آزمون سازیتبیین و بررسی تأثیر انگاره بومیِ ارزشیابی پویا در شناخت و رفع مشکلات یادگیری مهارتهای زبانیِ مولد در دانش‌آموزان متوسطه [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 120-134]
آزمون های سرنوشت ساز در مقیاس بالابررسی تفاوت عملکرد آیتم ها در آزمون ورودی دانشگاه با استفاده از آنالیز مدل رش [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 37-55]
آزمون ورودی دکتریبررسی سوگیری در سوالات درک مطلب آزمون مقطع دکترای رشته زبان انگلیسی تحت سنجش تشخیصی شناختی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 152-165]
آشناییطراحی و اعتبار سنجی پرسشنامه نگرش زبان آموزان نسبت به ترجمه ماشینی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 642-657]
آگاهی دانشجویانبررسی آگاهی دانشجویان دانشگاه‌های تهران نسبت به سیاست‌های بین‌المللی گسترش زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 300-315]
آموزش زبانبررسی میزان فراوانی واژگان دانشگاهی در پیکره ای از کتاب های درسی دانشگاهی گرایش آموزش زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 198-215]
آموزش زبان آلمانیبررسی مقایسه‌ای روش تدریس معلم‌محور و روش تدریس متعلم‌محور در آموزش دستور زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 722-733]
آموزش زبان انگلیسیبررسی آگاهی دانشجویان دانشگاه‌های تهران نسبت به سیاست‌های بین‌المللی گسترش زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 300-315]
آموزش مجازیهمه گیری آنلاین: بررسی چالش های اساتید زبان انگلیسی دانشگاه بیرجند در طراحی و اجرای تدریس مجازی در زمان همه گیری کوید 19 [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 706-721]
آموزش معکوستأثیر روش آموزش معکوس بر خودمختاری و اضطراب زبان آموزان ایرانی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 330-347]
ارتباط متقابلمشارکت در کلاسهای زبان انگلیسی بعنوان زبان خارجی: رابطه بین رفتارهای غیرکلامی و پاسخهای غیرکلامی فراگیران [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 752-775]
ارزشیابیارزشیابی یادگیری-محور در مهارت خوانش: مطالعه ای ترکیبی از عملکردها و دیدگاه های اساتید رشتة آموزش زبان انگلیسی ایران [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 316-329]
ارزشیابی پویاتبیین و بررسی تأثیر انگاره بومیِ ارزشیابی پویا در شناخت و رفع مشکلات یادگیری مهارتهای زبانیِ مولد در دانش‌آموزان متوسطه [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 120-134]
ارزشیابی یادگیری-محورارزشیابی یادگیری-محور در مهارت خوانش: مطالعه ای ترکیبی از عملکردها و دیدگاه های اساتید رشتة آموزش زبان انگلیسی ایران [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 316-329]
ارزیابی کتب آموزشیکتاب های درسی جدید زبان انگلیسی در مقطع متوسطه اول: آیا نیازهای دانش آموزان دیده شده است؟ [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 512-525]
ارزیابی کیفیتارزیابی کیفیت و شایستگیهای مورد انتظار در برنامه‌درسی دوره کارشناسی رشته زبان روسی از دیدگاه ذی‌نفعان [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 100-119]
ارزیابی کیفیت ترجمهپایایی نمرات ترجمه‌های انسانی با استفاده از ابزارهای خودکار جانشین ارزیابی کیفیت ترجمه [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 618-629]
اساتید زبان انگلیسیهمه گیری آنلاین: بررسی چالش های اساتید زبان انگلیسی دانشگاه بیرجند در طراحی و اجرای تدریس مجازی در زمان همه گیری کوید 19 [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 706-721]
استراتژیهای تردیدافکنیتردید افکنی فراگفتمانی در مقالات پژوهشی در زبانشناسی کاربردی: بررسی مقایسه‌ای سوژانر «نتایج و بحث» در مقالات نویسندگان غیر انگلیسی زبان و انگلیسی زبان [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 448-469]
استعارهاستعاره در نگارش متون دانشگاهی: مطالعه‌ای براساس دیدگاه زبانشناسی شناختی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 166-179]
استعاره زبانیتاثیر آگاهی استعاری بر توانش استعاری و مهارت خواندن متون مطبوعاتی دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 866-881]
استعاره مفهومیتاثیر آگاهی استعاری بر توانش استعاری و مهارت خواندن متون مطبوعاتی دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 866-881]
استعداد یادگیری زبانبررسی تاثیرات مستقل و متقابل تغییرات شناختی تکالیف معنا محور و استعداد زبانی بر روی مهارت نوشتاری زبان آموزان ایرانی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 180-197]
استفادهطراحی و اعتبار سنجی پرسشنامه نگرش زبان آموزان نسبت به ترجمه ماشینی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 642-657]
استقلال موضعیبررسی تفاوت عملکرد آیتم ها در آزمون ورودی دانشگاه با استفاده از آنالیز مدل رش [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 37-55]
اشتیاق یادگیریتاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر اشتیاق یادگیری و عملکرد تحصیلی در برنامةدرسی مکالمة زبان عربی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 216-232]
اصطلاحات انگلیسیبررسی کاربرد اصطلاحات انگلیسی در مقاله های پژوهشی زبان شناسی کاربردی :پژوهشی پیکره محور [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 390-405]
اضطراب زبانیتأثیر روش آموزش معکوس بر خودمختاری و اضطراب زبان آموزان ایرانی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 330-347]
اعداد مشترکمطالعه تطبیقی واژگان مشترک زبان سانسکریت و فارسی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 272-283]
افزایش آگاهیافزایش آگاهی زبان آموزان نسبت به ویژگی های عروضی در تلفظ کلمات و تأثیر آن بر روی مهارت شنیداری زبان آموزان ایرانی با تأکید بر نظریة توجه اشمیت (1995) [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 260-271]
اقدام پژوهیمقایسهی دیدگاه‌های مدرسان شاغل در ایران و ژاپن در اجرای «گروه‌بندی» در کلاسهای درس زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 233-259]
