشیدن نئولیبرالیسم: راهبردهای مدرسان ایرانی زبان انگلیسی برای روشهای تدریس جایگزین در آموزش [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 261-276]
ا
اَتُلیهتحلیل آموزش فرهنگ در کتابهای آموزش زبان فرانسه مورد استفاده در دانشگاههای ایران: مطالعه مقایسهای میان کتابهایÉdito و Atelier [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 277-299]
احساسات ملالآورطبقهبندی معناشناختی ترکیبات صفتی بیانگر احساسات ملالآور در محیط کلامی روسی [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 245-260]
ادب زبانیبررسی تطبیقی ادب در زبانهای فارسی و فنلاندی: تحلیل پوزش و تقاضا [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 195-209]
ادعاهای معرفتیاظهارات و جملات پرسشی زبانآموزان در دورههای آمادگی آیلتس در ایران [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 157-169]
اِدیتوتحلیل آموزش فرهنگ در کتابهای آموزش زبان فرانسه مورد استفاده در دانشگاههای ایران: مطالعه مقایسهای میان کتابهایÉdito و Atelier [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 277-299]
استعاره و کنایهطبقهبندی معناشناختی ترکیبات صفتی بیانگر احساسات ملالآور در محیط کلامی روسی [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 245-260]
اضطراب یادگیری زبانهوش مصنوعی و یادگیری زبانهای خارجی: تأثیر بر انگیزه، اضطراب و لذت یادگیری در چارچوب روانشناسی مثبتگرا [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 17-32]
اظهارات زبانآموزاناظهارات و جملات پرسشی زبانآموزان در دورههای آمادگی آیلتس در ایران [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 157-169]
اعتبارسنجی مبتنی بر استدلالارزیابی کمی و کیفی بخش واژگان آزمون کارشناسی ارشد زبان انگلیسی: یک اعتبارسنجی مبتنی بر استدلال [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 349-375]
الأسود یلیق بکخوانش دنیای ممکن متن در ترجمۀ دو رمان «الأسود یلیق بک» و «مملکة الغرباء» بر اساس نظریه اومبرتو اکو [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 211-227]
الگوی لیکافرویکردی جامعهشناختی به نمود جنسیت مترجم در ترجمههای فارسی رمان «الأسود یلیق بک» [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 33-46]
الگوی هایمزبررسی کنش گفتاری سرزنش در زبانهای فارسی و عربی در متون داستانی براساس الگوی هایمز [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 71-89]
انگیزه در یادگیری زبانهوش مصنوعی و یادگیری زبانهای خارجی: تأثیر بر انگیزه، اضطراب و لذت یادگیری در چارچوب روانشناسی مثبتگرا [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 17-32]
اومبرتو اکوخوانش دنیای ممکن متن در ترجمۀ دو رمان «الأسود یلیق بک» و «مملکة الغرباء» بر اساس نظریه اومبرتو اکو [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 211-227]
ایجاد انگیزهاز ادبیات به زبان: تلفیق آموزش محتوا و زبان در کلاسهای تئوری ادبیات روسی با روش CLIL [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 299-311]
ب
بازخورد اصلاحی فرازبانیاثربخشی بازخورد اصلاحی فرازبانی عمومی و فردی بر دقت دستوری زبانآموزان: یک بررسی مقایسهای [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 229-244]
بازخورد اصلاحی نوشتاریاثربخشی بازخورد اصلاحی فرازبانی عمومی و فردی بر دقت دستوری زبانآموزان: یک بررسی مقایسهای [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 229-244]
بازخورد عمومیاثربخشی بازخورد اصلاحی فرازبانی عمومی و فردی بر دقت دستوری زبانآموزان: یک بررسی مقایسهای [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 229-244]
بازخورد فردیاثربخشی بازخورد اصلاحی فرازبانی عمومی و فردی بر دقت دستوری زبانآموزان: یک بررسی مقایسهای [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 229-244]
بافت آموزش زبان ایرانوضوح در تدریس استاد زبان و مشارکت زبانآموزان انگلیسی: نقش میانجی خستگی تحصیلی [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 117-134]
بحث کلاسیاظهارات و جملات پرسشی زبانآموزان در دورههای آمادگی آیلتس در ایران [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 157-169]
برنامه کاربردی کوئیزلتتوسعه دامنه واژگان زبانآموزان از طریق استفاده از کوئیزلت در مدرسه بینالمللی کمبریج در ایران: دیدگاهها و کاربردها [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 135-156]
بسامدارزیابی کمی و کیفی بخش واژگان آزمون کارشناسی ارشد زبان انگلیسی: یک اعتبارسنجی مبتنی بر استدلال [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 349-375]
پ
پایاییارزیابی کمی و کیفی بخش واژگان آزمون کارشناسی ارشد زبان انگلیسی: یک اعتبارسنجی مبتنی بر استدلال [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 349-375]
پوزشبررسی تطبیقی ادب در زبانهای فارسی و فنلاندی: تحلیل پوزش و تقاضا [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 195-209]
پیشنهاداتاز ادبیات به زبان: تلفیق آموزش محتوا و زبان در کلاسهای تئوری ادبیات روسی با روش CLIL [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 299-311]
ت
تحلیل فرهنگیبررسی تطبیقی ادب در زبانهای فارسی و فنلاندی: تحلیل پوزش و تقاضا [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 195-209]
تحلیل معناشناختیطبقهبندی معناشناختی ترکیبات صفتی بیانگر احساسات ملالآور در محیط کلامی روسی [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 245-260]
تربیت مدرسبررسی شایستگی تدریس، رشد حرفهای و شیوههای کلاس درس در بین مدرسین آموزش زبان انگلیسی با اهداف خاص دانشگاهی در ایران [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 47-66]
ترجمهطبقهبندی معناشناختی ترکیبات صفتی بیانگر احساسات ملالآور در محیط کلامی روسی [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 245-260]
ترجمه ادبیهوش مصنوعی مولد و تحول ترجمه ادبی: تحقیق کیفی در دیدگاه دانشجویان ادبیات [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 171-193]
تشدیدبررسی فرایند واجی سخت شدگی در وام واژه های عربی در زبان روسی [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 101-115]
تصحیح خطااثربخشی بازخورد اصلاحی فرازبانی عمومی و فردی بر دقت دستوری زبانآموزان: یک بررسی مقایسهای [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 229-244]
تقاضابررسی تطبیقی ادب در زبانهای فارسی و فنلاندی: تحلیل پوزش و تقاضا [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 195-209]
تمرینهای کلاس درسبررسی شایستگی تدریس، رشد حرفهای و شیوههای کلاس درس در بین مدرسین آموزش زبان انگلیسی با اهداف خاص دانشگاهی در ایران [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 47-66]
توسعه حرفه ایبررسی شایستگی تدریس، رشد حرفهای و شیوههای کلاس درس در بین مدرسین آموزش زبان انگلیسی با اهداف خاص دانشگاهی در ایران [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 47-66]
توسعه حرفهای معلمانآگاهی معلمان ایرانی زبان انگلیسی از رویکرد تحقیقی گفتگومحور در آموزش زبان: مطالعه موردی در تغییر رویه ی معلمان از یکجانبه به گفتگومحور [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 403-423]
توسعه دامنه واژگانتوسعه دامنه واژگان زبانآموزان از طریق استفاده از کوئیزلت در مدرسه بینالمللی کمبریج در ایران: دیدگاهها و کاربردها [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 135-156]
ج
جایگزینهابه چالش کشیدن نئولیبرالیسم: راهبردهای مدرسان ایرانی زبان انگلیسی برای روشهای تدریس جایگزین در آموزش [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 261-276]
جملات پرسشی زبانآموزاناظهارات و جملات پرسشی زبانآموزان در دورههای آمادگی آیلتس در ایران [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 157-169]
جنسیت مترجمرویکردی جامعهشناختی به نمود جنسیت مترجم در ترجمههای فارسی رمان «الأسود یلیق بک» [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 33-46]
چ
چتجیپیتیهوش مصنوعی مولد و تحول ترجمه ادبی: تحقیق کیفی در دیدگاه دانشجویان ادبیات [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 171-193]
ح
حزنطبقهبندی معناشناختی ترکیبات صفتی بیانگر احساسات ملالآور در محیط کلامی روسی [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 245-260]
خ
خستگی تحصیلیوضوح در تدریس استاد زبان و مشارکت زبانآموزان انگلیسی: نقش میانجی خستگی تحصیلی [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 117-134]
د
دانشآموزان مدارس کمبریجتوسعه دامنه واژگان زبانآموزان از طریق استفاده از کوئیزلت در مدرسه بینالمللی کمبریج در ایران: دیدگاهها و کاربردها [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 135-156]
دانشجویان ادبیاتهوش مصنوعی مولد و تحول ترجمه ادبی: تحقیق کیفی در دیدگاه دانشجویان ادبیات [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 171-193]
دانش واژگان ضمنیتأثیر ویدئوهای زیرنویسدار بر یادگیری واژگان ضمنی: تحلیلی مبتنی بر ژانر [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 325-347]
دانش واژگانی دریافتیتأثیر ویدئوهای زیرنویسدار بر یادگیری واژگان ضمنی: تحلیلی مبتنی بر ژانر [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 325-347]
دقت دستوریاثربخشی بازخورد اصلاحی فرازبانی عمومی و فردی بر دقت دستوری زبانآموزان: یک بررسی مقایسهای [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 229-244]
دنیای ممکن نویسندهخوانش دنیای ممکن متن در ترجمۀ دو رمان «الأسود یلیق بک» و «مملکة الغرباء» بر اساس نظریه اومبرتو اکو [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 211-227]
ر
رمان الأسود یلیق یکرویکردی جامعهشناختی به نمود جنسیت مترجم در ترجمههای فارسی رمان «الأسود یلیق بک» [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 33-46]
روانشناسی مثبتگراهوش مصنوعی و یادگیری زبانهای خارجی: تأثیر بر انگیزه، اضطراب و لذت یادگیری در چارچوب روانشناسی مثبتگرا [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 17-32]
رواییارزیابی کمی و کیفی بخش واژگان آزمون کارشناسی ارشد زبان انگلیسی: یک اعتبارسنجی مبتنی بر استدلال [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 349-375]
روش CLILاز ادبیات به زبان: تلفیق آموزش محتوا و زبان در کلاسهای تئوری ادبیات روسی با روش CLIL [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 299-311]
رویکرد تحقیقی گفتگومحورآگاهی معلمان ایرانی زبان انگلیسی از رویکرد تحقیقی گفتگومحور در آموزش زبان: مطالعه موردی در تغییر رویه ی معلمان از یکجانبه به گفتگومحور [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 403-423]
رویکرد ساختگرایی اجتماعیرویکردی جامعهشناختی به نمود جنسیت مترجم در ترجمههای فارسی رمان «الأسود یلیق بک» [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 33-46]
زبانآموزان ایرانی زبان انگلیسیتأثیر ویدئوهای زیرنویسدار بر یادگیری واژگان ضمنی: تحلیلی مبتنی بر ژانر [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 325-347]
زبانآموزان خارجیاثربخشی بازخورد اصلاحی فرازبانی عمومی و فردی بر دقت دستوری زبانآموزان: یک بررسی مقایسهای [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 229-244]
زبانآموزان زبان انگلیسیوضوح در تدریس استاد زبان و مشارکت زبانآموزان انگلیسی: نقش میانجی خستگی تحصیلی [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 117-134]
زبان روسیبررسی فرایند واجی سخت شدگی در وام واژه های عربی در زبان روسی [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 101-115]
زبان زنانهرویکردی جامعهشناختی به نمود جنسیت مترجم در ترجمههای فارسی رمان «الأسود یلیق بک» [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 33-46]
زبانشناسی چندوجهیاقلام فرهنگویژه و مربع ایدئولوژیک در کتابهای آموزش زبان انگلیسی تألیفشده در کشورهای درونحلقهای در مقایسه با کتابهای مورد استفاده در دبیرستانهای دولتی اقلیم کردستان عراق: مطالعهای مبتنی بر تحلیل گفتمان چندوجهی [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 425-448]
زبان عربیبررسی فرایند واجی سخت شدگی در وام واژه های عربی در زبان روسی [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 101-115]
زبان فارسیبررسی تطبیقی ادب در زبانهای فارسی و فنلاندی: تحلیل پوزش و تقاضا [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 195-209]
زبان فرانسهتحلیل آموزش فرهنگ در کتابهای آموزش زبان فرانسه مورد استفاده در دانشگاههای ایران: مطالعه مقایسهای میان کتابهایÉdito و Atelier [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 277-299]
زبان فنلاندیبررسی تطبیقی ادب در زبانهای فارسی و فنلاندی: تحلیل پوزش و تقاضا [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 195-209]
س
ساختارگرایی اجتماعیآگاهی معلمان ایرانی زبان انگلیسی از رویکرد تحقیقی گفتگومحور در آموزش زبان: مطالعه موردی در تغییر رویه ی معلمان از یکجانبه به گفتگومحور [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 403-423]
سختشدگیبررسی فرایند واجی سخت شدگی در وام واژه های عربی در زبان روسی [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 101-115]
سرزمینِ پارسکاربرد واژگان بیگانه در سفرنامۀ «گذر از سه دریا» اثر آفاناسی نیکیتین [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 313-324]
سرزنشبررسی کنش گفتاری سرزنش در زبانهای فارسی و عربی در متون داستانی براساس الگوی هایمز [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 71-89]
ش
شاخص تمایزارزیابی کمی و کیفی بخش واژگان آزمون کارشناسی ارشد زبان انگلیسی: یک اعتبارسنجی مبتنی بر استدلال [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 349-375]
شاخص دشواریارزیابی کمی و کیفی بخش واژگان آزمون کارشناسی ارشد زبان انگلیسی: یک اعتبارسنجی مبتنی بر استدلال [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 349-375]
شایستگی تدریسبررسی شایستگی تدریس، رشد حرفهای و شیوههای کلاس درس در بین مدرسین آموزش زبان انگلیسی با اهداف خاص دانشگاهی در ایران [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 47-66]
شبکههای اجتماعیتحلیلی بر مدیریت و پایش گفتمان سیاسی در مرحلة دوم مناظرات چهاردهمین انتخابات ریاست جمهوری اسلامی ایران در سال ۱۴۰۳ [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 1-15]
غ
غم و اندوهطبقهبندی معناشناختی ترکیبات صفتی بیانگر احساسات ملالآور در محیط کلامی روسی [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 245-260]
ف
فرایندهای واجیبررسی فرایند واجی سخت شدگی در وام واژه های عربی در زبان روسی [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 101-115]
فرمبررسی زبانشناختی مکتب فرمالیسم روسی: بازخوانی آراء یاکوبسن در تبیین زبان شاعرانه و نقد ادبی [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 379-401]
فرمالیسم روسیبررسی زبانشناختی مکتب فرمالیسم روسی: بازخوانی آراء یاکوبسن در تبیین زبان شاعرانه و نقد ادبی [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 379-401]
فرهنگتحلیل آموزش فرهنگ در کتابهای آموزش زبان فرانسه مورد استفاده در دانشگاههای ایران: مطالعه مقایسهای میان کتابهایÉdito و Atelier [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 277-299]
فرهنگ کلامی روسیطبقهبندی معناشناختی ترکیبات صفتی بیانگر احساسات ملالآور در محیط کلامی روسی [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 245-260]
فناوریتوسعه دامنه واژگان زبانآموزان از طریق استفاده از کوئیزلت در مدرسه بینالمللی کمبریج در ایران: دیدگاهها و کاربردها [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 135-156]
ک
کاربردشناسیبررسی کنش گفتاری سرزنش در زبانهای فارسی و عربی در متون داستانی براساس الگوی هایمز [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 71-89]
کارکرد شاعرانهبررسی زبانشناختی مکتب فرمالیسم روسی: بازخوانی آراء یاکوبسن در تبیین زبان شاعرانه و نقد ادبی [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 379-401]
کتابهای آموزش زبان انگلیسیاقلام فرهنگویژه و مربع ایدئولوژیک در کتابهای آموزش زبان انگلیسی تألیفشده در کشورهای درونحلقهای در مقایسه با کتابهای مورد استفاده در دبیرستانهای دولتی اقلیم کردستان عراق: مطالعهای مبتنی بر تحلیل گفتمان چندوجهی [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 425-448]
کتابهای آموزشیتحلیل آموزش فرهنگ در کتابهای آموزش زبان فرانسه مورد استفاده در دانشگاههای ایران: مطالعه مقایسهای میان کتابهایÉdito و Atelier [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 277-299]
کنشهای گفتاریبررسی کنش گفتاری سرزنش در زبانهای فارسی و عربی در متون داستانی براساس الگوی هایمز [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 71-89]
ل
لذت یادگیری زبانهوش مصنوعی و یادگیری زبانهای خارجی: تأثیر بر انگیزه، اضطراب و لذت یادگیری در چارچوب روانشناسی مثبتگرا [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 17-32]
م
مبتنی بر ژانرتأثیر ویدئوهای زیرنویسدار بر یادگیری واژگان ضمنی: تحلیلی مبتنی بر ژانر [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 325-347]
متن چندفرهنگیکاربرد واژگان بیگانه در سفرنامۀ «گذر از سه دریا» اثر آفاناسی نیکیتین [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 313-324]
متون داستانیبررسی کنش گفتاری سرزنش در زبانهای فارسی و عربی در متون داستانی براساس الگوی هایمز [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 71-89]
مدرسان EAPبررسی شایستگی تدریس، رشد حرفهای و شیوههای کلاس درس در بین مدرسین آموزش زبان انگلیسی با اهداف خاص دانشگاهی در ایران [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 47-66]
مدرسان ESPبررسی شایستگی تدریس، رشد حرفهای و شیوههای کلاس درس در بین مدرسین آموزش زبان انگلیسی با اهداف خاص دانشگاهی در ایران [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 47-66]
مربع ایدئولوژیکاقلام فرهنگویژه و مربع ایدئولوژیک در کتابهای آموزش زبان انگلیسی تألیفشده در کشورهای درونحلقهای در مقایسه با کتابهای مورد استفاده در دبیرستانهای دولتی اقلیم کردستان عراق: مطالعهای مبتنی بر تحلیل گفتمان چندوجهی [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 425-448]
مشارکت تحصیلیوضوح در تدریس استاد زبان و مشارکت زبانآموزان انگلیسی: نقش میانجی خستگی تحصیلی [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 117-134]
مشارکت والدینتحلیلی بر مدیریت و پایش گفتمان سیاسی در مرحلة دوم مناظرات چهاردهمین انتخابات ریاست جمهوری اسلامی ایران در سال ۱۴۰۳ [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 1-15]
معلمان زبان انگلیسیآگاهی معلمان ایرانی زبان انگلیسی از رویکرد تحقیقی گفتگومحور در آموزش زبان: مطالعه موردی در تغییر رویه ی معلمان از یکجانبه به گفتگومحور [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 403-423]
معنابررسی زبانشناختی مکتب فرمالیسم روسی: بازخوانی آراء یاکوبسن در تبیین زبان شاعرانه و نقد ادبی [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 379-401]
مملکة الغرباءخوانش دنیای ممکن متن در ترجمۀ دو رمان «الأسود یلیق بک» و «مملکة الغرباء» بر اساس نظریه اومبرتو اکو [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 211-227]
منطقه تقریبی رشد (ZDP)تحلیلی بر مدیریت و پایش گفتمان سیاسی در مرحلة دوم مناظرات چهاردهمین انتخابات ریاست جمهوری اسلامی ایران در سال ۱۴۰۳ [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 1-15]
مهارتهای زبانیتحلیلی بر مدیریت و پایش گفتمان سیاسی در مرحلة دوم مناظرات چهاردهمین انتخابات ریاست جمهوری اسلامی ایران در سال ۱۴۰۳ [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 1-15]
مولفههای فرهنگیتحلیل آموزش فرهنگ در کتابهای آموزش زبان فرانسه مورد استفاده در دانشگاههای ایران: مطالعه مقایسهای میان کتابهایÉdito و Atelier [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 277-299]
ن
نئولیبرالیسمبه چالش کشیدن نئولیبرالیسم: راهبردهای مدرسان ایرانی زبان انگلیسی برای روشهای تدریس جایگزین در آموزش [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 261-276]
نقد ترجمهخوانش دنیای ممکن متن در ترجمۀ دو رمان «الأسود یلیق بک» و «مملکة الغرباء» بر اساس نظریه اومبرتو اکو [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 211-227]
نمادشناسی رنگطبقهبندی معناشناختی ترکیبات صفتی بیانگر احساسات ملالآور در محیط کلامی روسی [دوره 15، شماره 3، 1404، صفحه 245-260]
نیایشکاربرد واژگان بیگانه در سفرنامۀ «گذر از سه دریا» اثر آفاناسی نیکیتین [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 313-324]
و
واژگان «خودی» و «دیگری»کاربرد واژگان بیگانه در سفرنامۀ «گذر از سه دریا» اثر آفاناسی نیکیتین [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 313-324]
واکرفتگیبررسی فرایند واجی سخت شدگی در وام واژه های عربی در زبان روسی [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 101-115]
وامواژهبررسی فرایند واجی سخت شدگی در وام واژه های عربی در زبان روسی [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 101-115]
وجه غالببررسی زبانشناختی مکتب فرمالیسم روسی: بازخوانی آراء یاکوبسن در تبیین زبان شاعرانه و نقد ادبی [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 379-401]
وضوح در تدریسوضوح در تدریس استاد زبان و مشارکت زبانآموزان انگلیسی: نقش میانجی خستگی تحصیلی [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 117-134]
ویدئوهای زیرنویسدارتأثیر ویدئوهای زیرنویسدار بر یادگیری واژگان ضمنی: تحلیلی مبتنی بر ژانر [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 325-347]
ویژگیهای بصریاقلام فرهنگویژه و مربع ایدئولوژیک در کتابهای آموزش زبان انگلیسی تألیفشده در کشورهای درونحلقهای در مقایسه با کتابهای مورد استفاده در دبیرستانهای دولتی اقلیم کردستان عراق: مطالعهای مبتنی بر تحلیل گفتمان چندوجهی [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 425-448]
ه
هندوستانکاربرد واژگان بیگانه در سفرنامۀ «گذر از سه دریا» اثر آفاناسی نیکیتین [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 313-324]
هوش مصنوعیهوش مصنوعی و یادگیری زبانهای خارجی: تأثیر بر انگیزه، اضطراب و لذت یادگیری در چارچوب روانشناسی مثبتگرا [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 17-32]
هوش مصنوعی مولدهوش مصنوعی مولد و تحول ترجمه ادبی: تحقیق کیفی در دیدگاه دانشجویان ادبیات [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 171-193]
ی
یادگیری زبان انگلیسیتحلیلی بر مدیریت و پایش گفتمان سیاسی در مرحلة دوم مناظرات چهاردهمین انتخابات ریاست جمهوری اسلامی ایران در سال ۱۴۰۳ [دوره 15، شماره 1، 1404، صفحه 1-15]
یادگیری واژگان تخصصیتوسعه دامنه واژگان زبانآموزان از طریق استفاده از کوئیزلت در مدرسه بینالمللی کمبریج در ایران: دیدگاهها و کاربردها [دوره 15، شماره 2، 1404، صفحه 135-156]
یاکوبسنبررسی زبانشناختی مکتب فرمالیسم روسی: بازخوانی آراء یاکوبسن در تبیین زبان شاعرانه و نقد ادبی [دوره 15، شماره 4، 1404، صفحه 379-401]
