نمایه کلیدواژه ها

آ

  • آرایه‌های ادبی بررسی تأثیر مداخله پویا بر توانش زبان‌آموزان در تعبیر آرایه‌های معنوی متون ادبی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 493-514]
  • آزمون شنیداری پویای رایانه ای ارزشیابی درک شنیداری زبان آموزان از طریق مداخله های رایانه ای و چند وجهی زمانبندی شده [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 861-878]
  • آگاهی فراشناختی مداخله ی فراشناختی: عملکرد شنیداری و آگاهی فراشناختی یادگیرندگان با ظرفیت حافظه ی کاری بالا [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1055-1084]
  • آموزش بررسی ادراک دانشجویان از ویژگی های اخلاقی اساتید زبان با توجه به پایگاه اجتماعی-اقتصادی دانشجویان [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1403-1425]
  • آموزش برخط بررسی مهارت های فنی، آموزشی و ارزیابی معلمان ایرانی در دوره های آنلاین زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 815-830]
  • آموزش تکلیف محور بررسی تاثیر فعالیت‌های پیش تکلیف پادکست، برنامه های کوتاه ویدیویی و آمادگی موضوعی بر عملکرد زبان آموزان در انواع تکلیف درک شنیداری [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 879-910]
  • آموزش دانشگاهی تحقیقی بر تفاوت عملکرد مترجمان دانشگاهی و تجربی ایرانی بر پایه‌ی ترجمه‌ی جملات مرکب وابستگیِ انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 741-762]
  • آموزش زبان تجزیه و تحلیل اشکالات رایج در یادگیری زبان اسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 399-422]
  • آموزش زبان توانایی های متفاوت زبان آموزان در یک کلاس: مشکلات و راهبردها [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1131-1166]
  • آموزش زبان بررسی تأثیر «تداخل زبانی» بر فراگیری تلفظ صحیح در زبان آلمانی برای زبان آموزان ایرانی در سطح مقدماتی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1339-1366]
  • آموزش زبان انگلیسی مقایسه کارهای هوشیارسازی دستوری و برون داد مدیریت شده بر مهارت گفتاری زبان آموزان [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 193-216]
  • آموزش زبان به کمک رایانه بررسی پیشرفت تدریجی در یادگیری دستور زبان انگلیسی میان زبان‌آموزان ایرانی سطح مبتدی با استفاده از بازی های رایانه‌ای مختص یادگیری زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 763-788]
  • آموزش زبان های خارجی فرصت ها و چالشهای فراروی آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزش رسمی ایران [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 53-70]
  • آموزش صریح بررسی رویکرد معلمان و فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به آموزش ضمنی و صریح تلفظ [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 323-346]
  • آموزش ضمنی بررسی رویکرد معلمان و فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به آموزش ضمنی و صریح تلفظ [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 323-346]
  • آموزش کارمحور زبان مقایسه کارهای هوشیارسازی دستوری و برون داد مدیریت شده بر مهارت گفتاری زبان آموزان [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 193-216]
  • آواشناسی بررسی تأثیر «تداخل زبانی» بر فراگیری تلفظ صحیح در زبان آلمانی برای زبان آموزان ایرانی در سطح مقدماتی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1339-1366]

ا

  • ابزارانگاری مبانی فلسفی پژوهش در سنجش زبان انگلیسی در ایران: بررسی مقالات چاپ شده در نشریات علمی پژوهشی از 2008 تاکنون [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 831-860]
  • اثبات گرایی مبانی فلسفی پژوهش در سنجش زبان انگلیسی در ایران: بررسی مقالات چاپ شده در نشریات علمی پژوهشی از 2008 تاکنون [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 831-860]
  • اخلاق بررسی ادراک دانشجویان از ویژگی های اخلاقی اساتید زبان با توجه به پایگاه اجتماعی-اقتصادی دانشجویان [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1403-1425]
  • ادبیات انگلیسی بررسی تأثیر مداخله پویا بر توانش زبان‌آموزان در تعبیر آرایه‌های معنوی متون ادبی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 493-514]
  • ادراک بررسی ادراک دانشجویان از ویژگی های اخلاقی اساتید زبان با توجه به پایگاه اجتماعی-اقتصادی دانشجویان [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1403-1425]
  • ادگار آلن‌پو بررسی تأثیر مداخله پویا بر توانش زبان‌آموزان در تعبیر آرایه‌های معنوی متون ادبی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 493-514]
  • ارزشیابی تأثیر ارزشیابی پویا بر عملکرد زبان آموزان در فعالیتهای انتخابی و تولیدی درک مطلب خواندن [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 445-478]
  • ارزشیابی پویا تأثیر ارزشیابی پویا بر عملکرد زبان آموزان در فعالیتهای انتخابی و تولیدی درک مطلب خواندن [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 445-478]
  • ارزشیابی پویا بررسی تأثیر مداخله پویا بر توانش زبان‌آموزان در تعبیر آرایه‌های معنوی متون ادبی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 493-514]
  • ارزشیابی پویا بررسی تأثیر ارزشیابی پویا بر یادگیری ترکیب‌های لغوی متجانس و غیر متجانس در زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی به‌ عنوان زبان خارجی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 789-814]
  • ارزیاب تأثیر سن زبان آموزان بر یادگیری تلفظ زبان آلمانی بر اساس دادههای دانشجویان ایرانی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 347-364]
  • ارزیابی کارآیی ارزیابی کارآیی برنامه درسی کارشناسی مترجمی انگلیسی از نقطه‌نظر دانشجویان و دانش‌آموختگان این رشته [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1229-1266]
  • ارزیابی کتاب ارزیابی کتاب درسی انگلیسی "پراسپکت 2" بر اساس نیازهای دانش آموزان و دیدگاه معلمان [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 659-690]
  • استعاره‌ی دستوری استعار‌ه‌ی دستوری در ترجمه: بررسی دو ترجمه از رمان «سالار مگس‌ها»، توسط حمید رفیعی و مژگان منصوری [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 71-98]
  • اضطراب در ارتباطات رابطه بین روان رنجوری و بیان شفاهی زبان آموزان ایرانی با رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 721-740]
  • اعتبار یابی طراحی و تدوین پرسشنامه تعیین سطح تفکر بازخوردی (تدریس تامل گرایانه) مدرسان زبان [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1181-1204]
  • افیم اتکیند انتقال آوایی شعر فرانسه در رسم‌الخط فارسی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1167-1180]
  • انتقال آوا انتقال آوایی شعر فرانسه در رسم‌الخط فارسی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1167-1180]
  • اهداف بررسی برنامه درسی کارشناسی ارشد مترجمی زبان انگلیسی در دانشگاه‌های برجسته آسیا [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 217-254]
  • ایدئولوژی بازتاب باورهای ایدئولوژیک در سرودهای ملی جهان [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 99-122]
  • ایران بررسی برنامه درسی کارشناسی ارشد مترجمی زبان انگلیسی در دانشگاه‌های برجسته آسیا [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 217-254]
  • ایران بررسی مهارت های فنی، آموزشی و ارزیابی معلمان ایرانی در دوره های آنلاین زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 815-830]

ب

  • بارمعنائی بررسی مقایسه ای برخی از ضرب المثل های پرکاربرد در زبان های فارسی واسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 565-584]
  • بازار کار ترجمه بررسی برنامه درسی کارشناسی ارشد مترجمی زبان انگلیسی در دانشگاه‌های برجسته آسیا [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 217-254]
  • بازخورد ترغیبی- تدریجی ارزشیابی درک شنیداری زبان آموزان از طریق مداخله های رایانه ای و چند وجهی زمانبندی شده [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 861-878]
  • بازی های رایانه ای بررسی پیشرفت تدریجی در یادگیری دستور زبان انگلیسی میان زبان‌آموزان ایرانی سطح مبتدی با استفاده از بازی های رایانه‌ای مختص یادگیری زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 763-788]
  • باورها معلمان فعالیت های جمعی در باور معلمان و زبان آموزان و درعرصه کلاس درس [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 147-176]
  • باورهای زبان آموزان فعالیت های جمعی در باور معلمان و زبان آموزان و درعرصه کلاس درس [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 147-176]
  • برخورد زبانی رمزگردانی و ارتباط آن با دیگر پدیده های حاصل از برخورد زبانی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 25-52]
  • برساخت گرایی مبانی فلسفی پژوهش در سنجش زبان انگلیسی در ایران: بررسی مقالات چاپ شده در نشریات علمی پژوهشی از 2008 تاکنون [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 831-860]
  • برگه خودآزمایی توانایی های متفاوت زبان آموزان در یک کلاس: مشکلات و راهبردها [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1131-1166]
  • برنامه‌درسی بررسی برنامه درسی کارشناسی ارشد مترجمی زبان انگلیسی در دانشگاه‌های برجسته آسیا [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 217-254]
  • برنامه درسی ارزیابی کارآیی برنامه درسی کارشناسی مترجمی انگلیسی از نقطه‌نظر دانشجویان و دانش‌آموختگان این رشته [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1229-1266]
  • برنامه درسی ملی فرصت ها و چالشهای فراروی آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزش رسمی ایران [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 53-70]
  • برنامه‌های کوتاه ویدویی و آمادگی موضوعی بررسی تاثیر فعالیت‌های پیش تکلیف پادکست، برنامه های کوتاه ویدیویی و آمادگی موضوعی بر عملکرد زبان آموزان در انواع تکلیف درک شنیداری [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 879-910]
  • بسامد بررسی مقایسه ای برخی از ضرب المثل های پرکاربرد در زبان های فارسی واسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 565-584]
  • بُعد واکاوی مشتقات پیشوندی be- در زبان آلمانی: برپایه فرآیندهای تعدیل و تعویض [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 5-24]

پ

  • پادکست بررسی تاثیر فعالیت‌های پیش تکلیف پادکست، برنامه های کوتاه ویدیویی و آمادگی موضوعی بر عملکرد زبان آموزان در انواع تکلیف درک شنیداری [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 879-910]
  • پایدار مقایسه‌ای بررسی تداخل زبانی-فرهنگی در کاربرد پایدارهای مقایسه‌ای [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 255-268]
  • پایگاه اجتماعی-اقتصادی بررسی ادراک دانشجویان از ویژگی های اخلاقی اساتید زبان با توجه به پایگاه اجتماعی-اقتصادی دانشجویان [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1403-1425]
  • پراسپکت 2 ارزیابی کتاب درسی انگلیسی "پراسپکت 2" بر اساس نیازهای دانش آموزان و دیدگاه معلمان [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 659-690]
  • پیشبرد حرفه‌ای تکوین تدریس فکورانه در معلمین تازه کار زبان انگلیسی: نقش روش یادداشت نویسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 365-398]
  • پیشرفت تدریجی بررسی پیشرفت تدریجی در یادگیری دستور زبان انگلیسی میان زبان‌آموزان ایرانی سطح مبتدی با استفاده از بازی های رایانه‌ای مختص یادگیری زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 763-788]
  • پیکربندی فضایی بررسی میزان اثر مواد درسی برگرفته از زبان‌شناسی شناختی بر آموزش حروف اضافه انگلیسی در کلاس درس زبان آموزان EFL [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1205-1228]

ت

  • تجربه تدریس سواد دیجیتالی معلمان زبان انگلیسی در محیط های آموزشی ایران: ضرورت حرفه ای سازی معلمان در دنیای دیجیتال [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 691-720]
  • تجربه معلمان رابطۀ بین درک معلمان زبان انگلیسی از دانش پایه و حس خودکارآمدی و رابطۀ بین آنها در بافت ایرانی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 629-658]
  • تجزیه و تحلیل گفتمان انتقادی بازتاب باورهای ایدئولوژیک در سرودهای ملی جهان [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 99-122]
  • تحلیل خطا تجزیه و تحلیل اشکالات رایج در یادگیری زبان اسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 399-422]
  • تحلیل‌ شبکه چندمعنایی بررسی میزان اثر مواد درسی برگرفته از زبان‌شناسی شناختی بر آموزش حروف اضافه انگلیسی در کلاس درس زبان آموزان EFL [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1205-1228]
  • تحلیل عاملی طراحی و تدوین پرسشنامه تعیین سطح تفکر بازخوردی (تدریس تامل گرایانه) مدرسان زبان [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1181-1204]
  • تحلیل گفتمان تحلیل مدیر مدرسه آل‌احمد بر مبنای سبک شناسی انتقادی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 991-1030]
  • تداخل زبانی بررسی تأثیر «تداخل زبانی» بر فراگیری تلفظ صحیح در زبان آلمانی برای زبان آموزان ایرانی در سطح مقدماتی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1339-1366]
  • تداخل زبانی- فرهنگی بررسی تداخل زبانی-فرهنگی در کاربرد پایدارهای مقایسه‌ای [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 255-268]
  • تدریس تامل گرایانه طراحی و تدوین پرسشنامه تعیین سطح تفکر بازخوردی (تدریس تامل گرایانه) مدرسان زبان [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1181-1204]
  • تدریس صریح دسته های واژگانی تأثیر تدریس صریح دسته‌های واژگانی بر کیفیّت کاربرد واژگان و صحّت دستوری در نگارش زبان انگلیسی: یک رویکرد کاربردی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 959-990]
  • تدریس فکورانه تکوین تدریس فکورانه در معلمین تازه کار زبان انگلیسی: نقش روش یادداشت نویسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 365-398]
  • تدریس کلاسی فعالیت های جمعی در باور معلمان و زبان آموزان و درعرصه کلاس درس [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 147-176]
  • تربیت معلم تکوین تدریس فکورانه در معلمین تازه کار زبان انگلیسی: نقش روش یادداشت نویسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 365-398]
  • ترجمه استعار‌ه‌ی دستوری در ترجمه: بررسی دو ترجمه از رمان «سالار مگس‌ها»، توسط حمید رفیعی و مژگان منصوری [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 71-98]
  • ترجمه انتقال آوایی شعر فرانسه در رسم‌الخط فارسی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1167-1180]
  • ترجمه تخصصی بررسی برنامه درسی کارشناسی ارشد مترجمی زبان انگلیسی در دانشگاه‌های برجسته آسیا [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 217-254]
  • ترجمه دیداری‌شنیداری ارزیابی کارآیی برنامه درسی کارشناسی مترجمی انگلیسی از نقطه‌نظر دانشجویان و دانش‌آموختگان این رشته [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1229-1266]
  • ترجمه شفاهی ارزیابی کارآیی برنامه درسی کارشناسی مترجمی انگلیسی از نقطه‌نظر دانشجویان و دانش‌آموختگان این رشته [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1229-1266]
  • ترجمه مکتوب ارزیابی کارآیی برنامه درسی کارشناسی مترجمی انگلیسی از نقطه‌نظر دانشجویان و دانش‌آموختگان این رشته [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1229-1266]
  • ترکیب‌های لغوی متجانس بررسی تأثیر ارزشیابی پویا بر یادگیری ترکیب‌های لغوی متجانس و غیر متجانس در زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی به‌ عنوان زبان خارجی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 789-814]
  • ترکیب های لغوی نامتجانس بررسی تأثیر ارزشیابی پویا بر یادگیری ترکیب‌های لغوی متجانس و غیر متجانس در زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی به‌ عنوان زبان خارجی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 789-814]
  • تکلیف حل معما بررسی تاثیر فعالیت‌های پیش تکلیف پادکست، برنامه های کوتاه ویدیویی و آمادگی موضوعی بر عملکرد زبان آموزان در انواع تکلیف درک شنیداری [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 879-910]
  • تکلیف کلاسی توانایی های متفاوت زبان آموزان در یک کلاس: مشکلات و راهبردها [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1131-1166]
  • تکنولوژی دیجیتالی سواد دیجیتالی معلمان زبان انگلیسی در محیط های آموزشی ایران: ضرورت حرفه ای سازی معلمان در دنیای دیجیتال [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 691-720]
  • تلفظ بررسی رویکرد معلمان و فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به آموزش ضمنی و صریح تلفظ [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 323-346]
  • تلفظ بهبود لهجۀ انگلیسی زبان‌آموزان با استفاده از پادکست و شیوه بن فرانکلین [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1367-1402]
  • توانایی های متفاوت توانایی های متفاوت زبان آموزان در یک کلاس: مشکلات و راهبردها [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1131-1166]
  • توانش بررسی تأثیر مداخله پویا بر توانش زبان‌آموزان در تعبیر آرایه‌های معنوی متون ادبی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 493-514]

ج

  • جامعه‌گرا بازتاب باورهای ایدئولوژیک در سرودهای ملی جهان [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 99-122]
  • جلال آل‌احمد تحلیل مدیر مدرسه آل‌احمد بر مبنای سبک شناسی انتقادی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 991-1030]
  • جملات مرکب وابستگی تحقیقی بر تفاوت عملکرد مترجمان دانشگاهی و تجربی ایرانی بر پایه‌ی ترجمه‌ی جملات مرکب وابستگیِ انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 741-762]
  • جنسیت سواد دیجیتالی معلمان زبان انگلیسی در محیط های آموزشی ایران: ضرورت حرفه ای سازی معلمان در دنیای دیجیتال [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 691-720]

چ

  • چالش ها و فرصت ها فرصت ها و چالشهای فراروی آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزش رسمی ایران [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 53-70]
  • چرخه ی آموزشی مداخله ی فراشناختی: عملکرد شنیداری و آگاهی فراشناختی یادگیرندگان با ظرفیت حافظه ی کاری بالا [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1055-1084]
  • چندزبانگی رمزگردانی و ارتباط آن با دیگر پدیده های حاصل از برخورد زبانی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 25-52]
  • چهار عنصر هوش فرهنگی هوش فرهنگی، هویت فرهنگی و استفاده عناوین خطابی انگلیسی توسط فراگیران ایرانی زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 585-608]
  • چینش واژگان بررسی مقایسه ای برخی از ضرب المثل های پرکاربرد در زبان های فارسی واسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 565-584]

ح

  • حرف تعریف معین تجزیه و تحلیل اشکالات رایج در یادگیری زبان اسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 399-422]
  • حرکت های ساختاری پویایی سیاق کلام (ژانر) در مقالات پژوهشی: رویکرد ژانر-محور به هایپرلینک های مقالات پژوهشی در محیط ابرمتنی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1031-1054]
  • حروف اضافه انگلیسی بررسی میزان اثر مواد درسی برگرفته از زبان‌شناسی شناختی بر آموزش حروف اضافه انگلیسی در کلاس درس زبان آموزان EFL [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1205-1228]

خ

  • خلاصه‌نویسی سهم گستردگی و عمق دانش واژگان در موفقیت خلاصه‌نویسی فراگیران زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 423-444]
  • خود تنظیمی بازنگری فناوری در یادگیری: خود کنترلی و خودتنظیمی در یک دوره تلفیقی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1085-1104]
  • خودتنظیمی تقویت یادگیری خودتنظیمی زبان‌آموزان ایرانی: بررسی تاثیر خودسنجی و همسال‌سنجی در مهارت نگارش در زبان دوم [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 123-146]
  • خودسنجی تقویت یادگیری خودتنظیمی زبان‌آموزان ایرانی: بررسی تاثیر خودسنجی و همسال‌سنجی در مهارت نگارش در زبان دوم [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 123-146]
  • خود کارآمدی معلمان رابطۀ بین درک معلمان زبان انگلیسی از دانش پایه و حس خودکارآمدی و رابطۀ بین آنها در بافت ایرانی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 629-658]
  • خود کنترلی بازنگری فناوری در یادگیری: خود کنترلی و خودتنظیمی در یک دوره تلفیقی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1085-1104]
  • خودمختاری زبان آموز تأثیر تدریس صریح دسته‌های واژگانی بر کیفیّت کاربرد واژگان و صحّت دستوری در نگارش زبان انگلیسی: یک رویکرد کاربردی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 959-990]

د

  • داشتن عملگرهای ناقص ساز در زبان فارسی: رویکردی شناختی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 269-298]
  • دانش آموزان بررسی مهارت های فنی، آموزشی و ارزیابی معلمان ایرانی در دوره های آنلاین زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 815-830]
  • دانش پایه معلمان رابطۀ بین درک معلمان زبان انگلیسی از دانش پایه و حس خودکارآمدی و رابطۀ بین آنها در بافت ایرانی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 629-658]
  • دانش واژگان سهم گستردگی و عمق دانش واژگان در موفقیت خلاصه‌نویسی فراگیران زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 423-444]
  • درک شنیداری بررسی تاثیر فعالیت‌های پیش تکلیف پادکست، برنامه های کوتاه ویدیویی و آمادگی موضوعی بر عملکرد زبان آموزان در انواع تکلیف درک شنیداری [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 879-910]
  • درک مطلب خواندن تأثیر ارزشیابی پویا بر عملکرد زبان آموزان در فعالیتهای انتخابی و تولیدی درک مطلب خواندن [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 445-478]
  • دسته های واژگانی تأثیر تدریس صریح دسته‌های واژگانی بر کیفیّت کاربرد واژگان و صحّت دستوری در نگارش زبان انگلیسی: یک رویکرد کاربردی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 959-990]
  • دستور زبان انگلیسی بررسی پیشرفت تدریجی در یادگیری دستور زبان انگلیسی میان زبان‌آموزان ایرانی سطح مبتدی با استفاده از بازی های رایانه‌ای مختص یادگیری زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 763-788]
  • دستور نقش‌گرا پژوهشی در ‌نظریه میدان‌های کاربردی - معنایی و کاربرد آن در مطالعات مقایسه‌ای و مقابله‌ای زبانی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 911-926]
  • دستور نقش‌گرای نظام‌مند استعار‌ه‌ی دستوری در ترجمه: بررسی دو ترجمه از رمان «سالار مگس‌ها»، توسط حمید رفیعی و مژگان منصوری [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 71-98]
  • دوزبانگی رمزگردانی و ارتباط آن با دیگر پدیده های حاصل از برخورد زبانی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 25-52]
  • دیدگاه معلمان ارزیابی کتاب درسی انگلیسی "پراسپکت 2" بر اساس نیازهای دانش آموزان و دیدگاه معلمان [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 659-690]
  • دیوان غربی-شرقی بررسی نظریه ترجمه یوهان ولفگانگ فون گوته در «یادداشت‌ها و مقالات برای فهم بهتر دیوانِ غربی- شرقی» [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 177-192]

ر

  • راهبرد فرم محور راهبردهای استنباط واژگانی تأثیرگذار بر ساخت و درک اصطلاحات زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 515-538]
  • راهبرد معنی محور راهبردهای استنباط واژگانی تأثیرگذار بر ساخت و درک اصطلاحات زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 515-538]
  • راهبرد نظارت درک اصطلاحات راهبردهای استنباط واژگانی تأثیرگذار بر ساخت و درک اصطلاحات زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 515-538]
  • راهبردهای استنباط واژگانی راهبردهای استنباط واژگانی تأثیرگذار بر ساخت و درک اصطلاحات زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 515-538]
  • رسم الخط انتقال آوایی شعر فرانسه در رسم‌الخط فارسی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1167-1180]
  • رمانتیسیسم متقدم بررسی نظریه ترجمه یوهان ولفگانگ فون گوته در «یادداشت‌ها و مقالات برای فهم بهتر دیوانِ غربی- شرقی» [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 177-192]
  • رمان «سالار مگس‌ها» استعار‌ه‌ی دستوری در ترجمه: بررسی دو ترجمه از رمان «سالار مگس‌ها»، توسط حمید رفیعی و مژگان منصوری [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 71-98]
  • رمزگردانی رمزگردانی و ارتباط آن با دیگر پدیده های حاصل از برخورد زبانی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 25-52]
  • رمزینۀ فرهنگی بررسی تداخل زبانی-فرهنگی در کاربرد پایدارهای مقایسه‌ای [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 255-268]
  • روان رنجوری رابطه بین روان رنجوری و بیان شفاهی زبان آموزان ایرانی با رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 721-740]

ز

  • زبان‌آموز تأثیر ارزشیابی پویا بر عملکرد زبان آموزان در فعالیتهای انتخابی و تولیدی درک مطلب خواندن [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 445-478]
  • زبان آموز بررسی تأثیر «تداخل زبانی» بر فراگیری تلفظ صحیح در زبان آلمانی برای زبان آموزان ایرانی در سطح مقدماتی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1339-1366]
  • زبان آموزان بررسی رویکرد معلمان و فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به آموزش ضمنی و صریح تلفظ [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 323-346]
  • زبان آموزان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی بررسی تأثیر ارزشیابی پویا بر یادگیری ترکیب‌های لغوی متجانس و غیر متجانس در زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی به‌ عنوان زبان خارجی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 789-814]
  • زبان آموزان مبتدی بررسی پیشرفت تدریجی در یادگیری دستور زبان انگلیسی میان زبان‌آموزان ایرانی سطح مبتدی با استفاده از بازی های رایانه‌ای مختص یادگیری زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 763-788]
  • زبان اسپانیایی تجزیه و تحلیل اشکالات رایج در یادگیری زبان اسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 399-422]
  • زبان اسپانیایی بررسی مقایسه ای برخی از ضرب المثل های پرکاربرد در زبان های فارسی واسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 565-584]
  • زبان انگلیسی بررسی ادراک دانشجویان از ویژگی های اخلاقی اساتید زبان با توجه به پایگاه اجتماعی-اقتصادی دانشجویان [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1403-1425]
  • زبان انگلیسی بهبود لهجۀ انگلیسی زبان‌آموزان با استفاده از پادکست و شیوه بن فرانکلین [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1367-1402]
  • زبان دوم تجزیه و تحلیل اشکالات رایج در یادگیری زبان اسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 399-422]
  • زبان روسی بررسی تداخل زبانی-فرهنگی در کاربرد پایدارهای مقایسه‌ای [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 255-268]
  • زبانشناسی اجتماعی رمزگردانی و ارتباط آن با دیگر پدیده های حاصل از برخورد زبانی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 25-52]
  • زبان‌شناسی شناختی بررسی میزان اثر مواد درسی برگرفته از زبان‌شناسی شناختی بر آموزش حروف اضافه انگلیسی در کلاس درس زبان آموزان EFL [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1205-1228]
  • زبانشناسی فرهنگی بررسی تداخل زبانی-فرهنگی در کاربرد پایدارهای مقایسه‌ای [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 255-268]
  • زبان‌شناسی کاربردی تجزیه و تحلیل اشکالات رایج در یادگیری زبان اسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 399-422]
  • زبان فارسی بررسی تداخل زبانی-فرهنگی در کاربرد پایدارهای مقایسه‌ای [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 255-268]
  • زبان فارسی عملگرهای ناقص ساز در زبان فارسی: رویکردی شناختی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 269-298]
  • زبان فارسی تجزیه و تحلیل اشکالات رایج در یادگیری زبان اسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 399-422]
  • زبان فارسی بررسی مقایسه ای برخی از ضرب المثل های پرکاربرد در زبان های فارسی واسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 565-584]
  • زمان حال عملگرهای ناقص ساز در زبان فارسی: رویکردی شناختی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 269-298]

س

  • ساختار سیاقی کلام پویایی سیاق کلام (ژانر) در مقالات پژوهشی: رویکرد ژانر-محور به هایپرلینک های مقالات پژوهشی در محیط ابرمتنی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1031-1054]
  • ساخت اصطلاحات راهبردهای استنباط واژگانی تأثیرگذار بر ساخت و درک اصطلاحات زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 515-538]
  • سبک شناسی انتقادی تحلیل مدیر مدرسه آل‌احمد بر مبنای سبک شناسی انتقادی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 991-1030]
  • سرمایه‌محور بازتاب باورهای ایدئولوژیک در سرودهای ملی جهان [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 99-122]
  • سرودهای ملی بازتاب باورهای ایدئولوژیک در سرودهای ملی جهان [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 99-122]
  • سطح تدریس تامل گرایانه طراحی و تدوین پرسشنامه تعیین سطح تفکر بازخوردی (تدریس تامل گرایانه) مدرسان زبان [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1181-1204]
  • سنجش زبان مبانی فلسفی پژوهش در سنجش زبان انگلیسی در ایران: بررسی مقالات چاپ شده در نشریات علمی پژوهشی از 2008 تاکنون [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 831-860]
  • سن زبان آموزی تأثیر سن زبان آموزان بر یادگیری تلفظ زبان آلمانی بر اساس دادههای دانشجویان ایرانی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 347-364]
  • سواد دیجیتالی سواد دیجیتالی معلمان زبان انگلیسی در محیط های آموزشی ایران: ضرورت حرفه ای سازی معلمان در دنیای دیجیتال [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 691-720]
  • سوایلز پویایی سیاق کلام (ژانر) در مقالات پژوهشی: رویکرد ژانر-محور به هایپرلینک های مقالات پژوهشی در محیط ابرمتنی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1031-1054]
  • سیاق کلام (ژانر) پویایی سیاق کلام (ژانر) در مقالات پژوهشی: رویکرد ژانر-محور به هایپرلینک های مقالات پژوهشی در محیط ابرمتنی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1031-1054]

ش

  • شدت واکاوی مشتقات پیشوندی be- در زبان آلمانی: برپایه فرآیندهای تعدیل و تعویض [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 5-24]
  • شعر انتقال آوایی شعر فرانسه در رسم‌الخط فارسی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1167-1180]
  • شیوه بن فرانکلین بهبود لهجۀ انگلیسی زبان‌آموزان با استفاده از پادکست و شیوه بن فرانکلین [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1367-1402]

ص

  • صحت دستوری تأثیر تدریس صریح دسته‌های واژگانی بر کیفیّت کاربرد واژگان و صحّت دستوری در نگارش زبان انگلیسی: یک رویکرد کاربردی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 959-990]

ض

  • ضرب المثل بررسی مقایسه ای برخی از ضرب المثل های پرکاربرد در زبان های فارسی واسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 565-584]

ظ

  • ظرفیت حافظه‌ی کاری مداخله ی فراشناختی: عملکرد شنیداری و آگاهی فراشناختی یادگیرندگان با ظرفیت حافظه ی کاری بالا [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1055-1084]

ع

  • عبارت پردازی بررسی مقایسه ای برخی از ضرب المثل های پرکاربرد در زبان های فارسی واسپانیایی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 565-584]
  • عمق دانش واژگان سهم گستردگی و عمق دانش واژگان در موفقیت خلاصه‌نویسی فراگیران زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 423-444]
  • عملکرد بیان شفاهی رابطه بین روان رنجوری و بیان شفاهی زبان آموزان ایرانی با رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 721-740]
  • عملکرد شنیداری مداخله ی فراشناختی: عملکرد شنیداری و آگاهی فراشناختی یادگیرندگان با ظرفیت حافظه ی کاری بالا [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1055-1084]
  • عملگر ناقص ساز عملگرهای ناقص ساز در زبان فارسی: رویکردی شناختی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 269-298]
  • عناصر محیطی پژوهشی در ‌نظریه میدان‌های کاربردی - معنایی و کاربرد آن در مطالعات مقایسه‌ای و مقابله‌ای زبانی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 911-926]
  • عناصر هسته پژوهشی در ‌نظریه میدان‌های کاربردی - معنایی و کاربرد آن در مطالعات مقایسه‌ای و مقابله‌ای زبانی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 911-926]
  • عناوین خطابی هوش فرهنگی، هویت فرهنگی و استفاده عناوین خطابی انگلیسی توسط فراگیران ایرانی زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 585-608]

ف

  • فراتحلیل فرصت ها و چالشهای فراروی آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزش رسمی ایران [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 53-70]
  • فراشناخت مداخله ی فراشناختی: عملکرد شنیداری و آگاهی فراشناختی یادگیرندگان با ظرفیت حافظه ی کاری بالا [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1055-1084]
  • فرضیه دورۀ بحرانی تأثیر سن زبان آموزان بر یادگیری تلفظ زبان آلمانی بر اساس دادههای دانشجویان ایرانی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 347-364]
  • فعالیت جمعی فعالیت های جمعی در باور معلمان و زبان آموزان و درعرصه کلاس درس [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 147-176]
  • فعالیت‌های انتخابی تأثیر ارزشیابی پویا بر عملکرد زبان آموزان در فعالیتهای انتخابی و تولیدی درک مطلب خواندن [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 445-478]
  • فعالیت‌های تولیدی تأثیر ارزشیابی پویا بر عملکرد زبان آموزان در فعالیتهای انتخابی و تولیدی درک مطلب خواندن [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 445-478]
  • فعل ایستا عملگرهای ناقص ساز در زبان فارسی: رویکردی شناختی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 269-298]

ک

  • کاربرد فعالیت های جمعی فعالیت های جمعی در باور معلمان و زبان آموزان و درعرصه کلاس درس [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 147-176]
  • کاربرد واژگان تأثیر تدریس صریح دسته‌های واژگانی بر کیفیّت کاربرد واژگان و صحّت دستوری در نگارش زبان انگلیسی: یک رویکرد کاربردی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 959-990]
  • کارشناسی مترجمی انگلیسی ارزیابی کارآیی برنامه درسی کارشناسی مترجمی انگلیسی از نقطه‌نظر دانشجویان و دانش‌آموختگان این رشته [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1229-1266]
  • کارهای برون داد مدیریت شده مقایسه کارهای هوشیارسازی دستوری و برون داد مدیریت شده بر مهارت گفتاری زبان آموزان [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 193-216]
  • کارهای هوشیارسازی دستوری مقایسه کارهای هوشیارسازی دستوری و برون داد مدیریت شده بر مهارت گفتاری زبان آموزان [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 193-216]
  • کتاب درسی ارزیابی کتاب درسی انگلیسی "پراسپکت 2" بر اساس نیازهای دانش آموزان و دیدگاه معلمان [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 659-690]

گ

  • گرایش بررسی رویکرد معلمان و فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به آموزش ضمنی و صریح تلفظ [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 323-346]
  • گستردگی دانش واژگان سهم گستردگی و عمق دانش واژگان در موفقیت خلاصه‌نویسی فراگیران زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 423-444]
  • گویشور بومی تأثیر سن زبان آموزان بر یادگیری تلفظ زبان آلمانی بر اساس دادههای دانشجویان ایرانی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 347-364]
  • گویشور زبان بررسی تأثیر «تداخل زبانی» بر فراگیری تلفظ صحیح در زبان آلمانی برای زبان آموزان ایرانی در سطح مقدماتی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1339-1366]

ل

  • لسلی جفریز تحلیل مدیر مدرسه آل‌احمد بر مبنای سبک شناسی انتقادی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 991-1030]
  • لفظ انتقال آوایی شعر فرانسه در رسم‌الخط فارسی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1167-1180]
  • لهجه بهبود لهجۀ انگلیسی زبان‌آموزان با استفاده از پادکست و شیوه بن فرانکلین [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1367-1402]

م

  • مترجمان تجربی تحقیقی بر تفاوت عملکرد مترجمان دانشگاهی و تجربی ایرانی بر پایه‌ی ترجمه‌ی جملات مرکب وابستگیِ انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 741-762]
  • مترجمان حرفه‌ای تحقیقی بر تفاوت عملکرد مترجمان دانشگاهی و تجربی ایرانی بر پایه‌ی ترجمه‌ی جملات مرکب وابستگیِ انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 741-762]
  • مترجمان دانشگاهی تحقیقی بر تفاوت عملکرد مترجمان دانشگاهی و تجربی ایرانی بر پایه‌ی ترجمه‌ی جملات مرکب وابستگیِ انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 741-762]
  • مترجم متبحر تحقیقی بر تفاوت عملکرد مترجمان دانشگاهی و تجربی ایرانی بر پایه‌ی ترجمه‌ی جملات مرکب وابستگیِ انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 741-762]
  • مترجمی زبان انگلیسی بررسی برنامه درسی کارشناسی ارشد مترجمی زبان انگلیسی در دانشگاه‌های برجسته آسیا [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 217-254]
  • محیط ابرمتنی پویایی سیاق کلام (ژانر) در مقالات پژوهشی: رویکرد ژانر-محور به هایپرلینک های مقالات پژوهشی در محیط ابرمتنی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1031-1054]
  • محیط یادگیری زبان خارجی طراحی و تدوین پرسشنامه تعیین سطح تفکر بازخوردی (تدریس تامل گرایانه) مدرسان زبان [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1181-1204]
  • مداخله های چند وجهی ارزشیابی درک شنیداری زبان آموزان از طریق مداخله های رایانه ای و چند وجهی زمانبندی شده [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 861-878]
  • مدت زمان پردازش ارزشیابی درک شنیداری زبان آموزان از طریق مداخله های رایانه ای و چند وجهی زمانبندی شده [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 861-878]
  • مدرک تحصیلی سواد دیجیتالی معلمان زبان انگلیسی در محیط های آموزشی ایران: ضرورت حرفه ای سازی معلمان در دنیای دیجیتال [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 691-720]
  • مدل سازی معادلات ساختاری رابطه بین روان رنجوری و بیان شفاهی زبان آموزان ایرانی با رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 721-740]
  • مدیر مدرسه تحلیل مدیر مدرسه آل‌احمد بر مبنای سبک شناسی انتقادی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 991-1030]
  • مسلمان بازتاب باورهای ایدئولوژیک در سرودهای ملی جهان [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 99-122]
  • مشارکت بازنگری فناوری در یادگیری: خود کنترلی و خودتنظیمی در یک دوره تلفیقی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1085-1104]
  • معرفت شناسی مبانی فلسفی پژوهش در سنجش زبان انگلیسی در ایران: بررسی مقالات چاپ شده در نشریات علمی پژوهشی از 2008 تاکنون [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 831-860]
  • معلمان بررسی رویکرد معلمان و فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به آموزش ضمنی و صریح تلفظ [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 323-346]
  • معلمان بررسی مهارت های فنی، آموزشی و ارزیابی معلمان ایرانی در دوره های آنلاین زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 815-830]
  • معلمان بومی بهبود لهجۀ انگلیسی زبان‌آموزان با استفاده از پادکست و شیوه بن فرانکلین [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1367-1402]
  • معلمان تازه‌کار آموزش زبان انگلیسی تکوین تدریس فکورانه در معلمین تازه کار زبان انگلیسی: نقش روش یادداشت نویسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 365-398]
  • معلمان غیر بومی بهبود لهجۀ انگلیسی زبان‌آموزان با استفاده از پادکست و شیوه بن فرانکلین [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1367-1402]
  • معلم با تجربه رابطۀ بین درک معلمان زبان انگلیسی از دانش پایه و حس خودکارآمدی و رابطۀ بین آنها در بافت ایرانی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 629-658]
  • معلم کم تجربه رابطۀ بین درک معلمان زبان انگلیسی از دانش پایه و حس خودکارآمدی و رابطۀ بین آنها در بافت ایرانی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 629-658]
  • معنای واژه‌سازی واکاوی مشتقات پیشوندی be- در زبان آلمانی: برپایه فرآیندهای تعدیل و تعویض [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 5-24]
  • معیار-نماد بررسی تداخل زبانی-فرهنگی در کاربرد پایدارهای مقایسه‌ای [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 255-268]
  • مفهوم سازی بررسی میزان اثر مواد درسی برگرفته از زبان‌شناسی شناختی بر آموزش حروف اضافه انگلیسی در کلاس درس زبان آموزان EFL [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1205-1228]
  • مقطع کارشناسی‌ارشد بررسی برنامه درسی کارشناسی ارشد مترجمی زبان انگلیسی در دانشگاه‌های برجسته آسیا [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 217-254]
  • مقوله معنایی پژوهشی در ‌نظریه میدان‌های کاربردی - معنایی و کاربرد آن در مطالعات مقایسه‌ای و مقابله‌ای زبانی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 911-926]
  • مقیاس ضمنی-صریح ارزشیابی درک شنیداری زبان آموزان از طریق مداخله های رایانه ای و چند وجهی زمانبندی شده [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 861-878]
  • مکان واکاوی مشتقات پیشوندی be- در زبان آلمانی: برپایه فرآیندهای تعدیل و تعویض [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 5-24]
  • مهارت تلفظ تأثیر سن زبان آموزان بر یادگیری تلفظ زبان آلمانی بر اساس دادههای دانشجویان ایرانی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 347-364]
  • مهارت در زبان انگلیسی سهم گستردگی و عمق دانش واژگان در موفقیت خلاصه‌نویسی فراگیران زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 423-444]
  • مهارت گفتاری مقایسه کارهای هوشیارسازی دستوری و برون داد مدیریت شده بر مهارت گفتاری زبان آموزان [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 193-216]
  • مهارت نوشتاریT تقویت یادگیری خودتنظیمی زبان‌آموزان ایرانی: بررسی تاثیر خودسنجی و همسال‌سنجی در مهارت نگارش در زبان دوم [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 123-146]
  • مهارت ها بررسی مهارت های فنی، آموزشی و ارزیابی معلمان ایرانی در دوره های آنلاین زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 815-830]
  • موسیقی شعر انتقال آوایی شعر فرانسه در رسم‌الخط فارسی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1167-1180]
  • مولفه های بیان شفاهی رابطه بین روان رنجوری و بیان شفاهی زبان آموزان ایرانی با رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 721-740]
  • می عملگرهای ناقص ساز در زبان فارسی: رویکردی شناختی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 269-298]
  • میدان‌های کاربردی- معنایی پژوهشی در ‌نظریه میدان‌های کاربردی - معنایی و کاربرد آن در مطالعات مقایسه‌ای و مقابله‌ای زبانی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 911-926]

ن

  • ناحیه توسعه مجاور بررسی تأثیر ارزشیابی پویا بر یادگیری ترکیب‌های لغوی متجانس و غیر متجانس در زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی به‌ عنوان زبان خارجی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 789-814]
  • نتیجه یادگیری بازنگری فناوری در یادگیری: خود کنترلی و خودتنظیمی در یک دوره تلفیقی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1085-1104]
  • نظام آموزش رسمی فرصت ها و چالشهای فراروی آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزش رسمی ایران [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 53-70]
  • نظریات ترجمه بررسی نظریه ترجمه یوهان ولفگانگ فون گوته در «یادداشت‌ها و مقالات برای فهم بهتر دیوانِ غربی- شرقی» [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 177-192]
  • نقش مدرس توانایی های متفاوت زبان آموزان در یک کلاس: مشکلات و راهبردها [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1131-1166]
  • نگلیسی به عنوان زبان خارجی بررسی مهارت های فنی، آموزشی و ارزیابی معلمان ایرانی در دوره های آنلاین زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 815-830]
  • نیازسنجی ارزیابی کتاب درسی انگلیسی "پراسپکت 2" بر اساس نیازهای دانش آموزان و دیدگاه معلمان [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 659-690]
  • نیازهای دانش آموزان ارزیابی کتاب درسی انگلیسی "پراسپکت 2" بر اساس نیازهای دانش آموزان و دیدگاه معلمان [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 659-690]

و

  • واژه های کلیدی: تلفظ بررسی تأثیر «تداخل زبانی» بر فراگیری تلفظ صحیح در زبان آلمانی برای زبان آموزان ایرانی در سطح مقدماتی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1339-1366]
  • واژۀ مشتق واکاوی مشتقات پیشوندی be- در زبان آلمانی: برپایه فرآیندهای تعدیل و تعویض [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 5-24]
  • واقع گرایی مبانی فلسفی پژوهش در سنجش زبان انگلیسی در ایران: بررسی مقالات چاپ شده در نشریات علمی پژوهشی از 2008 تاکنون [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 831-860]
  • وام گیری رمزگردانی و ارتباط آن با دیگر پدیده های حاصل از برخورد زبانی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 25-52]

ه

  • هرمنوتیک فلسفی بررسی نظریه ترجمه یوهان ولفگانگ فون گوته در «یادداشت‌ها و مقالات برای فهم بهتر دیوانِ غربی- شرقی» [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 177-192]
  • هستی شناسی مبانی فلسفی پژوهش در سنجش زبان انگلیسی در ایران: بررسی مقالات چاپ شده در نشریات علمی پژوهشی از 2008 تاکنون [دوره 9، شماره 3، 1398، صفحه 831-860]
  • هلیدی استعار‌ه‌ی دستوری در ترجمه: بررسی دو ترجمه از رمان «سالار مگس‌ها»، توسط حمید رفیعی و مژگان منصوری [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 71-98]
  • همسال-سنجی تقویت یادگیری خودتنظیمی زبان‌آموزان ایرانی: بررسی تاثیر خودسنجی و همسال‌سنجی در مهارت نگارش در زبان دوم [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 123-146]
  • هوش فرهنگی هوش فرهنگی، هویت فرهنگی و استفاده عناوین خطابی انگلیسی توسط فراگیران ایرانی زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 585-608]
  • هوشمندی های چندگانه توانایی های متفاوت زبان آموزان در یک کلاس: مشکلات و راهبردها [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1131-1166]
  • هویت فرهنگی هوش فرهنگی، هویت فرهنگی و استفاده عناوین خطابی انگلیسی توسط فراگیران ایرانی زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 585-608]
  • هویت فرهنگی زبان اول هوش فرهنگی، هویت فرهنگی و استفاده عناوین خطابی انگلیسی توسط فراگیران ایرانی زبان انگلیسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 585-608]

ی

  • یادداشت نویسی فکورانه تکوین تدریس فکورانه در معلمین تازه کار زبان انگلیسی: نقش روش یادداشت نویسی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 365-398]
  • یادگیری تلفیقی بازنگری فناوری در یادگیری: خود کنترلی و خودتنظیمی در یک دوره تلفیقی [دوره 9، شماره 4، 1398، صفحه 1085-1104]
  • یوهان ولفگانگ فون گوته بررسی نظریه ترجمه یوهان ولفگانگ فون گوته در «یادداشت‌ها و مقالات برای فهم بهتر دیوانِ غربی- شرقی» [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 177-192]