آزمونروایی آزمون و عوامل بوجود آورنده واریانس نامربوط به سازه: بررسی نقش رایانه ،جنسیت، سن، زبان مادری، رشته تحصیلی در نتایج تافل آی بی تی iBT [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 139-166]
آموزش تعامل-محورتأثیر آموزش تعامل-محور مکالمه‌کاوی بر توانش تعاملی زبان آموزان ایرانی در تکالیف زوج-گفتار [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 413-448]
آموزش توانش بینفرهنگیضرورت و بررسی راهکار انتقال توانش بین‌فرهنگی به دانشجویان رشتۀ مترجمی زبان آلمانی دانشگاه تهران [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 507-528]
آموزش زبانکاربرد پیکره های متنی در آموزش زبان آلمانی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 449-474]
آموزش زبان آنگلیسینگاهی دیگر به توسعۀ پرسشنامه راهبردهای نگارش: کاربردی از پروتکول تفکر گویا [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 57-82]
آموزش زبان با اهداف خاصمحتوای آموزشی دوره های آموزش زبان با اهداف خاص کانون زبان ایران: ارزیابی سطوح کلان، میانی، و خرد [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 475-506]
آموزش زبـان خـارجیضرورت و بررسی راهکار انتقال توانش بین‌فرهنگی به دانشجویان رشتۀ مترجمی زبان آلمانی دانشگاه تهران [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 507-528]
ا
ابداعارزیابی فرآیندهای واژی در گونه زبان زندان [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 123-138]
ابراهیم (ع)دیالوگ دراماتیک در قرآن کریم در چهارچوب نظریۀ گفتمانی: بررسی موردی رخداد گفتاری حضور فرشتگان در منزل حضرت ابراهیم (ع) [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 369-388]
ادبیات نمایشیدیالوگ دراماتیک در قرآن کریم در چهارچوب نظریۀ گفتمانی: بررسی موردی رخداد گفتاری حضور فرشتگان در منزل حضرت ابراهیم (ع) [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 369-388]
ارتباط بینفرهنگیضرورت و بررسی راهکار انتقال توانش بین‌فرهنگی به دانشجویان رشتۀ مترجمی زبان آلمانی دانشگاه تهران [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 507-528]
ارزشیابی پویاارزشیابی پویا دانش کاربرد شناسی: با تکیه بر کنش های گفتاری عذرخواهی و درخواست [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 187-206]
ارزیابی دوره های آموزشیمحتوای آموزشی دوره های آموزش زبان با اهداف خاص کانون زبان ایران: ارزیابی سطوح کلان، میانی، و خرد [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 475-506]
ارزیابی زبان انگلیسیبررسی راهبردهای پیشرفت حرفه ای مستمر: الگویی برای موفقیت مدرسان زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 319-335]
اساتید دروس تخصصیبررسی عقاید و رفتار اساتید زبان و اساتید دروس تخصصی در تهیه و تدوین مطالب درسی زبان تخصصی رشته‌های دانشگاه‌های علوم پزشکی در ایران: بررسی در سطح ملی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 167-186]
اساتید زبانبررسی عقاید و رفتار اساتید زبان و اساتید دروس تخصصی در تهیه و تدوین مطالب درسی زبان تخصصی رشته‌های دانشگاه‌های علوم پزشکی در ایران: بررسی در سطح ملی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 167-186]
اسم ابزارواکاوی اسم‌های مختوم به –e در زبان آلمانی: براساس راهبردهای تعویض [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 5-26]
اسم فاعلواکاوی اسم‌های مختوم به –e در زبان آلمانی: براساس راهبردهای تعویض [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 5-26]
اسم کیفیتواکاوی اسم‌های مختوم به –e در زبان آلمانی: براساس راهبردهای تعویض [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 5-26]
اسم مصدرواکاوی اسم‌های مختوم به –e در زبان آلمانی: براساس راهبردهای تعویض [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 5-26]
اسم مکانواکاوی اسم‌های مختوم به –e در زبان آلمانی: براساس راهبردهای تعویض [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 5-26]
اصل توالی رساییهمنوایی برای اقناع اصل توالی رسایی در زبان ترکی آذربایجانی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 585-602]
افکار استادبررسی عقاید و رفتار اساتید زبان و اساتید دروس تخصصی در تهیه و تدوین مطالب درسی زبان تخصصی رشته‌های دانشگاه‌های علوم پزشکی در ایران: بررسی در سطح ملی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 167-186]
انگلیسی هوانوردیدیدگاههای مدرسان در مورد زبان تخصصی هوانوردی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 207-246]
انگیزة پیشرفت تحصیلیتاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر انگیزه پیشرفت و خود کارآمدی تحصیلی در برنامةدرسی زبان عربی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 665-691]
انگیزشبررسی نظریه «خود انگیزشی زبان دوم» و یادگیری زبان آلمانی در ایران [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 627-644]
انگیزش ابزاریبررسی نظریه «خود انگیزشی زبان دوم» و یادگیری زبان آلمانی در ایران [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 627-644]
انگیزه تلفیقیرابطة بین خلاقیت، انگیزه و صحّت و شیوایی گفتار برای فراگیران زبان خارجی: انگلیسی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 271-300]
انگیزه کاربردیرابطة بین خلاقیت، انگیزه و صحّت و شیوایی گفتار برای فراگیران زبان خارجی: انگلیسی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 271-300]
ایراندیدگاههای مدرسان در مورد زبان تخصصی هوانوردی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 207-246]
ب
بازخوانی فعالتاثیر آموزشهای معنا محور، صورت محور باترجمه، و صورت محور بدون‌ترجمه بر فراگیری واژگان [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 389-412]
باز سازی متنبررسی تاثیر مقایسه ای داستان گویی و بازنویسی متن بر درک اصطلاحات زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 301-318]
برنامة درسیتاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر انگیزه پیشرفت و خود کارآمدی تحصیلی در برنامةدرسی زبان عربی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 665-691]
به روز رسانی دوره های آموزشیمحتوای آموزشی دوره های آموزش زبان با اهداف خاص کانون زبان ایران: ارزیابی سطوح کلان، میانی، و خرد [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 475-506]
پ
پروتکل تفکر گویانگاهی دیگر به توسعۀ پرسشنامه راهبردهای نگارش: کاربردی از پروتکول تفکر گویا [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 57-82]
پیشرفت حرفه‌ای مستمربررسی راهبردهای پیشرفت حرفه ای مستمر: الگویی برای موفقیت مدرسان زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 319-335]
پیکرهمتنیکاربرد پیکره های متنی در آموزش زبان آلمانی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 449-474]
ت
تبحر در زبانرابطة بین خلاقیت، انگیزه و صحّت و شیوایی گفتار برای فراگیران زبان خارجی: انگلیسی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 271-300]
تحلیل عاملی اکتشافیساخت و روایی‌سنجی پرسشنامه راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 603-626]
تحلیل عاملی تاییدیساخت و روایی‌سنجی پرسشنامه راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 603-626]
تحلیل گفتماندیالوگ دراماتیک در قرآن کریم در چهارچوب نظریۀ گفتمانی: بررسی موردی رخداد گفتاری حضور فرشتگان در منزل حضرت ابراهیم (ع) [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 369-388]
تطابق اسم و توصیف کنندهفراگیری توصیف کنندگان اسم در زبان عربی (زبان سوم) توسط فارسی زبانان (زبان اول) فراگیر زبان انگلیسی ( زبان دوم) [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 83-104]
تعیین‌سطح رایانه‌ای مهارت ترجمهطراحی و اعتبارسنجی مدلی برای تعیین سطح رایانه‌ای توانایی ترجمه انگلیسی به فارسی دانشجویان از طریق سنجش پویا [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 247-270]
تغییر مشخصة واجیهمنوایی برای اقناع اصل توالی رسایی در زبان ترکی آذربایجانی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 585-602]
تفاوت‌های فردیبررسی سبک های غالب یادگیری ادراکی میان دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 337-368]
تکالیف زوج-گفتارتأثیر آموزش تعامل-محور مکالمه‌کاوی بر توانش تعاملی زبان آموزان ایرانی در تکالیف زوج-گفتار [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 413-448]
تکلیف صورت محور با ترجمهتاثیر آموزشهای معنا محور، صورت محور باترجمه، و صورت محور بدون‌ترجمه بر فراگیری واژگان [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 389-412]
تکلیف صورت محور بدون ترجمهتاثیر آموزشهای معنا محور، صورت محور باترجمه، و صورت محور بدون‌ترجمه بر فراگیری واژگان [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 389-412]
تکلیف معنا محورتاثیر آموزشهای معنا محور، صورت محور باترجمه، و صورت محور بدون‌ترجمه بر فراگیری واژگان [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 389-412]
تهیه و تدوین مطالب درسیبررسی عقاید و رفتار اساتید زبان و اساتید دروس تخصصی در تهیه و تدوین مطالب درسی زبان تخصصی رشته‌های دانشگاه‌های علوم پزشکی در ایران: بررسی در سطح ملی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 167-186]
تـوانش بـینفرهنگـیضرورت و بررسی راهکار انتقال توانش بین‌فرهنگی به دانشجویان رشتۀ مترجمی زبان آلمانی دانشگاه تهران [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 507-528]
توانش تعاملیتأثیر آموزش تعامل-محور مکالمه‌کاوی بر توانش تعاملی زبان آموزان ایرانی در تکالیف زوج-گفتار [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 413-448]
ج
جایگاه توصیف کننده اسمفراگیری توصیف کنندگان اسم در زبان عربی (زبان سوم) توسط فارسی زبانان (زبان اول) فراگیر زبان انگلیسی ( زبان دوم) [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 83-104]
جنسیتبررسی سبک های غالب یادگیری ادراکی میان دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 337-368]
ح
حذفهمنوایی برای اقناع اصل توالی رسایی در زبان ترکی آذربایجانی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 585-602]
حوزه تقریبی رشدطراحی و اعتبارسنجی مدلی برای تعیین سطح رایانه‌ای توانایی ترجمه انگلیسی به فارسی دانشجویان از طریق سنجش پویا [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 247-270]
خ
خلاقیترابطة بین خلاقیت، انگیزه و صحّت و شیوایی گفتار برای فراگیران زبان خارجی: انگلیسی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 271-300]
خودکارآمدی تحصیلیتاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر انگیزه پیشرفت و خود کارآمدی تحصیلی در برنامةدرسی زبان عربی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 665-691]
خودهای ممکنبررسی نظریه «خود انگیزشی زبان دوم» و یادگیری زبان آلمانی در ایران [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 627-644]
د
داستان سراییبررسی تاثیر مقایسه ای داستان گویی و بازنویسی متن بر درک اصطلاحات زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 301-318]
دانشگاه هنر اسلامی تبریزبررسی نیازهای آموزشی زبان انگلیسی تخصصی دانشجویان رشتۀ طراحی فرش دانشگاه هنر اسلامی تبریز [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 529-558]
درجهمنوایی برای اقناع اصل توالی رسایی در زبان ترکی آذربایجانی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 585-602]
درخواستارزشیابی پویا دانش کاربرد شناسی: با تکیه بر کنش های گفتاری عذرخواهی و درخواست [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 187-206]
درک مطلببررسی تاثیر مقایسه ای داستان گویی و بازنویسی متن بر درک اصطلاحات زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 301-318]
دگرگونی معناییآسیب شناسی پژوهش های ریشه شناختی در حوزه بررسی وام واژه های فارسی در زبان انگلیسی (مطالعه موردی: فرهنگ واژگان فارسی در انگلیسی) [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 105-122]
دوره های آمادگی آزمونواکاوی کیفی عوامل موثر بر شرکت در دوره های آمادگی آزمون زبان انگلیسی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری (MSRT): با رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 27-56]
دیالوگ دراماتیکدیالوگ دراماتیک در قرآن کریم در چهارچوب نظریۀ گفتمانی: بررسی موردی رخداد گفتاری حضور فرشتگان در منزل حضرت ابراهیم (ع) [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 369-388]
ر
راهبرد خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداریساخت و روایی‌سنجی پرسشنامه راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 603-626]
راهبردهای نگارشنگاهی دیگر به توسعۀ پرسشنامه راهبردهای نگارش: کاربردی از پروتکول تفکر گویا [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 57-82]
رایانهروایی آزمون و عوامل بوجود آورنده واریانس نامربوط به سازه: بررسی نقش رایانه ،جنسیت، سن، زبان مادری، رشته تحصیلی در نتایج تافل آی بی تی iBT [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 139-166]
رواییروایی آزمون و عوامل بوجود آورنده واریانس نامربوط به سازه: بررسی نقش رایانه ،جنسیت، سن، زبان مادری، رشته تحصیلی در نتایج تافل آی بی تی iBT [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 139-166]
روش منتل هنزلکارکرد دوگانه سوال براساس رویکرد مبتنی بر نظریه تشخیصی طبقه بندی در آزمون خواندن ودرک مفاهیم کنکور منحصرا زبان [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 559-584]
رویکرد تداخل‌گرا در سنجش پویاطراحی و اعتبارسنجی مدلی برای تعیین سطح رایانه‌ای توانایی ترجمه انگلیسی به فارسی دانشجویان از طریق سنجش پویا [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 247-270]
ریشهشناسیآسیب شناسی پژوهش های ریشه شناختی در حوزه بررسی وام واژه های فارسی در زبان انگلیسی (مطالعه موردی: فرهنگ واژگان فارسی در انگلیسی) [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 105-122]
ز
زبان آلمانیبررسی نظریه «خود انگیزشی زبان دوم» و یادگیری زبان آلمانی در ایران [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 627-644]
زبان آموزان ایرانیبررسی تاثیر مقایسه ای داستان گویی و بازنویسی متن بر درک اصطلاحات زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 301-318]
زبان انگلیسیآسیب شناسی پژوهش های ریشه شناختی در حوزه بررسی وام واژه های فارسی در زبان انگلیسی (مطالعه موردی: فرهنگ واژگان فارسی در انگلیسی) [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 105-122]
زبان انگلیسیفراگیری توصیف کنندگان اسم در زبان عربی (زبان سوم) توسط فارسی زبانان (زبان اول) فراگیر زبان انگلیسی ( زبان دوم) [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 83-104]
زبان انگلیسیبررسی نیازهای آموزشی زبان انگلیسی تخصصی دانشجویان رشتۀ طراحی فرش دانشگاه هنر اسلامی تبریز [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 529-558]
زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجهساخت و روایی‌سنجی پرسشنامه راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 603-626]
زبان پرس‌وجوی پیکرهکاربرد پیکره های متنی در آموزش زبان آلمانی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 449-474]
زبان تخصصیبررسی عقاید و رفتار اساتید زبان و اساتید دروس تخصصی در تهیه و تدوین مطالب درسی زبان تخصصی رشته‌های دانشگاه‌های علوم پزشکی در ایران: بررسی در سطح ملی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 167-186]
زبان تخصصیبررسی نیازهای آموزشی زبان انگلیسی تخصصی دانشجویان رشتۀ طراحی فرش دانشگاه هنر اسلامی تبریز [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 529-558]
زبانشناسی پیکرهایکاربرد پیکره های متنی در آموزش زبان آلمانی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 449-474]
زبان عربیفراگیری توصیف کنندگان اسم در زبان عربی (زبان سوم) توسط فارسی زبانان (زبان اول) فراگیر زبان انگلیسی ( زبان دوم) [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 83-104]
زبان عربیتاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر انگیزه پیشرفت و خود کارآمدی تحصیلی در برنامةدرسی زبان عربی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 665-691]
زبان فارسیفراگیری توصیف کنندگان اسم در زبان عربی (زبان سوم) توسط فارسی زبانان (زبان اول) فراگیر زبان انگلیسی ( زبان دوم) [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 83-104]
زندانارزیابی فرآیندهای واژی در گونه زبان زندان [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 123-138]
س
ساخت پرسشنامهنگاهی دیگر به توسعۀ پرسشنامه راهبردهای نگارش: کاربردی از پروتکول تفکر گویا [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 57-82]
سازهروایی آزمون و عوامل بوجود آورنده واریانس نامربوط به سازه: بررسی نقش رایانه ،جنسیت، سن، زبان مادری، رشته تحصیلی در نتایج تافل آی بی تی iBT [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 139-166]
سبک‌های غالب یادگیری ادراکیبررسی سبک های غالب یادگیری ادراکی میان دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 337-368]
سبک‌های یادگیریبررسی سبک های غالب یادگیری ادراکی میان دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 337-368]
سنبررسی سبک های غالب یادگیری ادراکی میان دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 337-368]
سنجش پویاطراحی و اعتبارسنجی مدلی برای تعیین سطح رایانه‌ای توانایی ترجمه انگلیسی به فارسی دانشجویان از طریق سنجش پویا [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 247-270]
سنجش ترجمهطراحی و اعتبارسنجی مدلی برای تعیین سطح رایانه‌ای توانایی ترجمه انگلیسی به فارسی دانشجویان از طریق سنجش پویا [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 247-270]
سیستم خود-انگیزشی زبان دومبررسی نظریه «خود انگیزشی زبان دوم» و یادگیری زبان آلمانی در ایران [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 627-644]
ش
شیوایی تولید گفتاررابطة بین خلاقیت، انگیزه و صحّت و شیوایی گفتار برای فراگیران زبان خارجی: انگلیسی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 271-300]
ص
صحت تولید گفتاررابطة بین خلاقیت، انگیزه و صحّت و شیوایی گفتار برای فراگیران زبان خارجی: انگلیسی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 271-300]
صفت تفصیلیکاربرد پیکره های متنی در آموزش زبان آلمانی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 449-474]
ظ
ظرفیت یادگیریطراحی و اعتبارسنجی مدلی برای تعیین سطح رایانه‌ای توانایی ترجمه انگلیسی به فارسی دانشجویان از طریق سنجش پویا [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 247-270]
ع
عذرخواهیارزشیابی پویا دانش کاربرد شناسی: با تکیه بر کنش های گفتاری عذرخواهی و درخواست [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 187-206]
عقایددیدگاههای مدرسان در مورد زبان تخصصی هوانوردی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 207-246]
ف
فراگیری زبان سومفراگیری توصیف کنندگان اسم در زبان عربی (زبان سوم) توسط فارسی زبانان (زبان اول) فراگیر زبان انگلیسی ( زبان دوم) [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 83-104]
فرایندهای واژه سازیارزیابی فرآیندهای واژی در گونه زبان زندان [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 123-138]
فن‌آوری اطلاعات و ارتباطاتتاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر انگیزه پیشرفت و خود کارآمدی تحصیلی در برنامةدرسی زبان عربی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 665-691]
فهم متقابلمحتوای آموزشی دوره های آموزش زبان با اهداف خاص کانون زبان ایران: ارزیابی سطوح کلان، میانی، و خرد [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 475-506]
ق
قرآندیالوگ دراماتیک در قرآن کریم در چهارچوب نظریۀ گفتمانی: بررسی موردی رخداد گفتاری حضور فرشتگان در منزل حضرت ابراهیم (ع) [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 369-388]
ک
کاربرد شناسیارزشیابی پویا دانش کاربرد شناسی: با تکیه بر کنش های گفتاری عذرخواهی و درخواست [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 187-206]
کارشناسی فرشبررسی نیازهای آموزشی زبان انگلیسی تخصصی دانشجویان رشتۀ طراحی فرش دانشگاه هنر اسلامی تبریز [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 529-558]
کارگرد دوگانه سوالکارکرد دوگانه سوال براساس رویکرد مبتنی بر نظریه تشخیصی طبقه بندی در آزمون خواندن ودرک مفاهیم کنکور منحصرا زبان [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 559-584]
کانون زبان ایرانمحتوای آموزشی دوره های آموزش زبان با اهداف خاص کانون زبان ایران: ارزیابی سطوح کلان، میانی، و خرد [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 475-506]
کدگذاریواکاوی کیفی عوامل موثر بر شرکت در دوره های آمادگی آزمون زبان انگلیسی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری (MSRT): با رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 27-56]
کنش گفتارارزشیابی پویا دانش کاربرد شناسی: با تکیه بر کنش های گفتاری عذرخواهی و درخواست [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 187-206]
کیفیت نگارشنگاهی دیگر به توسعۀ پرسشنامه راهبردهای نگارش: کاربردی از پروتکول تفکر گویا [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 57-82]
گ
گونۀ زبان زندانارزیابی فرآیندهای واژی در گونه زبان زندان [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 123-138]
م
مدرس زبان انگلیسیدیدگاههای مدرسان در مورد زبان تخصصی هوانوردی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 207-246]
مدرس زبان تخصصیدیدگاههای مدرسان در مورد زبان تخصصی هوانوردی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 207-246]
مدلهای توانش بینفرهنگیضرورت و بررسی راهکار انتقال توانش بین‌فرهنگی به دانشجویان رشتۀ مترجمی زبان آلمانی دانشگاه تهران [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 507-528]
مدل معادلات ساختاریبررسی راهبردهای پیشرفت حرفه ای مستمر: الگویی برای موفقیت مدرسان زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 319-335]
مدل نظریواکاوی کیفی عوامل موثر بر شرکت در دوره های آمادگی آزمون زبان انگلیسی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری (MSRT): با رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 27-56]
مدل های تشخیصی طبقه بندیکارکرد دوگانه سوال براساس رویکرد مبتنی بر نظریه تشخیصی طبقه بندی در آزمون خواندن ودرک مفاهیم کنکور منحصرا زبان [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 559-584]
مقطع تحصیلیبررسی سبک های غالب یادگیری ادراکی میان دانشجویان زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 337-368]
مکالمهکاویتأثیر آموزش تعامل-محور مکالمه‌کاوی بر توانش تعاملی زبان آموزان ایرانی در تکالیف زوج-گفتار [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 413-448]
منطقه مجاور رشدارزشیابی پویا دانش کاربرد شناسی: با تکیه بر کنش های گفتاری عذرخواهی و درخواست [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 187-206]
مهارت شنیداریساخت و روایی‌سنجی پرسشنامه راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 603-626]
موفقیت مدرسان زبان انگلیسیبررسی راهبردهای پیشرفت حرفه ای مستمر: الگویی برای موفقیت مدرسان زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 319-335]
ن
نامرتبطروایی آزمون و عوامل بوجود آورنده واریانس نامربوط به سازه: بررسی نقش رایانه ،جنسیت، سن، زبان مادری، رشته تحصیلی در نتایج تافل آی بی تی iBT [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 139-166]
نظریه داده بنیادواکاوی کیفی عوامل موثر بر شرکت در دوره های آمادگی آزمون زبان انگلیسی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری (MSRT): با رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 27-56]
نقد فرهنگآسیب شناسی پژوهش های ریشه شناختی در حوزه بررسی وام واژه های فارسی در زبان انگلیسی (مطالعه موردی: فرهنگ واژگان فارسی در انگلیسی) [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 105-122]
نگرش زبانآموزانبررسی راهبردهای پیشرفت حرفه ای مستمر: الگویی برای موفقیت مدرسان زبان انگلیسی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 319-335]
نیاز سنجیبررسی نیازهای آموزشی زبان انگلیسی تخصصی دانشجویان رشتۀ طراحی فرش دانشگاه هنر اسلامی تبریز [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 529-558]
نیمرخ خصیصه ایکارکرد دوگانه سوال براساس رویکرد مبتنی بر نظریه تشخیصی طبقه بندی در آزمون خواندن ودرک مفاهیم کنکور منحصرا زبان [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 559-584]
و
واریانسروایی آزمون و عوامل بوجود آورنده واریانس نامربوط به سازه: بررسی نقش رایانه ،جنسیت، سن، زبان مادری، رشته تحصیلی در نتایج تافل آی بی تی iBT [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 139-166]
واژگانارزیابی فرآیندهای واژی در گونه زبان زندان [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 123-138]
واژه فارسیآسیب شناسی پژوهش های ریشه شناختی در حوزه بررسی وام واژه های فارسی در زبان انگلیسی (مطالعه موردی: فرهنگ واژگان فارسی در انگلیسی) [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 105-122]
ه
همسازیتأثیر آموزش تعامل-محور مکالمه‌کاوی بر توانش تعاملی زبان آموزان ایرانی در تکالیف زوج-گفتار [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 413-448]
همنواییهمنوایی برای اقناع اصل توالی رسایی در زبان ترکی آذربایجانی [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 585-602]
ی
یادگیری اصطلاحات زبانبررسی تاثیر مقایسه ای داستان گویی و بازنویسی متن بر درک اصطلاحات زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی [دوره 8، شماره 1، 1397، صفحه 301-318]
یادگیری واژگانتاثیر آموزشهای معنا محور، صورت محور باترجمه، و صورت محور بدون‌ترجمه بر فراگیری واژگان [دوره 8، شماره 2، 1397، صفحه 389-412]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد
