دانشگاه تهران پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی 2588-4123 3 1 2013 03 21 Bilingual Effect on Cognition: A Study on Azari- Farsi Bilinguals تأثیر دوزبانگی بر شناخت: مطالعة دوزبانه‌های آذری- فارسی 1 18 53760 10.22059/jflr.2013.53760 FA سارا اربابی دانشجوی کارشناسی‌ارشد زبان‌شناسی همگانی، دانشکدة ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه فردوسی مشهد شهلا شریفی دانشیار، زبان‌شناسی همگانی، دانشکدة ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه فردوسی مشهد علی مشهدی استادیار، روان‌شناسی دانشکدة روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فردوسی مشهد Journal Article 2013 12 10 Cognitive aspects of bilingualism have been recently studied by many<br />researchers and lots of them have reported bilingual advantage over<br />monolinguals in some aspects of cognition. Given the multitude of bilinguals in<br />Iran, further and deeper studies of various aspects of this phenomenon seem to<br />require. In order to study bilingualism in Iran from a cognitive point of view,<br />the present study examines the effect of bilingualism on executive functions<br />among Azari- Persian bilinguals. To serve this purpose, Wisconsin Card Sorting<br />task was administered to 72 university students (36 bilinguals and 36<br />monolinguals). Results suggested bilingual advantage in executive functions in<br />general and flexibility in particular. While the findings confirm those of<br />previous similar studies, they can indicate that bilingual advantage is an<br />outcome of bilingualism in general and is not dependent on the types of<br />languages used. مطالعة دوزبانگی از دیدگاه شناختی مسئله‌ای است که در سال‌های اخیر محققان زیادی را به خود مشغول ‌کرده‌ است و در این میان پژوهش‌های بسیاری برتری شناختی دوزبانه‌ها نسبت به تک‌زبانه‌ها را گزارش ‌کرده‌اند. با توجه به کثرت دوزبانگی در ایران، نیاز به مطالعة هرچه بیشتر و عمیق‌تر این پدیده از جنبه‌های مختلف احساس می‌شود. تحقیق حاضر، با هدف بررسی شناختی دوزبانگی در ایران، به تأثیر دوزبانگی بر کنش‌های اجرایی در دوزبانه‌های آذری- فارسی ‌پرداخته ‌است. بدین منظور، آزمون ویسکانسین بین 72 دانشجو (36 نفر دوزبانه و 36 نفر تک‌زبانه) اجرا شد و نتایج تحلیل واریانس چندمتغیره از برتری دوزبانه‌ها در کنش‌های اجرایی به‌طورکل و انعطاف‌پذیری به‌طورخاص حکایت‌ داشت. این نتایج که تأییدی است بر یافته‌های تحقیقات پیشین، نشان‌دهندة این حقیقت است که برتری شناختی دوزبانه‌ها ناشی از ماهیت به‌کارگیری دو زبان متفاوت است و نه نوع زبان. <br />  https://jflr.ut.ac.ir/article_53760_17928bfd76ec9671ced74d7942ed228d.pdf