انسانیمطالعه ترکیبی رابطه خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان در زبان انگلیسی با محوریت نقش رشته تحصیلی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 135-151]
انگاره بومیتبیین و بررسی تأثیر انگاره بومیِ ارزشیابی پویا در شناخت و رفع مشکلات یادگیری مهارتهای زبانیِ مولد در دانش‌آموزان متوسطه [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 120-134]
انگلیسی برای اهداف دانشگاهیبررسی میزان فراوانی واژگان دانشگاهی در پیکره ای از کتاب های درسی دانشگاهی گرایش آموزش زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 198-215]
انگلیسی برای اهداف ویژهاستعاره در نگارش متون دانشگاهی: مطالعه‌ای براساس دیدگاه زبانشناسی شناختی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 166-179]
ب
بار استدلالی هدفمندبررسی تاثیرات مستقل و متقابل تغییرات شناختی تکالیف معنا محور و استعداد زبانی بر روی مهارت نوشتاری زبان آموزان ایرانی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 180-197]
بازخورد اصلاحی نوشتاریبررسی تأثیر تطبیق سبک یادگیری شناختی با بازخورد اصلاحی نوشتاری متمرکز بر یادگیری حروف تعریف معین و نامعین در زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 602-617]
بازخورد اصلاحی نوشتاری غیرمستقیمبررسی تأثیر تطبیق سبک یادگیری شناختی با بازخورد اصلاحی نوشتاری متمرکز بر یادگیری حروف تعریف معین و نامعین در زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 602-617]
بازخورد اصلاحی نوشتاری مستقیمبررسی تأثیر تطبیق سبک یادگیری شناختی با بازخورد اصلاحی نوشتاری متمرکز بر یادگیری حروف تعریف معین و نامعین در زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 602-617]
برآیندی جهتیفراگیری ساختارهای برآیندی توسط فراگیران انگلیسی فارسی زبان: تعامل نحو- معنا [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 574-587]
برآیندی شبه انعکاسیفراگیری ساختارهای برآیندی توسط فراگیران انگلیسی فارسی زبان: تعامل نحو- معنا [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 574-587]
برآیندی مشخصه ایفراگیری ساختارهای برآیندی توسط فراگیران انگلیسی فارسی زبان: تعامل نحو- معنا [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 574-587]
برقراری ارتباط کامپیوتریعاملیت بالقوه‌ی برقراری ارتباط کامپیوتری همزمان مبتنی بر ویدئو بر تمایل به برقراری ارتباط در داخل وخارج از کلاس درس و توانش بین‌فرهنگی فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 734-751]
برقراری ارتباط کامپیوتری همزمانعاملیت بالقوه‌ی برقراری ارتباط کامپیوتری همزمان مبتنی بر ویدئو بر تمایل به برقراری ارتباط در داخل وخارج از کلاس درس و توانش بین‌فرهنگی فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 734-751]
برنامة درسیتاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر اشتیاق یادگیری و عملکرد تحصیلی در برنامةدرسی مکالمة زبان عربی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 216-232]
برنامه‌ی درسیارزیابی کیفیت و شایستگیهای مورد انتظار در برنامه‌درسی دوره کارشناسی رشته زبان روسی از دیدگاه ذی‌نفعان [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 100-119]
بعدیتبررسی تفاوت عملکرد آیتم ها در آزمون ورودی دانشگاه با استفاده از آنالیز مدل رش [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 37-55]
بینتحلیل خطاهای زبان آموزان ایرانی دراستفاده از جملات مجهول زبان ژاپنی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 422-433]
پ
پایاییپایایی نمرات ترجمه‌های انسانی با استفاده از ابزارهای خودکار جانشین ارزیابی کیفیت ترجمه [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 618-629]
پرسشنامهطراحی و اعتبار سنجی پرسشنامه نگرش زبان آموزان نسبت به ترجمه ماشینی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 642-657]
پویاسازیبررسی توانش نگارش دانشجویان رشته مترجمی زبان آلمانی بر بستر ساخت گرایی میانه [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 56-81]
پیچیدگی ساختاریبررسی تاثیرات مستقل و متقابل تغییرات شناختی تکالیف معنا محور و استعداد زبانی بر روی مهارت نوشتاری زبان آموزان ایرانی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 180-197]
پیچیدگی شناختی تکالیف معنا محوربررسی تاثیرات مستقل و متقابل تغییرات شناختی تکالیف معنا محور و استعداد زبانی بر روی مهارت نوشتاری زبان آموزان ایرانی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 180-197]
پیچیدگی لغویبررسی تاثیرات مستقل و متقابل تغییرات شناختی تکالیف معنا محور و استعداد زبانی بر روی مهارت نوشتاری زبان آموزان ایرانی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 180-197]
پیشرفت تحصیلیمطالعه ترکیبی رابطه خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان در زبان انگلیسی با محوریت نقش رشته تحصیلی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 135-151]
پیشرفت زبانینقش هوش چندگانه در هویت فرهنگی و پیشرفت زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 1-18]
پیکرهبررسی میزان فراوانی واژگان دانشگاهی در پیکره ای از کتاب های درسی دانشگاهی گرایش آموزش زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 198-215]
پیکرهبررسی کاربرد اصطلاحات انگلیسی در مقاله های پژوهشی زبان شناسی کاربردی :پژوهشی پیکره محور [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 390-405]
پیکرهمقایسه توالی‌های کلیشه‌ای در زبان انگلیسی به عنوان زبان مشترک و زبان انگلیسی به عنوان زبان بومی در سخنرانی‌های دانشگاهی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 558-573]
ت
تئوری سویلزدیدگاه انتقادی نویسندگان ایرانی و بین المللی در مقالات چاپ شده در حوزه زبانشناسی کاربردی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 854-865]
تابع متنیمقایسه توالی‌های کلیشه‌ای در زبان انگلیسی به عنوان زبان مشترک و زبان انگلیسی به عنوان زبان بومی در سخنرانی‌های دانشگاهی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 558-573]
تبعیضبررسی کنش افتراقی سوالات و عملکرد در آزمون: مقایسه رگرسیون لجستیک، مدل رش و منتل-هنزل [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 842-853]
تجربیمطالعه ترکیبی رابطه خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان در زبان انگلیسی با محوریت نقش رشته تحصیلی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 135-151]
تحقیق کیفیبررسی آگاهی دانشجویان دانشگاه‌های تهران نسبت به سیاست‌های بین‌المللی گسترش زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 300-315]
ترانسکرایبمشارکت در کلاسهای زبان انگلیسی بعنوان زبان خارجی: رابطه بین رفتارهای غیرکلامی و پاسخهای غیرکلامی فراگیران [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 752-775]
ترجمهبررسی مشکلات درک و ترجمه متن از نوع جریان سیال ذهن یک مطالعه موردی: خشم و هیاهو اثر فاکنر [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 658-671]
ترجمه ماشینیطراحی و اعتبار سنجی پرسشنامه نگرش زبان آموزان نسبت به ترجمه ماشینی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 642-657]
ترجمه معیارپایایی نمرات ترجمه‌های انسانی با استفاده از ابزارهای خودکار جانشین ارزیابی کیفیت ترجمه [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 618-629]
تشخیصطراحی و اعتبار سنجی پرسشنامه نگرش زبان آموزان نسبت به ترجمه ماشینی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 642-657]
تعامل مکالمه ایارتقاء نگارش پاراگراف زبان آموزان سطح متوسط انگلیسی از طریق تعامل مکالمه ای [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 630-641]
تفاوت عملکرد ایتم هابررسی تفاوت عملکرد آیتم ها در آزمون ورودی دانشگاه با استفاده از آنالیز مدل رش [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 37-55]
تقابلهمگرایی و واگرایی فعل‌های پیشوندی در زبانهای فارسی و آلمانی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 19-36]
تکگوییبررسی مشکلات درک و ترجمه متن از نوع جریان سیال ذهن یک مطالعه موردی: خشم و هیاهو اثر فاکنر [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 658-671]
تلفظافزایش آگاهی زبان آموزان نسبت به ویژگی های عروضی در تلفظ کلمات و تأثیر آن بر روی مهارت شنیداری زبان آموزان ایرانی با تأکید بر نظریة توجه اشمیت (1995) [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 260-271]
تماشا کردنرابطه دانش واژگان زبان آموزان ایرانی و تماس خارج از کلاس آنان با محتوای خوانداری، شنیداری، و صوتی‌تصویری انگلیسی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 484-497]
تمایل به برقراری ارتباط در خارج از کلاسعاملیت بالقوه‌ی برقراری ارتباط کامپیوتری همزمان مبتنی بر ویدئو بر تمایل به برقراری ارتباط در داخل وخارج از کلاس درس و توانش بین‌فرهنگی فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 734-751]
تمایل به برقراری ارتباط در داخل کلاسعاملیت بالقوه‌ی برقراری ارتباط کامپیوتری همزمان مبتنی بر ویدئو بر تمایل به برقراری ارتباط در داخل وخارج از کلاس درس و توانش بین‌فرهنگی فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 734-751]
توالی های فرمولواره ایمقایسه توالی‌های کلیشه‌ای در زبان انگلیسی به عنوان زبان مشترک و زبان انگلیسی به عنوان زبان بومی در سخنرانی‌های دانشگاهی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 558-573]
توانش ارتباطیتاثیر آگاهی استعاری بر توانش استعاری و مهارت خواندن متون مطبوعاتی دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 866-881]
توانش استعاریتاثیر آگاهی استعاری بر توانش استعاری و مهارت خواندن متون مطبوعاتی دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 866-881]
توانش بینفرهنگیعاملیت بالقوه‌ی برقراری ارتباط کامپیوتری همزمان مبتنی بر ویدئو بر تمایل به برقراری ارتباط در داخل وخارج از کلاس درس و توانش بین‌فرهنگی فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 734-751]
توانش زبانیانتقال بین زبانی توانایی خواندن: نقش جنسیت به عنوان گواهی در همبستگی بین زبان اول (فارسی) و دوم (انگلیسی) [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 814-841]
توسعه حرفه ای"تاثیر توسعه حرفه ای معکوس برپیشرفت نو معلمان زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 376-389]
ج
جایگاهمقایسه توالی‌های کلیشه‌ای در زبان انگلیسی به عنوان زبان مشترک و زبان انگلیسی به عنوان زبان بومی در سخنرانی‌های دانشگاهی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 558-573]
جریان سیال ذهنبررسی مشکلات درک و ترجمه متن از نوع جریان سیال ذهن یک مطالعه موردی: خشم و هیاهو اثر فاکنر [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 658-671]
جنسیت دستوری مونثجنسیتگرایی زبانی در مطبوعات الکترونیکی اسپانیایی زبان [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 672-685]
جنسیت‌گرایی زبانیجنسیتگرایی زبانی در مطبوعات الکترونیکی اسپانیایی زبان [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 672-685]
چ
چارچوب ارزشیابیدیدگاه انتقادی نویسندگان ایرانی و بین المللی در مقالات چاپ شده در حوزه زبانشناسی کاربردی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 854-865]
چالشهاهمه گیری آنلاین: بررسی چالش های اساتید زبان انگلیسی دانشگاه بیرجند در طراحی و اجرای تدریس مجازی در زمان همه گیری کوید 19 [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 706-721]
ح
حافظپژوهشی گفتمان شناختی در گسترۀ کاربردها و کارکردهای نقش نمای "واو" در اشعار حافظ و گوته: کاربردهای آموزشی و پژوهشی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 406-421]
حرکت بدنیمشارکت در کلاسهای زبان انگلیسی بعنوان زبان خارجی: رابطه بین رفتارهای غیرکلامی و پاسخهای غیرکلامی فراگیران [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 752-775]
خ
خشم و هیاهوبررسی مشکلات درک و ترجمه متن از نوع جریان سیال ذهن یک مطالعه موردی: خشم و هیاهو اثر فاکنر [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 658-671]
خطاتحلیل خطاهای زبان آموزان ایرانی دراستفاده از جملات مجهول زبان ژاپنی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 422-433]
خواندنرابطه دانش واژگان زبان آموزان ایرانی و تماس خارج از کلاس آنان با محتوای خوانداری، شنیداری، و صوتی‌تصویری انگلیسی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 484-497]
خواندن٬ راهبردیانتقال بین زبانی توانایی خواندن: نقش جنسیت به عنوان گواهی در همبستگی بین زبان اول (فارسی) و دوم (انگلیسی) [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 814-841]
خواندن و درک مطلببررسی سوگیری در سوالات درک مطلب آزمون مقطع دکترای رشته زبان انگلیسی تحت سنجش تشخیصی شناختی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 152-165]
خود آرمانیبررسی خود احتمالی دانشجو معلمان زبان انگلیسی در بافت تربیت معلم ایران [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 498-511]
خودکارآمدی زبان انگلیسیمطالعه ترکیبی رابطه خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان در زبان انگلیسی با محوریت نقش رشته تحصیلی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 135-151]
خودمختاری زبان آموزانتأثیر روش آموزش معکوس بر خودمختاری و اضطراب زبان آموزان ایرانی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 330-347]
د
دانشآموزانکتاب های درسی جدید زبان انگلیسی در مقطع متوسطه اول: آیا نیازهای دانش آموزان دیده شده است؟ [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 512-525]
دانش ادراک/تولید واژگان همنشینآموزش واژگان همنشین زبان انگلیسی از طریق کانکوردنس ها: بررسی تطبیقی رویکردهای قیاسی و استقرایی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 362-375]
دانشجو-معلمان زبان انگلیسیبررسی خود احتمالی دانشجو معلمان زبان انگلیسی در بافت تربیت معلم ایران [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 498-511]
دانشگاه خوارزمیتاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر اشتیاق یادگیری و عملکرد تحصیلی در برنامةدرسی مکالمة زبان عربی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 216-232]
دانش واژگانرابطه دانش واژگان زبان آموزان ایرانی و تماس خارج از کلاس آنان با محتوای خوانداری، شنیداری، و صوتی‌تصویری انگلیسی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 484-497]
درجهدیدگاه انتقادی نویسندگان ایرانی و بین المللی در مقالات چاپ شده در حوزه زبانشناسی کاربردی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 854-865]
درکطراحی و اعتبار سنجی پرسشنامه نگرش زبان آموزان نسبت به ترجمه ماشینی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 642-657]
درکبررسی مشکلات درک و ترجمه متن از نوع جریان سیال ذهن یک مطالعه موردی: خشم و هیاهو اثر فاکنر [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 658-671]
درونتحلیل خطاهای زبان آموزان ایرانی دراستفاده از جملات مجهول زبان ژاپنی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 422-433]
دستور زبان آلمانیبررسی مقایسه‌ای روش تدریس معلم‌محور و روش تدریس متعلم‌محور در آموزش دستور زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 722-733]
دستور زبان جهانییادگیری ویژگی های زمان آینده در زبان انگلیسی توسط تک زبانه های فارسی و دو زبانه های فارسی-کردی: یک مطالعه ی زایشی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 542-557]
دیدگاه انتقادیدیدگاه انتقادی نویسندگان ایرانی و بین المللی در مقالات چاپ شده در حوزه زبانشناسی کاربردی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 854-865]
ذ
ذینفعانارزیابی کیفیت و شایستگیهای مورد انتظار در برنامه‌درسی دوره کارشناسی رشته زبان روسی از دیدگاه ذی‌نفعان [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 100-119]
ر
راهبردهای کاهش عدم انگیزشنگرش فراگیران زبان انگلیسی به عوامل موثر بر کاهش انگیزش و راهبردهای کاهش آن [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 82-99]
راه حلهاهمه گیری آنلاین: بررسی چالش های اساتید زبان انگلیسی دانشگاه بیرجند در طراحی و اجرای تدریس مجازی در زمان همه گیری کوید 19 [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 706-721]
رشته تحصیلیمطالعه ترکیبی رابطه خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان در زبان انگلیسی با محوریت نقش رشته تحصیلی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 135-151]
رفتار غیرکلامیمشارکت در کلاسهای زبان انگلیسی بعنوان زبان خارجی: رابطه بین رفتارهای غیرکلامی و پاسخهای غیرکلامی فراگیران [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 752-775]
رواییبررسی کنش افتراقی سوالات و عملکرد در آزمون: مقایسه رگرسیون لجستیک، مدل رش و منتل-هنزل [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 842-853]
روسیبررسی تطابق اصطلاحات زبان، گویش و لهجه در زبانهای فارسی و روسی ونمونه هایی از نزدیکی زبان روسی با گویشها و لهجه های فارسی. [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 470-483]
روسیبازتاب فرهنگی هویت زنانه در ضرب المثلهای زبان فارسی و روسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 788-799]
روش استقراییبررسی مقایسه‌ای روش تدریس معلم‌محور و روش تدریس متعلم‌محور در آموزش دستور زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 722-733]
روش پژوهش ترکیبیارزشیابی یادگیری-محور در مهارت خوانش: مطالعه ای ترکیبی از عملکردها و دیدگاه های اساتید رشتة آموزش زبان انگلیسی ایران [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 316-329]
روش تدریسبررسی مقایسه‌ای روش تدریس معلم‌محور و روش تدریس متعلم‌محور در آموزش دستور زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 722-733]
روش تدریس متعلم محوربررسی مقایسه‌ای روش تدریس معلم‌محور و روش تدریس متعلم‌محور در آموزش دستور زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 722-733]
روش تدریس معلم محوربررسی مقایسه‌ای روش تدریس معلم‌محور و روش تدریس متعلم‌محور در آموزش دستور زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 722-733]
روش فراشناختیافزایش آگاهی زبان آموزان نسبت به ویژگی های عروضی در تلفظ کلمات و تأثیر آن بر روی مهارت شنیداری زبان آموزان ایرانی با تأکید بر نظریة توجه اشمیت (1995) [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 260-271]
روش قیاسیبررسی مقایسه‌ای روش تدریس معلم‌محور و روش تدریس متعلم‌محور در آموزش دستور زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 722-733]
روش کلاس معکوستأثیر روش آموزش معکوس بر خودمختاری و اضطراب زبان آموزان ایرانی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 330-347]
روش نیمه تجربیارتقاء نگارش پاراگراف زبان آموزان سطح متوسط انگلیسی از طریق تعامل مکالمه ای [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 630-641]
رویکرد استقراییآموزش واژگان همنشین زبان انگلیسی از طریق کانکوردنس ها: بررسی تطبیقی رویکردهای قیاسی و استقرایی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 362-375]
رویکرد قیاسیآموزش واژگان همنشین زبان انگلیسی از طریق کانکوردنس ها: بررسی تطبیقی رویکردهای قیاسی و استقرایی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 362-375]
ز
زبانبررسی تطابق اصطلاحات زبان، گویش و لهجه در زبانهای فارسی و روسی ونمونه هایی از نزدیکی زبان روسی با گویشها و لهجه های فارسی. [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 470-483]
زبان آموزان زبان انگلیسینقش هوش چندگانه در هویت فرهنگی و پیشرفت زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 1-18]
زبان اسپانیاییجنسیتگرایی زبانی در مطبوعات الکترونیکی اسپانیایی زبان [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 672-685]
زبان انگلیسیمعنی زبانشناختی به مثابه سلول فیزیولوژیک: پیشنهاد «طرحواره سلولی - شناختی معنی» [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 800-813]
زبان انگلیسی به عنوان یک زبان واسطهمقایسه توالی‌های کلیشه‌ای در زبان انگلیسی به عنوان زبان مشترک و زبان انگلیسی به عنوان زبان بومی در سخنرانی‌های دانشگاهی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 558-573]
زبان اوستامطالعه تطبیقی واژگان مشترک زبان سانسکریت و فارسی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 272-283]
زبان اولانتقال بین زبانی توانایی خواندن: نقش جنسیت به عنوان گواهی در همبستگی بین زبان اول (فارسی) و دوم (انگلیسی) [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 814-841]
زبان ترکیمعنی زبانشناختی به مثابه سلول فیزیولوژیک: پیشنهاد «طرحواره سلولی - شناختی معنی» [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 800-813]
زبان دومانتقال بین زبانی توانایی خواندن: نقش جنسیت به عنوان گواهی در همبستگی بین زبان اول (فارسی) و دوم (انگلیسی) [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 814-841]
زبان روسیارزیابی کیفیت و شایستگیهای مورد انتظار در برنامه‌درسی دوره کارشناسی رشته زبان روسی از دیدگاه ذی‌نفعان [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 100-119]
زبان ژند وپاژندمطالعه تطبیقی واژگان مشترک زبان سانسکریت و فارسی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 272-283]
زبانشناسیجنسیتگرایی زبانی در مطبوعات الکترونیکی اسپانیایی زبان [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 672-685]
زبان شناسیمعنی زبانشناختی به مثابه سلول فیزیولوژیک: پیشنهاد «طرحواره سلولی - شناختی معنی» [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 800-813]
زبانشناسی اجتماعیجنسیتگرایی زبانی در مطبوعات الکترونیکی اسپانیایی زبان [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 672-685]
زبان شناسی شناختیاستعاره در نگارش متون دانشگاهی: مطالعه‌ای براساس دیدگاه زبانشناسی شناختی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 166-179]
زبانشناسی کاربردیبررسی کاربرد اصطلاحات انگلیسی در مقاله های پژوهشی زبان شناسی کاربردی :پژوهشی پیکره محور [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 390-405]
زبانشناسی مقابلهایهمگرایی و واگرایی فعل‌های پیشوندی در زبانهای فارسی و آلمانی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 19-36]
زبان وامدهندهبررسی تحلیلی - آماری واژه‌های تخصصی مسافر فرانسه در فارسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 776-786]
زبان وامگیرندهبررسی تحلیلی - آماری واژه‌های تخصصی مسافر فرانسه در فارسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 776-786]
زبانیتحلیل خطاهای زبان آموزان ایرانی دراستفاده از جملات مجهول زبان ژاپنی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 422-433]
زمان برنامه ریزیبررسی تاثیرات مستقل و متقابل تغییرات شناختی تکالیف معنا محور و استعداد زبانی بر روی مهارت نوشتاری زبان آموزان ایرانی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 180-197]
زیرنویسرابطه دانش واژگان زبان آموزان ایرانی و تماس خارج از کلاس آنان با محتوای خوانداری، شنیداری، و صوتی‌تصویری انگلیسی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 484-497]
س
ساختار برآیندیفراگیری ساختارهای برآیندی توسط فراگیران انگلیسی فارسی زبان: تعامل نحو- معنا [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 574-587]
ساختگراییبررسی توانش نگارش دانشجویان رشته مترجمی زبان آلمانی بر بستر ساخت گرایی میانه [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 56-81]
سبک های یادگیری شناختیبررسی تأثیر تطبیق سبک یادگیری شناختی با بازخورد اصلاحی نوشتاری متمرکز بر یادگیری حروف تعریف معین و نامعین در زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 602-617]
سطح متوسطهارتقاء نگارش پاراگراف زبان آموزان سطح متوسط انگلیسی از طریق تعامل مکالمه ای [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 630-641]
سنجشبررسی کنش افتراقی سوالات و عملکرد در آزمون: مقایسه رگرسیون لجستیک، مدل رش و منتل-هنزل [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 842-853]
سنجش تشخیصی شناختیبررسی سوگیری در سوالات درک مطلب آزمون مقطع دکترای رشته زبان انگلیسی تحت سنجش تشخیصی شناختی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 152-165]
سوژانرتردید افکنی فراگفتمانی در مقالات پژوهشی در زبانشناسی کاربردی: بررسی مقایسه‌ای سوژانر «نتایج و بحث» در مقالات نویسندگان غیر انگلیسی زبان و انگلیسی زبان [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 448-469]
سوژانر نتایج و بحثتردید افکنی فراگفتمانی در مقالات پژوهشی در زبانشناسی کاربردی: بررسی مقایسه‌ای سوژانر «نتایج و بحث» در مقالات نویسندگان غیر انگلیسی زبان و انگلیسی زبان [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 448-469]
سیاست‌گذاری آموزش زبانبررسی آگاهی دانشجویان دانشگاه‌های تهران نسبت به سیاست‌های بین‌المللی گسترش زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 300-315]
ش
شایستگیهای مورد انتظارارزیابی کیفیت و شایستگیهای مورد انتظار در برنامه‌درسی دوره کارشناسی رشته زبان روسی از دیدگاه ذی‌نفعان [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 100-119]
شناخت احتمالی از خویشبررسی خود احتمالی دانشجو معلمان زبان انگلیسی در بافت تربیت معلم ایران [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 498-511]
شنیدنرابطه دانش واژگان زبان آموزان ایرانی و تماس خارج از کلاس آنان با محتوای خوانداری، شنیداری، و صوتی‌تصویری انگلیسی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 484-497]
ص
صحت دستوریبررسی تاثیرات مستقل و متقابل تغییرات شناختی تکالیف معنا محور و استعداد زبانی بر روی مهارت نوشتاری زبان آموزان ایرانی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 180-197]
ع
عادلانه بودنبررسی تفاوت عملکرد آیتم ها در آزمون ورودی دانشگاه با استفاده از آنالیز مدل رش [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 37-55]
عبارات قیدیمقایسه توالی‌های کلیشه‌ای در زبان انگلیسی به عنوان زبان مشترک و زبان انگلیسی به عنوان زبان بومی در سخنرانی‌های دانشگاهی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 558-573]
عدالت آزمونبررسی کنش افتراقی سوالات و عملکرد در آزمون: مقایسه رگرسیون لجستیک، مدل رش و منتل-هنزل [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 842-853]
عدم انگیزشنگرش فراگیران زبان انگلیسی به عوامل موثر بر کاهش انگیزش و راهبردهای کاهش آن [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 82-99]
علوم ریاضیمطالعه ترکیبی رابطه خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان در زبان انگلیسی با محوریت نقش رشته تحصیلی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 135-151]
عملکرد تحصیلیتاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر اشتیاق یادگیری و عملکرد تحصیلی در برنامةدرسی مکالمة زبان عربی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 216-232]
عوامل عدم انگیزشنگرش فراگیران زبان انگلیسی به عوامل موثر بر کاهش انگیزش و راهبردهای کاهش آن [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 82-99]
ف
فارسیبررسی تطابق اصطلاحات زبان، گویش و لهجه در زبانهای فارسی و روسی ونمونه هایی از نزدیکی زبان روسی با گویشها و لهجه های فارسی. [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 470-483]
فارسیبازتاب فرهنگی هویت زنانه در ضرب المثلهای زبان فارسی و روسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 788-799]
فراگیران انگلیسی فارسی زبانفراگیری ساختارهای برآیندی توسط فراگیران انگلیسی فارسی زبان: تعامل نحو- معنا [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 574-587]
فراگیران زبان انگلیسینگرش فراگیران زبان انگلیسی به عوامل موثر بر کاهش انگیزش و راهبردهای کاهش آن [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 82-99]
فرایندنگریبررسی توانش نگارش دانشجویان رشته مترجمی زبان آلمانی بر بستر ساخت گرایی میانه [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 56-81]
فرضیه ی انتقال کامل دسترسی کاملیادگیری ویژگی های زمان آینده در زبان انگلیسی توسط تک زبانه های فارسی و دو زبانه های فارسی-کردی: یک مطالعه ی زایشی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 542-557]
فرضیه ی کسری بازنمایییادگیری ویژگی های زمان آینده در زبان انگلیسی توسط تک زبانه های فارسی و دو زبانه های فارسی-کردی: یک مطالعه ی زایشی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 542-557]
فرهنگبازتاب فرهنگی هویت زنانه در ضرب المثلهای زبان فارسی و روسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 788-799]
فعل‌های پیشوندیهمگرایی و واگرایی فعل‌های پیشوندی در زبانهای فارسی و آلمانی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 19-36]
فن‌آوری اطلاعات و ارتباطاتتاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر اشتیاق یادگیری و عملکرد تحصیلی در برنامةدرسی مکالمة زبان عربی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 216-232]
فهرست واژهبررسی میزان فراوانی واژگان دانشگاهی در پیکره ای از کتاب های درسی دانشگاهی گرایش آموزش زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 198-215]
ک
کاربرد اصطلاحاتبررسی کاربرد اصطلاحات انگلیسی در مقاله های پژوهشی زبان شناسی کاربردی :پژوهشی پیکره محور [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 390-405]
کار گروهیمقایسهی دیدگاه‌های مدرسان شاغل در ایران و ژاپن در اجرای «گروه‌بندی» در کلاسهای درس زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 233-259]
کانکوردنسآموزش واژگان همنشین زبان انگلیسی از طریق کانکوردنس ها: بررسی تطبیقی رویکردهای قیاسی و استقرایی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 362-375]
کتب آموزش زبان انگلیسیکتاب های درسی جدید زبان انگلیسی در مقطع متوسطه اول: آیا نیازهای دانش آموزان دیده شده است؟ [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 512-525]
کلمات کلیدی: نگارش پاراگرافارتقاء نگارش پاراگراف زبان آموزان سطح متوسط انگلیسی از طریق تعامل مکالمه ای [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 630-641]
کلید واژگان: ضرب المثلبازتاب فرهنگی هویت زنانه در ضرب المثلهای زبان فارسی و روسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 788-799]
کنش افتراقی سوالبررسی سوگیری در سوالات درک مطلب آزمون مقطع دکترای رشته زبان انگلیسی تحت سنجش تشخیصی شناختی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 152-165]
کنش افتراقی سوالبررسی کنش افتراقی سوالات و عملکرد در آزمون: مقایسه رگرسیون لجستیک، مدل رش و منتل-هنزل [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 842-853]
کنش افتراقی مهارتبررسی سوگیری در سوالات درک مطلب آزمون مقطع دکترای رشته زبان انگلیسی تحت سنجش تشخیصی شناختی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 152-165]
کوید19همه گیری آنلاین: بررسی چالش های اساتید زبان انگلیسی دانشگاه بیرجند در طراحی و اجرای تدریس مجازی در زمان همه گیری کوید 19 [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 706-721]
گ
گروه‌بندی کلاسیمقایسهی دیدگاه‌های مدرسان شاغل در ایران و ژاپن در اجرای «گروه‌بندی» در کلاسهای درس زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 233-259]
گفتمانپژوهشی گفتمان شناختی در گسترۀ کاربردها و کارکردهای نقش نمای "واو" در اشعار حافظ و گوته: کاربردهای آموزشی و پژوهشی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 406-421]
گفتمانمشارکت در کلاسهای زبان انگلیسی بعنوان زبان خارجی: رابطه بین رفتارهای غیرکلامی و پاسخهای غیرکلامی فراگیران [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 752-775]
گفتمان دانشگاهیاستعاره در نگارش متون دانشگاهی: مطالعه‌ای براساس دیدگاه زبانشناسی شناختی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 166-179]
گوتهپژوهشی گفتمان شناختی در گسترۀ کاربردها و کارکردهای نقش نمای "واو" در اشعار حافظ و گوته: کاربردهای آموزشی و پژوهشی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 406-421]
گویشبررسی تطابق اصطلاحات زبان، گویش و لهجه در زبانهای فارسی و روسی ونمونه هایی از نزدیکی زبان روسی با گویشها و لهجه های فارسی. [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 470-483]
ل
لهجهبررسی تطابق اصطلاحات زبان، گویش و لهجه در زبانهای فارسی و روسی ونمونه هایی از نزدیکی زبان روسی با گویشها و لهجه های فارسی. [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 470-483]
م
متون مطبوعاتیتاثیر آگاهی استعاری بر توانش استعاری و مهارت خواندن متون مطبوعاتی دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 866-881]
مجهولتحلیل خطاهای زبان آموزان ایرانی دراستفاده از جملات مجهول زبان ژاپنی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 422-433]
مدل تردیدافکنی چندکاربردیتردید افکنی فراگفتمانی در مقالات پژوهشی در زبانشناسی کاربردی: بررسی مقایسه‌ای سوژانر «نتایج و بحث» در مقالات نویسندگان غیر انگلیسی زبان و انگلیسی زبان [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 448-469]
مدل رشبررسی تفاوت عملکرد آیتم ها در آزمون ورودی دانشگاه با استفاده از آنالیز مدل رش [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 37-55]
مرحله ی آخریادگیری ویژگی های زمان آینده در زبان انگلیسی توسط تک زبانه های فارسی و دو زبانه های فارسی-کردی: یک مطالعه ی زایشی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 542-557]
مرحله ی اولیهیادگیری ویژگی های زمان آینده در زبان انگلیسی توسط تک زبانه های فارسی و دو زبانه های فارسی-کردی: یک مطالعه ی زایشی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 542-557]
مشغولیتدیدگاه انتقادی نویسندگان ایرانی و بین المللی در مقالات چاپ شده در حوزه زبانشناسی کاربردی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 854-865]
مصاحبهارتقاء نگارش پاراگراف زبان آموزان سطح متوسط انگلیسی از طریق تعامل مکالمه ای [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 630-641]
مطالعة ترکیبی متوالی-تبیینیارزشیابی یادگیری-محور در مهارت خوانش: مطالعه ای ترکیبی از عملکردها و دیدگاه های اساتید رشتة آموزش زبان انگلیسی ایران [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 316-329]
معادل یابیبررسی تطابق اصطلاحات زبان، گویش و لهجه در زبانهای فارسی و روسی ونمونه هایی از نزدیکی زبان روسی با گویشها و لهجه های فارسی. [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 470-483]
معلمانکتاب های درسی جدید زبان انگلیسی در مقطع متوسطه اول: آیا نیازهای دانش آموزان دیده شده است؟ [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 512-525]
مقالات علمی پژوهشیتردید افکنی فراگفتمانی در مقالات پژوهشی در زبانشناسی کاربردی: بررسی مقایسه‌ای سوژانر «نتایج و بحث» در مقالات نویسندگان غیر انگلیسی زبان و انگلیسی زبان [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 448-469]
مقالۀ پژوهشیبررسی کاربرد اصطلاحات انگلیسی در مقاله های پژوهشی زبان شناسی کاربردی :پژوهشی پیکره محور [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 390-405]
مکالمه زبان عربیتاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر اشتیاق یادگیری و عملکرد تحصیلی در برنامةدرسی مکالمة زبان عربی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 216-232]
منطقه مجاور رشدتبیین و بررسی تأثیر انگاره بومیِ ارزشیابی پویا در شناخت و رفع مشکلات یادگیری مهارتهای زبانیِ مولد در دانش‌آموزان متوسطه [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 120-134]
مهاجرت زبانیبررسی تحلیلی - آماری واژه‌های تخصصی مسافر فرانسه در فارسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 776-786]
مهارت خوانشارزشیابی یادگیری-محور در مهارت خوانش: مطالعه ای ترکیبی از عملکردها و دیدگاه های اساتید رشتة آموزش زبان انگلیسی ایران [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 316-329]
مهارت شنیداریافزایش آگاهی زبان آموزان نسبت به ویژگی های عروضی در تلفظ کلمات و تأثیر آن بر روی مهارت شنیداری زبان آموزان ایرانی با تأکید بر نظریة توجه اشمیت (1995) [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 260-271]
مهارتهای اجتماعیمقایسهی دیدگاه‌های مدرسان شاغل در ایران و ژاپن در اجرای «گروه‌بندی» در کلاسهای درس زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 233-259]
مهارتهای مولدتبیین و بررسی تأثیر انگاره بومیِ ارزشیابی پویا در شناخت و رفع مشکلات یادگیری مهارتهای زبانیِ مولد در دانش‌آموزان متوسطه [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 120-134]
ن
نظام تربیت معلمبررسی خود احتمالی دانشجو معلمان زبان انگلیسی در بافت تربیت معلم ایران [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 498-511]
نفوذ فرهنگیبررسی آگاهی دانشجویان دانشگاه‌های تهران نسبت به سیاست‌های بین‌المللی گسترش زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 300-315]
نقشپژوهشی گفتمان شناختی در گسترۀ کاربردها و کارکردهای نقش نمای "واو" در اشعار حافظ و گوته: کاربردهای آموزشی و پژوهشی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 406-421]
نقش نماپژوهشی گفتمان شناختی در گسترۀ کاربردها و کارکردهای نقش نمای "واو" در اشعار حافظ و گوته: کاربردهای آموزشی و پژوهشی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 406-421]
نگارشبررسی توانش نگارش دانشجویان رشته مترجمی زبان آلمانی بر بستر ساخت گرایی میانه [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 56-81]
نگارشاستعاره در نگارش متون دانشگاهی: مطالعه‌ای براساس دیدگاه زبانشناسی شناختی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 166-179]
نگارش علمیتردید افکنی فراگفتمانی در مقالات پژوهشی در زبانشناسی کاربردی: بررسی مقایسه‌ای سوژانر «نتایج و بحث» در مقالات نویسندگان غیر انگلیسی زبان و انگلیسی زبان [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 448-469]
نگرشنگرش فراگیران زبان انگلیسی به عوامل موثر بر کاهش انگیزش و راهبردهای کاهش آن [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 82-99]
نمره‌دهی خودکارپایایی نمرات ترجمه‌های انسانی با استفاده از ابزارهای خودکار جانشین ارزیابی کیفیت ترجمه [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 618-629]
نویسندگان ایرانیدیدگاه انتقادی نویسندگان ایرانی و بین المللی در مقالات چاپ شده در حوزه زبانشناسی کاربردی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 854-865]
نویسندگان بین المللیدیدگاه انتقادی نویسندگان ایرانی و بین المللی در مقالات چاپ شده در حوزه زبانشناسی کاربردی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 854-865]
و
وابستگی/استقلال میدانیبررسی تأثیر تطبیق سبک یادگیری شناختی با بازخورد اصلاحی نوشتاری متمرکز بر یادگیری حروف تعریف معین و نامعین در زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 602-617]
واژگان دانشگاهیبررسی میزان فراوانی واژگان دانشگاهی در پیکره ای از کتاب های درسی دانشگاهی گرایش آموزش زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 198-215]
واژگان مشترکمطالعه تطبیقی واژگان مشترک زبان سانسکریت و فارسی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 272-283]
واژگان همنشینآموزش واژگان همنشین زبان انگلیسی از طریق کانکوردنس ها: بررسی تطبیقی رویکردهای قیاسی و استقرایی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 362-375]
واژهای کلیدی: زبان سنسکریتمطالعه تطبیقی واژگان مشترک زبان سانسکریت و فارسی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 272-283]
واژه تخصصیبررسی تحلیلی - آماری واژه‌های تخصصی مسافر فرانسه در فارسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 776-786]
واژه مسافربررسی تحلیلی - آماری واژه‌های تخصصی مسافر فرانسه در فارسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 776-786]
واژه های کلیدی: توانشبررسی توانش نگارش دانشجویان رشته مترجمی زبان آلمانی بر بستر ساخت گرایی میانه [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 56-81]
واگراییهمگرایی و واگرایی فعل‌های پیشوندی در زبانهای فارسی و آلمانی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 19-36]
ویژگی های عروضیافزایش آگاهی زبان آموزان نسبت به ویژگی های عروضی در تلفظ کلمات و تأثیر آن بر روی مهارت شنیداری زبان آموزان ایرانی با تأکید بر نظریة توجه اشمیت (1995) [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 260-271]
ه
همگراییهمگرایی و واگرایی فعل‌های پیشوندی در زبانهای فارسی و آلمانی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 19-36]
هوش چندگانهنقش هوش چندگانه در هویت فرهنگی و پیشرفت زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 1-18]
هویتبررسی خود احتمالی دانشجو معلمان زبان انگلیسی در بافت تربیت معلم ایران [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 498-511]
هویت زنانهبازتاب فرهنگی هویت زنانه در ضرب المثلهای زبان فارسی و روسی [دوره 10، شماره 4، 1399، صفحه 788-799]
هویت فرهنگینقش هوش چندگانه در هویت فرهنگی و پیشرفت زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 1-18]
ی
یادگیری خارج از کلاسرابطه دانش واژگان زبان آموزان ایرانی و تماس خارج از کلاس آنان با محتوای خوانداری، شنیداری، و صوتی‌تصویری انگلیسی [دوره 10، شماره 3، 1399، صفحه 484-497]
یادگیری زبان انگلیسینقش هوش چندگانه در هویت فرهنگی و پیشرفت زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 1-18]
یادگیری مشارکتیمقایسهی دیدگاه‌های مدرسان شاغل در ایران و ژاپن در اجرای «گروه‌بندی» در کلاسهای درس زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1399، صفحه 233-259]
یادگیری معکوستأثیر روش آموزش معکوس بر خودمختاری و اضطراب زبان آموزان ایرانی [دوره 10، شماره 2، 1399، صفحه 330-347]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد
