آ
-
آسوده گان، نرجس
بررسی رویکرد مترجم در ترجمۀ بینامتنیت: مطالعۀ موردی رمان بوف کور [دوره 16، شماره 1، 1405، صفحه 43-59]
ا
-
ابراهیمی، فائزه
کدام نوع بازخورد اصلاحی را باید برای زبانآموزان سالمند در اولویت قرار داد؟ بررسی بازخورد همکلاسی-محور مستقیم و غیرمستقیم [دوره 16، شماره 1، 1405، صفحه 61-86]
-
ایرانمنش، احمد
بررسی رویکرد مترجم در ترجمۀ بینامتنیت: مطالعۀ موردی رمان بوف کور [دوره 16، شماره 1، 1405، صفحه 43-59]
ذ
-
ذوالعلی، فرنوش
کدام نوع بازخورد اصلاحی را باید برای زبانآموزان سالمند در اولویت قرار داد؟ بررسی بازخورد همکلاسی-محور مستقیم و غیرمستقیم [دوره 16، شماره 1، 1405، صفحه 61-86]
ف
-
فتحعلی، سمیه
تأثیر داستانگویی دیجیتال با استفاده از نرمافزار استاپ موشن استودیو بر مهارت گفتاری زبانآموزان انگلیسی [دوره 16، شماره 1، 1405، صفحه 1-21]
ق
-
قربانیان، سرور
تأثیر داستانگویی دیجیتال با استفاده از نرمافزار استاپ موشن استودیو بر مهارت گفتاری زبانآموزان انگلیسی [دوره 16، شماره 1، 1405، صفحه 1-21]
-
قهاری، شیما
کدام نوع بازخورد اصلاحی را باید برای زبانآموزان سالمند در اولویت قرار داد؟ بررسی بازخورد همکلاسی-محور مستقیم و غیرمستقیم [دوره 16، شماره 1، 1405، صفحه 61-86]
م
-
مرادی، فرزانه
تحلیل رویکردهای آموزش فرهنگ در متون و تمرینهای منابع آموزشی زبان ژاپنی: مطالعه موردی سطوح مقدماتی و پیشمتوسطه (A1 وA2) مجموعه «مانابو نیهونگو» (بیایید زبان ژاپنی بیاموزیم) [دوره 16، شماره 1، 1405، صفحه 23-42]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد
